议论文写法改后

1、 议论文的写法指导议论文的写法指导学习目标学习目标: :1 1、回顾议论文的写作三要素；、回顾议论文的写作三要素；2 2、熟悉议论文常见模式的写法；、熟悉议论文常见模式的写法；3 3、掌握议论文设置分论点的方法。、掌握议论文设置分论点的方法。议论文的三要素议论文的三要素 1、论点、论点 作者所持的观点和看法作者所持的观点和看法 议论文的基本结构模式一议论文的基本结构模式一例：以例：以“说说思思”为题作文，可以作如下构思：为题作文，可以作如下构思： 论点：要养成多思的习惯。论点：要养成多思的习惯。 论证：多思有助于激起作家的创作灵感论证：多思有助于激起作家的创作灵感 （分论一）（分论一） 多思有

2、助于引导科学家向真理靠拢多思有助于引导科学家向真理靠拢 （分论二）（分论二） 多思有助于决策者减少失误多思有助于决策者减少失误 （分论三）（分论三） 引论（提出论点）引论（提出论点） 分论点：论据分论点：论据+ +分析论证分析论证A、并列式、并列式 本论本论 分论点：论据分论点：论据+分析论证分析论证 并列并列 分论点：论据分论点：论据 +分析论证分析论证 结论（回应全文）结论（回应全文）议论文的基本结构模式二议论文的基本结构模式二论点论点: : 要养成多思的习惯。要养成多思的习惯。论证论证: : 两种人：勤于动脑的人、不动脑的人两种人：勤于动脑的人、不动脑的人 勤于动脑的人能够克服一切障碍，

3、取得成功。勤于动脑的人能够克服一切障碍，取得成功。 不动脑的人很容易被困难打倒，事事无成。不动脑的人很容易被困难打倒，事事无成。结论：应学习第一种人的勇气，做勤于思考的人。结论：应学习第一种人的勇气，做勤于思考的人。对照对照议论文的基本结构模式三议论文的基本结构模式三 引论引论 分论点：分论点： 回答是什么回答是什么C、层进式、层进式 本论本论 分论点：分论点： 回答为什么回答为什么 层进层进 分论点：分论点： 回答怎么办回答怎么办 结论结论例：还以例：还以“说说思思”为题作文，可以作如下构思：为题作文，可以作如下构思：论点：论点： 要养成多思的习惯。要养成多思的习惯。论证：论证： “ “思思

4、”就是提倡动脑筋。（是什么？）就是提倡动脑筋。（是什么？） “ “勤思勤思”的重要性。的重要性。 （为什么？）（为什么？） 如何培养如何培养“勤思勤思”习惯。（怎么样？）习惯。（怎么样？）例：以例：以“说说思思”为题作文，可以作如下构思：为题作文，可以作如下构思：中心论点：要养成多思的习惯。中心论点：要养成多思的习惯。1、并列式论证：、并列式论证：多思有助于激起作家的创作灵感。多思有助于激起作家的创作灵感。 多思有助于引导科学家向真理靠拢。多思有助于引导科学家向真理靠拢。 多思有助于决策者减少失误。多思有助于决策者减少失误。 2、对照式论证：、对照式论证： 勤于动脑的人；懒于动脑的人。勤于动脑

5、的人；懒于动脑的人。 勤于动脑的人能够克服一切障碍，取得成功。勤于动脑的人能够克服一切障碍，取得成功。 不动脑的人很容易被困难打倒，事事无成。不动脑的人很容易被困难打倒，事事无成。 应学习第一种态度，做勤于思考的人。应学习第一种态度，做勤于思考的人。 3、递进式论证：、递进式论证：“思思”就是提倡动脑筋。就是提倡动脑筋。 “勤思勤思”的重要性。的重要性。 如何培养如何培养“勤思勤思”习惯。习惯。如何设置（提炼）分论点？如何设置（提炼）分论点？1、概念分析法、概念分析法 （是什么）（是什么） 2、因果分析法、因果分析法（为什么）（为什么） 3、条件分析法（怎么样）、条件分析法（怎么样） 并列论证

