浙教版九年级上册科学提分必备第二章物质的转化与材料利用第12节测试卷（（含答案）

1、.2019年九年级上册科学【双休集训】考试范围：2.1-2.2一、选择题每题2分，共40分1某种新型“防盗玻璃为多层构造，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立即报警，这利用了金属的A导电性B延展性C弹性D导热性2“真金不怕火炼是说明A金的硬度大B金的性质不活泼，在高温时也不与氧反响C金的熔量高D金在常温时与氧反响，高温不反响3金属钛有银白色金属光泽，密度为4.5g/cm3，熔点为1725，具有良好的延展性和耐腐蚀性。以下物品不能用钛制作的是A保险丝B医疗器械C潜艇外壳D眼镜架4一些不法商贩以铜锌合金假冒黄金进展诈骗活动，为了鉴别真假黄金，以下物质无

2、法用于鉴别的是A氯化钙溶液B氧气C稀盐酸D硝酸银溶液5以下有关金属和金属材料的说法不正确的选项是A铁有良好的导热性，常用来制作炊具B校内用钢架制作的自行车防雨棚应定期喷涂油漆防锈C废旧电池中汞的回收可减少对环境的污染D铝合金门窗变旧变暗后用砂纸或钢丝球打磨62019邵阳2019年3月9日，特朗普正式签署关税令“对进口钢铁和铝分别征收25%和10%的关税，这一做法严重违背国际贸易规那么，严重损害我国利益。以下选项中不属于合金的是A钢B金刚石C焊锡D黄铜7将一根螺旋状的细铁丝放入稀硫酸铜溶液中如图，经过较长一段时间后观察到的现象是A铁丝外表覆盖了一层红色固体物质B溶液蓝色变为无色C在试管底部沉积一

3、层黑色固体物质D试管内溶液的颜色无明显变化8常见金属的活动性顺序如下图：根据金属活动性顺序进展分析，以下描绘或判断错误的选项是A常温下，金属镁在空气中要比铁容易氧化B在氧气中灼烧时，铁丝要比铜丝反响剧烈C在同一盐酸中反响时，锌片比铁片反响剧烈D铜活动性不强，故铜不能与硝酸银溶液反响得到金属银9现有X、Y、Z三种金属，：X+YCl2XCl2+Y，把Y、Z两种金属分别放入稀硫酸中，只有Y和稀硫酸反响。这三种金属的活动性由强到弱的顺序是AXZYBZYXCYZXDXYZ10向CuSO4溶液中参加一定质量的铝粉，完全反响后过滤，得滤渣和蓝色滤液。以下说法正确的选项是A向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生B滤渣

4、中一定有Cu，可能有AlC滤液中只有Al2SO43D滤液中只有CuSO411金属钴Co与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反响，在化合物中钴元平素显+2，+3价，以下说法正确是ACoCl3读作“氯化亚钴BCoCl3中钴元素的化合价为+2价C金属铜不能与CoCl2溶液发生反响DCoCl2中钴元素的质量分数约为33.3%12某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图的“吸金球，“吸金球是装入一些“吸金物质的纱袋，把“吸金球浸入电镀液，能“吸出盐溶液中的金，据上所述，“吸金球中的“吸金物质可能是A活性炭CB磁石主要成分是Fe3O4C铁屑FeD胆矾CuSO45H2O13某研究性学

5、习小组的同学为探究实验室制取氢气的方案，分别用等质量的金属A，B跟质量一样、溶质质量分数一样的稀硫酸反响，反响生成氢气的质量与时间的关系如以下图所示。分析图象得到的以下结论中，不合理的是A，B在生成物中均显+2价，A，B的相对原子质量不等A反响速率ABB生成氢气的质量A=BC金属的活动性ABD金属足量，酸完全反响14在天平的两个托盘上各放一只烧杯，烧杯中都盛有质量和质量分数相等的稀盐酸，此时天平保持平衡，假如在烧杯中分别投入一样质量的足量的锌粒和镁条，充分反响后天平指针将A偏向放锌粒的一边B偏向放镁条的一边C不发生偏转D摇摆不定15以下关于合金的表达中正确的选项是：合金具有金属特性合金中的元素

