大班音乐教案.doc

1、大班音乐教案第一篇：大班音乐教案4北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动方案 时间：20年第4周班级：大班 执教老师：佟磊配班老师：教学活动：活动名称：音乐活动我的家乡2活动目的：鼓励幼儿运用身体乐器进展节奏练习。培养幼儿乐器演奏常规以及集体合作的才能。 ? 培养幼儿集体演奏的才能。活动准备：活动过程：一、哈喽歌进入教室创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作二、肢体游戏。三、身体打击乐。四、乐器合奏。五、退场第二篇：大班音乐教案3北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动方案 时间：20年第3周班级：大班 执教老师：佟磊配班老师：教学活动：活动名称：音乐活动我的家乡活动目的：稳固认识学过打击乐器的名称和演奏

2、方法。 ? 增强幼儿身体协调以及集体合作的才能。根据不同的音色，玩造型游戏。活动准备：碰钟活动过程：一、哈喽歌进入教室创造性地根据音乐中的变化表现打招呼的动作二、老师通过律动让幼儿欣赏音乐。三、肢体游戏四、听音色变造型五、两人造型六、多人造型七、退场第三篇：大班音乐教案5北京市海淀区恩济里幼儿园音乐活动方案 时间：20年第5周班级：小班 执教老师：佟磊配班老师：教学活动：活动名称：音乐活动云朵活动目的：尝试听辨并模唱do re mi sol la五音旋律。进一步帮助幼儿建立音高感，激发幼儿歌唱的兴趣。 ? 增强幼儿的音准以及演唱才能。活动准备：活动过程：一、哈喽歌进入教室创造性地根据音乐中的变

3、化表现打招呼的动作二、老师通过语言节奏向幼儿问，幼儿作回应。三、模唱旋律四、节奏旋律游戏五、听辨旋律六、退场第四篇：幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案:摇篮曲活动名称：摇篮曲音乐欣赏活动目的：1、感受歌曲的温顺、宁静，学习安静、柔和地哼唱歌曲的旋律。2、借助哄娃娃的轻柔动作和温顺的声音等，感受理解摇篮曲的性质。活动准备：1、布娃娃可让幼儿自带每人一个，大娃娃和大摇篮各一个，把桌子布置成小床。2、舒伯特的摇篮曲录音磁带、录音机，录的哭声活动过程：一、 组织教学，初感音乐：1、 听着欢快的音乐进教室。2、 师生问说唱老师拿出小手拍老师： 一二三三 四五六七七 八小朋友们坐了幼儿：老师！3、 唱一

4、首熟悉的歌>老师：小朋友们唱的真听。这时老师播放哭声录音，引出娃娃，讲述有关情节引发幼儿的奇心，激发幼儿的欣赏欲望。老师：你们听什么声音？哭声谁在哭，哦！原来是这个小娃娃，这个小娃娃在什么里呢？摇篮她躺在摇篮里一定是困了想睡觉，没有妈妈哄她，那我来做她的妈妈，给她唱首摇篮曲吧！你们和她一起安静得听，别吵醒了小娃娃。二、 幼儿欣赏老师演唱摇篮曲。1、老师清唱歌曲，边唱边轻摇摇篮中的娃娃，让幼儿初步感受摇篮曲的特点。老师：听完这首歌曲你有什么感觉？听、想睡觉、柔柔的、静静的老师再来给你们唱一遍摇篮曲，你们再听一听是不是有这样的感觉。2、老师跟随伴奏有感情的演唱歌曲让幼儿欣赏，并伴随自然的动作

5、。老师：听着这首歌曲你们想干什么呀？老师可以用动作和语言启发、引导幼儿知道摇篮曲的特点：摇篮曲是为哄宝宝睡觉唱的歌曲，它听起来温顺、优美、安静，很容易让宝宝进入梦乡。三、 用哄娃娃、敲碰铃、哼唱等方式帮助幼儿欣赏。1、老师引导幼儿创编哄娃娃睡觉的动作。老师：假如让你来哄娃娃睡觉，你想用什么动作呢？引导幼儿尝试做各种哄娃娃的动作。2、幼儿选择自己的娃娃抱，跟着老师的钢琴声用轻柔的动作哄娃娃。老师：你们也来做爸爸、妈妈，哄自己的小娃娃睡觉吧！注意哄娃娃的动作应该怎么样？老师：请爸爸、妈妈一边哄娃娃，一边轻轻的给娃娃哼唱歌曲，让小娃娃快快入睡吗？四、 幼儿欣赏歌曲，进一步感受摇篮曲的特点。1、老师指