6、并列论证对比论证对比论证递进论证递进论证4、辩证分析法、辩证分析法5、层层推进法、层层推进法以以“做真正的自己做真正的自己”为话题列分论点为话题列分论点分论点分论点1：做真正的自己，是自信的表现。：做真正的自己，是自信的表现。分论点分论点2：做真正的自己，是人生的智慧。：做真正的自己，是人生的智慧。分论点分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。：做真正的自己，是时代的召唤。中论：安全是生产得到保障的前提中论：安全是生产得到保障的前提分论分论1：没有安全，劳动者生命得不到保障。：没有安全，劳动者生命得不到保障。分论分论2：没有安全，生产环境将不到保证。：没有安全，生产环境将不到保证。 分论分论3：

7、没有安全，长期赢利目标得不到实现：没有安全，长期赢利目标得不到实现以以“竞争竞争”为话题列分论点为话题列分论点分论分论1：竞争必须具备顽强的斗志：竞争必须具备顽强的斗志分论分论2：竞争必须具备良好的心理承受能力：竞争必须具备良好的心理承受能力分论分论3：竞争必须遵守法律规则和职业道德：竞争必须遵守法律规则和职业道德以以“竞争竞争”为话题列分论点为话题列分论点分论分论1：竞争可以推动人类文明的创造：竞争可以推动人类文明的创造分论分论2：竞争可以使真正的人才脱颖而出：竞争可以使真正的人才脱颖而出分论分论3：竞争可以增强人的危机感和挑战感：竞争可以增强人的危机感和挑战感以以“坚持坚持”为话题列分论点

8、为话题列分论点坚持就是孤独中的等待。（勾践）坚持就是孤独中的等待。（勾践）坚持就是低谷中的重生。（曹雪芹）坚持就是低谷中的重生。（曹雪芹）坚持就是磨难中的无悔。（苏武）坚持就是磨难中的无悔。（苏武）以以“坚持坚持”为话题列分论点为话题列分论点没有坚持就没有电灯。没有坚持就没有电灯。 没有坚持就没有没有坚持就没有“进化论进化论”没有坚持就没有没有坚持就没有假如给我三天光明假如给我三天光明对分论点的要求：对分论点的要求： 段首、至少两个、段首、至少两个、15字之内、字之内、句式一致、扣题句式一致、扣题（总）我始终相信，（总）我始终相信，拆除拆除彼此之彼此之间的心墙，你将会看到别样的间的心墙，你将会

9、看到别样的洞外天。洞外天。 从从“为什么为什么”的角度设分论点的角度设分论点课堂训练：课堂训练：以以“拆除心墙拆除心墙”为话题作文为话题作文 从从“为什么为什么”的角度确立的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。外天。 （分论点）（分论点） 推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 （带来的效果）（带来的效果） （总论点）人有适当的戒备之心

10、是理所当然的，（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不不”！（分论点）（分论点） 首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害）存在的危害）（总）我始终相信，（总）我始终相信，拆除拆除彼此之彼此之间的心墙，你将会看到别样的间的心墙，你将会看到别样的洞外天。洞外天。 从从“怎么办怎么办”的角度设分论点的角度设分论点

11、课堂训练：课堂训练：以以“拆除心墙拆除心墙”为话题作文为话题作文从从“怎么办怎么办”的角度设分论点的角度设分论点拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用文明来击垮。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用礼貌去瓦解。无形的墙，我们用宽容来毁灭。无形的墙，我们用宽容来毁灭。拆除这堵墙，需要放下自私。拆除这堵墙，需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。拆除心墙，我们要懂得

12、换位思考。拆除心墙，我们要有责任心。拆除心墙，我们要有责任心。机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法小结：拟写分论点要注意找准标准、分好类小结：拟写分论点要注意找准标准、分好类 第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会 有交叉关系。有交叉关系。 第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。类别：亲情、爱情、友情类别：亲情、爱情、友情范围：个人、家庭、社会范围：个人、家庭、社会时间：古代、现代、当代时间：古代、现代、当代空间：学校、家庭、社会空间：学校、家庭、

