生物七年级上第三单元第二章第二节《植株的生长》

1、. ?第二节 植株的生长?教案一、教学目的： 1.描绘根的生长过程。2.描绘芽的构造及其发育。3.说明植株的生长需要营养物质，特别是要理解无机盐与植物生长的关系。二、教学重点、难点:重点：1根尖的构造及其发育；2叶芽的构造及其发育；3植株生长需要无机盐的种类。难点：1根尖的构造及其发育； 2叶芽的构造及其发育。三、教学准备：老师准备：制作课件，培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，杨树的去叶枝条顶芽和侧芽，培养玉米在土壤浸出液和蒸馏水中的生长，无土栽培的植物。学生准备：培养长出根毛的幼苗，带叶的枝条，去叶的枝条。四、教学过程：环节及要点老师活动学生活动导入 图片展示一粒桃种子萌发成幼苗后长成枝叶繁茂

2、的桃树，然后提出问题：“幼苗是怎样长成大树的呢？枝条是由什么发育的？地下的根又是怎么生长的呢？由此导入新课。观看图片的同时考虑老师的问题，引起学习的兴趣，进入新课的学习。一、枝条是由芽发育成的 芽的类型 叶芽的构造及其发育 年轮二、幼根的生长观察根毛和根尖根尖的构造及功能三、植株的生长需要营养物质水、无机盐和有机物演示实验合理施肥无土栽培 植株的生长最明显的就是地上部分枝条的生长。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。其实，万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而成的。 要求学生完成学案的探究任务一的自主探究 展示枝条，配合课件图片，讲述芽的分类。按照芽的位置分为顶芽和侧芽

3、；按照芽的性质分为叶芽、花芽和混合芽。 让学生纵切叶芽并进展仔细观察，结合叶芽的构造图片，识别叶芽的各部分构造；展示带叶枝条，让学生指示枝条的各构造器官芽、茎、叶；先让学生预测叶芽的构造发育情况，然后明晰叶芽的发育与枝条的关系。展示树桩的实物，让学生详细感知年轮。课件图片展示树桩的构造，让学生理解茎的构造组成，知道茎的加粗生长是茎的形成层分生组织细胞不断分裂和分化的结果。植株的生长不仅是地上部分的明显生长，还有地下部分的生长即根的生长。根尖是幼根生长最快的部位，对植物的生长非常重要。要求学生完成学案的探究任务二的自主探究指导学生按照试验步骤进展观察根毛和根尖的构造。先用肉眼直接观察幼根，找到着

4、生在幼根上的白色“绒毛，这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。通过显微镜观察根尖的永久切片。引导学生结合学案和课本，理解根尖的构造及其功能，知道根不断生长的原因及长的最快的部位。不管是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断地补充营养物质水、无机盐和有机物。根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物。要求学生完成学案的探究任务三的自主探究。演示玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况，并完成三个讨论题。通过课件展示图片和图表，让学生理解植物生长需要最多的三种无机盐及其功能，缺乏症等，进而认识到合理施肥。通过小资料让学生理解无土栽培的有关内容。 通过诗

5、句理解其中描绘的枝条都是由芽发育来的。 完成学案的相应内容 观察枝条，理解芽的类型纵切叶芽，并观察切面观察叶芽的构造图，识别叶芽的构造指出枝条的构造 预测并知道叶芽的发育结果，掌握叶芽与枝条的关系感知年轮了茎的构造组成，及茎加粗的原因对植株的生长有全面的认知。完成学案相应内容 观察根毛和根尖的构造 理解根尖的构造组成及其各部分的功能 理解根的生长原因 理解营养物质的种类和来源 完成学案的相应内容 观察实验的结果 理解无机盐的种类及其功能和缺乏症，认识到合理施肥的重要性。 理解无土栽培课堂小结 通过课件和板书对所学知识点进展总结整理本节所学主要知识点，完善笔记，建立知识框。达标练习提供检测练习题，让学生限时完成。限时独立完成，检测练习五、板书设计： 植株