6、以单质形式存在合金中不一定含有金属合金中一定不含有非金属合金属于金属材料钢是含杂质较少的铁合金合金一定是混合物ABCD16往含有FeSO4和CuSO4的溶液中参加一定质量的Zn粒，充分反响后过滤，向滤渣中参加稀硫酸，有气泡产生，根据上述现象，得出的结论正确的选项是A滤渣中只有CuB滤渣中一定有FeC滤渣中一定有ZnD滤渣中一定有Cu、Fe、Zn17如图是X、Y、Z、W四种金属与稀盐酸反响状况的示意图，据此判断四种金属中活动性最弱的是AXBYCZDW18通过置换反响可判断金属活动性顺序，某同学通过实验来比较铜、铝、汞的金属活动性顺序，现有铜、铝、汞的三种单质，假如另外只选用一种试剂到达实验目的，

7、最好选用以下试剂中的A稀硫酸B氯化铝溶液C硝酸汞溶液D硫酸铜溶液19将铁片分别放入以下溶液中充分反响后，溶液质量比反响前减少的是20印刷铜制电路板的“腐蚀液为FeCl3溶液。铁、铜均能与FeCl3溶液反响，反响方程式分别为：Fe+2FeCl3=3FeCl2，Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2。向盛有FeCl3溶液的烧杯中同时参加铁粉和铜粉，反响完毕后，以下结果不可能出现A烧杯中有铜粉无铁粉B烧杯中有铁粉无铜粉C烧杯中有铁粉有铜粉D烧杯中无铁粉无铜粉二、填空题每空1.5分，共30分21铝、铜、铁是生活中常见的金属1用金属铜制电线主要是利用铜具有良好的 ；2地壳中含量最多的金属元素是 ；

8、3铝具有很好的抗腐蚀性能，原因是 用化学方程式表示。22如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后答复以下问题：1描绘A中的实验现象 ；2写出C中反响的化学方程式 ；3要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是 填序号。23生铁是炼钢的主要原料，为了探究生铁的成分，小军和小明在实验室按其预定方案进展实验：他们用一小块生铁与足量稀盐酸反响，观察到生铁外表出现气泡产生，同时发现反响后的液体中有少量黑色不溶物。提出问题：这种黑色不溶物是什么呢？作出猜测：这种黑色不溶物是碳；这种黑色不溶物是氧化铜。他们经过考虑后，认为第个猜测是错误的。理由是 。用化学方程式表示进展实验：他

9、们将反响后得到的黑色不溶物灼烧，发现有无色无味气体生成，将该气体搜集后通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。解释与结论：1生铁中 碳。选填“含或“不含2碳与稀盐酸 反响选填“能或“不能。24某校同学以“比较Al、X、Cu三种金属的活动性为课题进展实验探究。所用药品为溶质质量分数一样的稀盐酸，大小形状都一样的Al、X、Cu三种金属。实验现象如下表所示：金属物质AlXCu现象开场时几乎无气泡产生产生气泡速度慢无气泡产生一段时间后产生气泡速度快产生气泡速度慢无气泡产生1实验开场时，铝外表几乎无气泡产生的原因是 ；2铜外表始终无气泡产生的原因是 ；3三种金属的活动性由强到弱的顺序是 。25在金属活动性顺序

10、里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。1CuSO4溶液中，大量存在的离子是 。2将铝丝浸入CuSO4溶液中，静置，观察到的现象是 ；结合现象分析，溶液中减少的离子是 ，增加的离子是 。3除硫酸铜溶液外，将铝丝浸入 任举一例溶液中，也能产生一样的实验现象。26某化学小组的同学为测定铜铁合金粉末中铜的质量分数，先称得两份质量均为m克的合金粉末，然后甲乙两名同学分别按以下两种方案进展实验：甲同学方案：合金粉末过滤，将得到固体洗涤、枯燥、称量，称得质量为a克。乙同学方案：合金粉末过滤，将得到的固体洗涤、枯燥、称量，称得质量为b克。请答复以下问题：1甲同学方案中，反响开场发生