13、社会 中国、外国中国、外国正反面：有坚持的、没坚持的正反面：有坚持的、没坚持的 从从“是什么是什么”的角度的角度 （总论点）家庭成员，师生，朋友之间都（总论点）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分论点）（分论点）以以“拆除心墙拆除心墙”为话题作文为话题作文子女与父母之间的鸿沟是心墙，子女与父母之间的鸿沟是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，学生与老师之间远远的距离是心墙，朋友与朋友之间深深的误解是心墙朋友与朋友之间深深的误解是心墙1、直入式。即开门见山地亮出文章的观点。、直入式。即开门见山地亮出文章的观点。2、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并

14、把它当作、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心论点提出来。中心论点提出来。3、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。点。4、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在对比中提出自己独到的见解。在对比中提出自己独到的见解。5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。6、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。议论文开头的几种形式议论文开头的几种形式 ： 在议论

15、文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了点。结果形成了“论点论点+论据论据”的格局的格局，这样的文章，高，这样的文章，高考时最高只能评三类作文。考时最高只能评三类作文。 怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们认为，当一篇议论文的论文呢？我们认为，当一篇议论文的中心论点明确之后，中心论点明确之后

16、，能够准确地分解成几个分论点，能够准确地分解成几个分论点，这是写好议论文的一个这是写好议论文的一个重要环节。重要环节。分论点设计的重要性分论点设计的重要性 一、一、事实论据。事实论据。包括包括具体事实具体事实，即，即现实生活中的典型事例，现实生活中的典型事例，中外史实中外史实，还有，还有科学数据科学数据。 二、二、道理论据。道理论据。指的是用来作为论指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括是正确的，包括名言警句名言警句、科学理论科学理论以及以及成语俗语成语俗语。论 据 类 型议论文议论文例证主体段落例证主体段落的写法的写法（例证段（

17、例证段 ） 提出论点提出论点/ 叙述事例叙述事例/ 议论分析议论分析成功的背后，需要一种坚韧的毅力。成功的背后，需要一种坚韧的毅力。(表述论表述论点点)著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚著名书法家王羲之自幼酷爱书法，每天坚持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一持苦练，日复一日，年复一年，几十年如一日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法日，锲而不舍地练习书法，终于使他的书法艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为艺术达到了炉火纯青的境界，被世人誉为“书圣书圣”。（。（叙述事例叙述事例）“非凡的毅力，能非凡的毅力，能成就非凡的事业。成就非凡的事业。”爱默生道出了成功的秘爱默生道出了成功的秘密。王羲之

18、正是懂得了这秘密，凭着坚韧不密。王羲之正是懂得了这秘密，凭着坚韧不拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了拔的毅力不断努力，不断超越，终于登上了书法艺术的巅峰书法艺术的巅峰。（。（议论事例议论事例） 成功的背后，需要一种刻苦的精神成功的背后，需要一种刻苦的精神。（。（表述论点表述论点）我国我国著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，著名的生物学家童第周，上中学时，他因为考试不及格，所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有所以老师要他留级，同学们也讥笑他，对此，他并没有悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了悲观丧气，而是发奋努力，刻苦学习，后来终于取得了优异的成绩，令人

19、刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，优异的成绩，令人刮目相看。出国留学时又刻苦钻研，勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到勤奋好学，得到了老师的好评。获博士学位后，他回到了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，了灾难深重的祖国，从事实验胚胎学的研究近半个世纪，成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学成为我国实验胚胎学的主要创始人，成了著名的生物学家家。（。（叙述事例叙述事例）试想，如果童第周当初气馁了，不思试想，如果童第周当初气馁了，不思进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习进取，他能有如此辉煌的成就吗？如果他没有刻苦学习的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知

20、凡人呢。一的精神，可能至今还是一个碌碌无为的无知凡人呢。一往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦精神让自己抵往无前，愈挫愈勇，童第周用自己的刻苦精神让自己抵达了成功的彼岸达了成功的彼岸。（。（议论事例议论事例） 观点观点/ 叙例（引例叙例（引例+叙例）叙例）/ 议例议例 严师一定能出高徒严师一定能出高徒。（表述论点）（表述论点）古今中外有很多成名古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己从无成家的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己从无才到成材，成就了自我吗？明朝林大秀的成材过程就是才到成材，成就了自我吗？明朝林大秀的成材过程就是严师出高徒的典型严师出高徒的典型。（引出事例

