浙教版八年级上册期末复习讲义 第2章 特殊三角形

1、.教学目的知识点：特殊三角形考点：等腰三角形的性质与断定难点重点等腰三角形“三线合一“等边对等角课堂教学过程课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_过程【本章知识点回忆】两腰_，两底角_等边对等角性质定理 顶角平分线、底边的中线和高线_三线合一 等边三角形三条边相等，各内角都等于60°等腰三角形 等腰三角形：1两边相等；2两角相等断定定理 等边三角形：1三边相等；2三角相等；3有一个角是60°的等腰三角形 4有两个角是60°的三角形【稳固训练】1. 以下说法中错误的选项是 A.等腰三角形至少有两个角相等 B.等腰三角形的底角一定是锐角C.等腰三角形顶角的外角是

2、底角的倍 D.等腰三角形中有一个角是，那它一定是等腰直角三角形2. 在等腰中，为线段上一点，假设，,_.3. 等腰三角形一个内角的度数为，那么其余两个内角的度数分别为_.4. 等腰三角形一腰长为，一边上的高为，那么底边长为_.5. 如图，在中，为上的一点，假设，那么的度数可能为以下选项中的 A. B. C. D. 第5题 第6题6. 如图钢架，焊上等长的钢条加固钢架，假设，那么这种钢条至多需要 A.根 B.根 C.根 D.根7. 如图 ，在等边中，点从点出发沿方向运动，连接，以为边，在右侧按如图方式作等边，当点从点运动都点时，点运动的途径长是 A. B. C. D. 第7题 第8题 8. 如图

3、，在中，分别是，上的点，且，假设，那么的度数为_度.【综合例题讲解】1. 如图，是内一点.1求作，使得，分别在的两侧，且，；2在1的条件下，假设，连，求证：.2. 如图，等边中，是的角平分线，为上一点，以为一边且在下方作等边，连结.1求证：；2延长至，为上一点，连结、使，假设时，求的长. 3. 如图，平分，平分，和交于点，为的中点，连结.1找出图中所有的等腰三角形，并证明其中的一个；2假设，求的长.4. 如图，在中，点在线段上，且，动点从的延长线上距点的点出发，以每秒的速度沿射线的方向运动了秒.1直接用含有的代数式表示_；2在运动过程中，是否存在某个时刻，使与以、为顶点的三角形全等？假设存在，

4、恳求出的值；假设不存在，请说明理由.3求的面积关于的函数表达式，并画出图象.5. 如图，在平面直角坐标系中，是坐标原点，长方形的顶点、分别在轴与轴上，点坐标为，点从点出发以每秒个单位的速度沿线段的方向运动，当点与点重合时停顿运动，运动时间为秒.1点运动到与点重合时，求直线的函数解析式；家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。2求的面积关于的函数解析式，并写出对应的取值范围；

5、唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。3点在运动过程中，是否存在某些位置使为等腰三角形，假设存在，求出点的坐标，假设不存在，请说明理由.老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，