11、时的明显现象是 。2实验完毕后，甲同学计算出合金中铜的质量分数为：×100%； 乙同学计算出合金中铜的质量分数为：×100%。经过同学们讨论，一致认为 同学的计算结果是错误的，原因是 。三、实验探究题每空2分，共14分27天然气作为燃料已进入千家万户，小聪在帮助父母烧菜时想到，天然气燃烧的产物是什么呢？带着这一问题，小聪和同学们一起进展了如下的探究。1设计与实验，同学们设计了甲图装置固定装置未画出，将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进展实验，开场时应 填“先通气体、“先加热，加热过程中发现黑色CuO固体变红，澄清石灰水变浑浊。写出CuO固体变红的化学方程式 。仅

12、根据甲图装置出现的现象，写出混合气体所有的可能组成 。2评价与改进：小聪认为上述实验方案有缺陷，通过讨论，增加了乙图中的3个装置固定装置未画出，对方案作了改进并进展实验，将混合气体先通过乙图中连接的装置后，再通入甲图装置，实验中部分现象如下：A装置质量增加，B装置中溶液不变浑浊，甲图装置中实验现象与1一样。请你写出改进方案的装置连接顺序装置不重复使用，混合气体 甲图装置填装置编号。28小龙同学家新买了水龙头，从说明书上理解到水龙头是铜质镀铬的。他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序表里没有铬，为理解铬、铝、铜在金属活动性顺序，进展如下探究实验活动。【查阅资料】铬是银白色有光泽的金属，在空气

13、中外表能形成抗腐蚀的致密氧化膜能与稀硫酸反响生成蓝色硫酸亚铬CrSO4溶液【实验预测】三种金属的活动性顺序的相对关系：Cr、Al、Cu Al、Cr、Cu Al、Cu、Cr【实验过程】取大小一样的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮。【答复以下问题】1用砂纸打磨金属片的目的是 。2小松同学提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属活动性顺序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是 。【总结归纳】比较金属活动性强弱的方法有： 。四、分析计算题每题8分，共16分29如图1表示金属活动性顺序表中铜、铁和铝被人类大规模开发、利用的大致年限。1分析该图的规律，你认为金属被大规模开发、利用的先后顺序主要

14、与 有关。2科学小组的同学对模拟湿法炼铜实验中得到的铁、铜固体混合物进展含量测定，称取10克固体混合物置于烧杯中，滴加一定质量分数的稀硫酸溶液，记录并绘制了如图2所示的曲线。10克固体混合物中铜的质量为 克。所用稀硫酸溶液溶质的质量分数是多少？写出计算过程30Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取10g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次参加一样溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反响。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：参加稀硫酸的质量g充分反响后剩余固体的质量g第1次10m第2次107.4第3次106.1第4次

15、105.6第5次105.6试答复以下问题：1从以上数据可知，最后剩余的5.6g固体的成分是 ；表格中，m= 。2黄铜样品中锌的质量分数为 。3计算所用稀硫酸中硫酸的质量分数是多少？与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员

16、。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，

17、不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特

18、别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。参考答案一、选择题每题2分，共40分12345678910ABAADBADDA11121314151617181920CCCCDBBDAB二、简答题21、答案：1导电性；2铝；34Al+3O2=2Al2O322、答案：1铜丝外表附着一层银白色固体，溶液逐渐变为蓝色；2Zn+2HClZnC12+H2；3A、B23、答案：CuO+2HClCuCl2+H2O；1含2不能24、答案：1铝外表有一层氧化铝薄膜；2铜不能与稀盐酸发生反响；3AlXCu25、答案：1Cu2+、SO42-2铝丝上有红色固体生成，溶液颜色变浅或溶液由蓝色变为无色；Cu2+；Al3+3CuCl2或CuNO3226、答案：1有气泡产生；2乙；称得固体中既有原混合物中的铜，还有新生成的铜三、实验探究题27、答案：1先通气体 CuO