21、）（引出事例）林大秀从小就很聪明，林大秀从小就很聪明，他的老师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出他的老师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出了比其他人多好几倍的功夫。经常让他多读诗文，多练了比其他人多好几倍的功夫。经常让他多读诗文，多练习写文章习写文章。（叙述事例）（叙述事例）正是在这位严谨治学的老师的正是在这位严谨治学的老师的严格和精心指导下，使林大秀从无才到有才，由无知到严格和精心指导下，使林大秀从无才到有才，由无知到有知，最后以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自有知，最后以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自我。倘若没有老师的严格要求，正确引导，他也许要走我。倘若没有老师的严

22、格要求，正确引导，他也许要走许多弯路，甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。许多弯路，甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。（议（议论事例）论事例）例证段示例2： 失败是成功之母失败是成功之母。（论点论点）一切有成就的人，没有谁一切有成就的人，没有谁不经历过失败与挫折。不经历过失败与挫折。（引例）（引例）清代文学家蒲松龄落清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出了聊斋志异；著名化第之后，愤而著书，才写出了聊斋志异；著名化学家欧立希经过无数次失败，才发明了农药六六六；学家欧立希经过无数次失败，才发明了农药六六六；有发明大王之称的爱迪生，一生发明了一千多件新产有发明大王之称的爱迪生，一生发明了一千多件新

23、产品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失品，但每一个新发明的诞生，他都经历过无数次的失败。败。（叙例叙例）他们的人生经历给了我们启示：不经历）他们的人生经历给了我们启示：不经历失败便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。失败便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏尾，止步不前。正因为他们在遇到困难时没有畏首畏尾，止步不前。将失败当成走向成功的垫脚石。所以他们没有被埋在将失败当成走向成功的垫脚石。所以他们没有被埋在历史的茫茫长河之中。因此我们可以说：今天的失败，历史的茫茫长河之中。因此我们可以说：今天的失败，可以让明天向着成功向前迈近一步可以让明天

24、向着成功向前迈近一步。（。（议例议例）小结：小结：规范规范例证段例证段的写法的写法 1 1表述观点：提出本段的论点。表述观点：提出本段的论点。分论点分论点一般是一个简洁的一般是一个简洁的陈述句陈述句，要鲜明准确。，要鲜明准确。 2 2叙述事例：引述事例论据。叙述事例：引述事例论据。引述事引述事例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代例一般要几句话，内容要围绕分论点，交代人物情况人物情况、行动行动和和行动的结果行动的结果。 3 3议论分析：分析事例，得出结论。议论分析：分析事例，得出结论。分析事例要与观点结合起来，常用分析事例要与观点结合起来，常用因果分析因果分析法法、假设分析法假设分析法和和条件

25、分析法等条件分析法等。王羲之从小就立志要做书法家，他王羲之从小就立志要做书法家，他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，最终练就一手被他洗笔砚染黑了，最终练就一手俊秀飘逸的字体，千百年来被人们俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。（论题：立志）奉为瑰宝。（论题：立志）改一改：改一改：学生片段练习作业： 试想，如果王羲之没有立志做书法家这个目标，试想，如果王羲之没有立志做书法家这个目标，怎么会有实现目标的动力？最后如何写出一手俊怎么会有

26、实现目标的动力？最后如何写出一手俊秀飘逸的字？可想而知，立志对于我们成功的重秀飘逸的字？可想而知，立志对于我们成功的重要性。王羲之从小就立志于做一名书法家，于是要性。王羲之从小就立志于做一名书法家，于是他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下他九岁就开始练字，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断，一直往自己的目标前进，他在绍雨，从不间断，一直往自己的目标前进，他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了经过锲而不舍的努力，最后终于成为一名伟黑了经过锲而不舍的努力，最后终于成为一名伟大的书法家，如果没有目标，就相当于船在海中大的书法家，如果没有