6、导幼儿把娃娃放到四周的“大床”桌子上睡觉。老师：你们真是样的，快把他们放到小床上去睡吧！2、 老师：小朋友们你们觉得这首歌听吗？听那你们想学吗？想学那啊，如今跟着老师的钢琴，轻轻的唱，千万别把小宝宝们吵醒了哦。幼儿跟着钢琴学唱>活动完毕：小朋友我们今天唱的是什么歌啊(摇篮曲)那你们会唱了吗?(会)小朋友们真厉害，我们回家后就唱给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也学一学，吗？老师:小朋友再见幼儿:老师再见第五篇：幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案：顽皮的杜鹃作者: 金丽萍发表时间: 20-9-23阅读量: 881设计思路：我们现阶段的主题是春天的歌，这一段时间，我们已经给幼儿丰富了许多关于春天的知

7、识和歌曲等，幼儿也不同程度地对春天有了许多的理解，也充满了兴趣。一直以来，我对幼儿的音乐教育比拟重视，因为音乐教育可以丰富幼儿的情感，进步审美情趣。纲要指出：音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良的个性。在学前教育阶段，我们可以通过音乐教育塑造幼儿安康活泼的个性，促进幼儿全面的开展。其次，我们幼儿园是陈鹤琴教育基地，今年陈研会的重点是研究幼儿艺术教育，所以，我也进展了初步的探究与理论。这次我选择的顽皮的小杜鹃，不仅结合主题，而且歌曲活泼、欢快，也有一定的挑战性，容易激发幼儿的学习的兴趣。活动中，我在上一次的根底上，再次尝试采用图谱记

8、忆的方式让幼儿记忆和理解歌词，使幼儿在学习的过程中更加充满兴趣，进一步激发他们学习的欲望。整个活动，我以情感浸透为主线，充分尊重幼儿，注重让幼儿感受与体验歌曲表达的情感。活动目的：1、理解歌曲内容，能用活泼欢快的情绪演唱歌曲。2、在歌曲意境感染下，体验喜欢杜鹃鸟的美情感。活动准备：1、幼儿已丰富关于杜鹃鸟的一些知识2、图谱图并茂(请关注：w.haowor.c)3、幼儿已认识“远方”“不理”“咕咕”“顽皮”四个词语活动过程：一、复习歌曲柳树姑娘1、语言导入师：春天是个怎么样的季节？幼儿自由答复我们学过很多赞美春天的歌曲和舞蹈，你们想唱哪首歌来表达你对春天的喜欢？我们怎么样才能唱得更听？要求：用听

9、的声音、抒情优美地演唱2、复习歌曲柳树姑娘：二、欣赏并学唱顽皮的杜鹃师：小朋友动听的歌声吸引来了一位动物朋友，让我们来看看它是谁？1、 出示杜鹃鸟的图片：1师：原来是快乐的杜鹃鸟，它的叫声可真听啊！谁能模拟一下杜鹃鸟的叫声？2简单理解杜鹃鸟叫声的特点。师：杜鹃鸟“咕咕”的叫声和别的小鸟“唧唧喳喳”的叫声不一样，它的“咕咕”的叫声第一声比第二声怎么样？第一声比第二声声音要高，仿佛在唱歌一样。2、欣赏歌曲顽皮的杜鹃。1师：今天金老师还带来了一首很有趣的，关于杜鹃鸟的歌曲，我们先来听一下这首歌曲给你什么样的感觉？ 第一遍，欣赏歌曲录音，提问：听了这首歌，你有什么感觉？2老师分段清唱，边提问：歌曲里唱了些什么？歌曲里哪一句话给你留下了最深入的印象？3、出示图谱：1提问：师：这首歌曲有点难，我们能用什么方法来尽快学会呢？2简单讲解图谱上的图：共有两张，一张代表一段歌曲，共有两段；要求幼儿讲话完好3老师清唱一遍，让幼儿再次熟悉歌词。4幼儿尝试有节奏地根据图谱念歌词适当参加动作提醒幼儿。4、幼儿学唱歌曲：1师：我们先跟着flash，试着用慢的速度唱这首歌。幼儿轻声跟唱2解决问题：师：歌曲中还有哪句话唱起来有点困难？难句练唱3幼儿跟着图谱集体演唱歌曲。老师提醒幼儿跟着钢琴的节奏、听清前奏，唱