沪粤版九年级物理下册17.1　关于电动机转动的猜想同步练习

1、.17.1关于电动机转动的猜测一、选择题1在制作简易电动机的过程中，以下元件不需要的是A电源B铁架台C导线D磁体2电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用于日常生活和消费理论中。以下家用电器中应用了电动机的是A豆浆机 B电饭锅C电热水壶 D电烤箱3以下情况符合对复杂事物进展简化的是A用电动机模型来说明电动机的工作原理B用小电动机来说明大电动机C把电动机的外壳简化掉D把电动机中的磁体改成电磁铁二、填空题4电动机和热机是当今社会广泛使用的两大类动力机械，请你指出以下机器设备中采用了哪种动力机械。1钻石牌吊扇：_；2小天鹅洗衣机：_；3海尔冰箱：_；4电动玩具车：_；5无轨电车：_；6电力机

2、车：_；7红旗牌轿车：_；8铁牛拖拉机：_。5小明买的一个太阳帽上装有一个微型电风扇，好奇的小明拆开电风扇一看，里面有一个小电动机，这个电动机工作时将_能转化为_能。6拆开实际的电动机后发现，它的内部主要由装有_的定子和嵌有_的转子组成。拆开模型电动机后发现，它的内部主要由_和_组成。可见，电动机最主要的两个部件是_和_。7课外兴趣小组自己制作了电风扇，通电后电机转动，但风向后吹，经检查风扇安装正确，那么出现这种现象的原因是_；纠正上述错误后，同学们又发现风速太小，那么应该_；为了使风速可以调节，可以在电路中安装_。8某校物理活动课上，小乐用金属铜线、一块强磁铁、一节一号干电池成功制作出了简易

3、的电动机，如图2甲所示。他展示过程中，将电池的正、负极交换了位置并将线圈改变了形状，如图乙所示，发现铜线圈的转动方向与原来相反。根据以上现象请你写出一个可探究的科学问题：_？图2三、作图题9给你一个直流电动机模型、蓄电池、一个开关、一个滑动变阻器，如图3所示。用笔画线代替导线，把它们连接起来连线不要穿插，要求：图31组成一个可以改变电动机模型转速的电路。2滑动变阻器滑片向左滑动时，电动机转速加快。四、实验探究题10在“让电动机转动起来的实验活动中，有下面几个步骤：A画出电动机、开关、滑动变阻器、电源串联连接的电路图，按电路图连接好实物电路；B把电源两极对调，改变线圈中的电流方向，观察线圈的转动

4、方向；C闭合开关，观察线圈的转动方向；D利用滑动变阻器改变线圈中的电流大小，观察线圈转速的变化；E再把磁体两极对调，改变磁感线方向，观察线圈的转动方向。将其按实验操作的合理顺序排列起来：_。112019·潍坊 同学们在制作电动机模型时，把一段粗漆包线绕成约3 cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3 cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮。用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁体，如图4所示。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。图41在漆包线两端用小刀刮去引线的漆皮，刮线的要求是_选填“A

5、或“B。A两端全刮掉B一端全部刮掉，另一端只刮半周2线圈在转动过程中_能转化为_能。3小华组装好实验装置，接通电源后，发现线圈不能转动，写出一条可能造成该现象的原因：_。1B2.A3.A41电动机2电动机3电动机4电动机5电动机6电动机7热机8热机5电机械6电磁铁线圈磁体线圈定子转子7电源的正、负接线柱接反了增大电源电压从而增大电流滑动变阻器8通电线圈受力的方向是否与电流方向或线圈形状有关解析 实验中将电池的正、负极交换了位置并将线圈改变了形状，通过铜线圈的转动方向相反，可以猜测铜线圈受力的方向可能与电流方向和形状有关。可探究的问题是：通电线圈受力的方向是否与电流方向或线圈形状有关。要练说，得

6、练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。9如下图观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得

7、清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首

8、儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。10ACBED老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。111B2电机械3电源电压较低、磁场太弱或开场线圈处在平衡位置合理即可解析 1在实验中影响线圈转动方向的因素有电流的方向和磁场的方向，为了使线圈能持续转动，应采取