27、目标，就相当于船在海中没有方向一样，所以想要事半功倍则要先立志。没有方向一样，所以想要事半功倍则要先立志。示例： 人惟患无志，有志者事竟成。（人惟患无志，有志者事竟成。（论点论点）自古以来，但凡自古以来，但凡取得非凡成就的无不是自小就立下远大志向的。（取得非凡成就的无不是自小就立下远大志向的。（引例引例）东晋著名书法家王羲之自小就立下大志要成为一名书法东晋著名书法家王羲之自小就立下大志要成为一名书法家，为此他从家，为此他从9岁开始就苦练书法，寒暑不断，风雨无岁开始就苦练书法，寒暑不断，风雨无阻，日子久了，用于清洗毛笔的池塘水都变成了黑色，阻，日子久了，用于清洗毛笔的池塘水都变成了黑色，最后成为

28、了一代最后成为了一代“书圣书圣”。（叙例叙例）古语有言）古语有言“志不立，志不立，天下无可成之事天下无可成之事”。假如王羲之根本没有想过要当什么。假如王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知，由意志去练字，那么王羲之其人也不为我们后人所知，由此可见，立志对于一个人来说是多么重要呢。（此可见，立志对于一个人来说是多么重要呢。（议例议例）练一练：练一练： 课堂练习：请同学们使用课堂训练素材课堂练习：请同学们使用课堂训练素材1，运用例证法完成一个议论文段落，要求按运用例证法完

29、成一个议论文段落，要求按照照“论点论点+引例引例+叙例（一个详例）叙例（一个详例）+议例议例”的结构写作。的结构写作。200字左右（叙例字左右（叙例100字左右，字左右，其他其他100字左右字左右）训练材料1： 贝多芬贝多芬28岁那年得了耳病，听力逐渐减退，岁那年得了耳病，听力逐渐减退，至至50岁时双耳完全失聪，到岁时双耳完全失聪，到57岁逝世中间岁逝世中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他一直与病但是贝多芬没有向命运屈服，他一直与病魔作斗争，坚持指挥、作曲，与命运进行魔作斗争，坚持指挥、作曲，与命运进行了不屈的抗争，终于在

30、逝世前几年写成了了不屈的抗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力最优秀的作品一生中最著名最富有战斗力最优秀的作品第九交响曲。第九交响曲。示例： 拥有顽强的意志，才可能征服世界上任何一座困难之峰，拥有顽强的意志，才可能征服世界上任何一座困难之峰，走向成功走向成功。（论点论点）历史的长河中不乏这样以顽强的意历史的长河中不乏这样以顽强的意志战胜生活中的厄境的人。（志战胜生活中的厄境的人。（引例引例）贝多芬）贝多芬28岁那年得岁那年得了耳病，直至逝世前的了耳病，直至逝世前的20多年时间里，都是在与可怕的多年时间里，都是在与可怕的聋疾苦战，但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的聋疾苦战，但是

31、贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最意志与病魔作斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最杰出的作品第九交响曲。杰出的作品第九交响曲。（叙例叙例）试问，是什么使试问，是什么使贝多芬征服了看似不可战胜的困难高峰，走向了成功？贝多芬征服了看似不可战胜的困难高峰，走向了成功？是顽强的意志、不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在是顽强的意志、不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志还会成为世界上伟大的音乐家厄境中缺少了顽强的意志还会成为世界上伟大的音乐家吗？显然不会，他可能只是个默默无闻的聋子而已。可吗？显然不会，他可能只是个默默无闻的聋子而已。可见

32、，拥有顽强的意志才能帮助我们获取成功见，拥有顽强的意志才能帮助我们获取成功。（议例议例）作业：一、小练笔作业：一、小练笔请同学们使用训练素材请同学们使用训练素材2的材料，运用例证法完成一的材料，运用例证法完成一个议论文段落，要求按照个议论文段落，要求按照“论点论点+引例引例+叙例（三个简叙例（三个简例）例）+议例议例”的结构写作，的结构写作，200字左右（叙例字左右（叙例100字左字左右，其它右，其它100字左右）字左右） 材料一：三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称材料一：三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为之为“如鱼得水如鱼得水”，而关羽、张飞兄弟却不，而关羽、张飞兄弟却不认同诸葛亮，在曹兵来犯时，兄弟俩便认同诸葛亮，在曹兵来犯时，兄弟俩便“鱼鱼”呀呀“水水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局、毫不在意，仍然重用他们，结果新怀全局、毫不在意，仍然重用他们，结果新野