生物七年级上第三单元第二章第三节《开花和结果》

1、. ?开花和结果?教案 一、教学目的：1.概述花的根本构造。 2.概述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系。 3.认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的习惯。 二、教学重点、难点:重点：花的根本构造，开花和结果的过程。难点：受精的过程及受精后子房的发育。三、教学准备：老师准备：搜集各种花的图片，制作受精及果实和种子形成过程的多媒体课件。学生准备：自带各种花供课堂观察。四、教学过程：环节及要点老师活动学生活动导入出示桃花和果实的图片提出问题：从花是如何变成果实的？导入新课联络生活，考虑花的构造传粉和受精果实和种子的形成出示桃花的根本构造图，分析总结花的构造名称：花柄

2、、花托、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等组成。提出问题：1、 这些构造中你认为最重要的构造是什么呢？2、花的哪一部分将来发育成果实？出示雄蕊的构造图，雌蕊的构造图，子房的构造图，雄蕊的构造和雌蕊的构造。提出问题：大自然中的每朵花是否都像桃花一样同时具有雄蕊和雌蕊？出示南瓜和南瓜花与黄瓜和黄瓜花分析得出花有两性花和单性花之分过渡提出问题：花是怎样变成果实的呢？提出问题：1、 什么叫传粉？2、传粉的方式有哪些？老师根据学生答复给予评价和补充完善出示图片展示分析传粉的方式有两种类型：自花传粉和异花传粉。利用图片和学生生活经历对风媒花和虫媒花做简单比较。自读教材P105页最后一段，考虑: 1、分析受

3、精的过程可分为几步？   2、总结归纳：受精完成标志？            老师在指导学生阅读教材的根底上利用多媒体课件展示受精的动态过程1、受精完成后，花各部分有何变化？  2、果实、种子是如何形成的？  3、为什么农业消费中要进展人工辅助授粉？            人们往往只注意到花朵光鲜亮丽的时刻而

4、没有过多地关注花开后的变化，其实与果实和种子形成的有亲密关系的变化恰恰是在花谢之后悄然发生的。老师利用多媒体课件将子房各部分发育的情况进展展示帮助学生理解和记忆将果实的构造和子房各部分对应弥补自然状态下传粉的缺乏，进步产量“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。你知道这个谜语的谜底是什么吗？谜语中的“麻屋子、“红帐子、“白胖子分别指什么呢？观察，识别花的各部分构造。考虑，答复明确对于繁殖后代来说，花的主要构造是雄蕊和雌蕊。推测子房将来发育成果实。考虑，观察联络生活实际识别两性花和单性花。考虑结合教材归纳，针对以上问题逐一进展答复明确传粉的过程，理解传粉的方式：自花传粉和异花传粉。异花传粉需要一定的媒介如：风和昆虫迅速阅读教材P105内容，积极参与考虑和讨论。结合教材归纳，针对以上问题逐一进展答复，理解受精作用及其过程。考虑，答复1、花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱都凋落。2、子房发育成果实，胚珠发育成种子。3、传粉缺乏。联络生活实际，考虑，答复：麻屋子是果皮，红帐子是种皮，白胖子是胚。课堂小结课件配合板书内容，进展知识点总结，建立知识框架。跟随老师的板书和课件，完善笔记，构建知识框架。达标练习提供相应的达标检测题。 校对答案，补偿教学。达标检测。 校对答案，补偿学习。五、板书设计：第三节 开花和结果一、花的构造根本构造：花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和