科粤版九年级上册化学 第二章 空气、物质的构成 章末练习题

1、.第二章 空气、物质的构成一、选择题1.某原子的构造示意图如下图，它的核电荷数是   A. 2                                       

2、0;   B. 16                                           C. 6

3、60;                                          D. 82. 夏夜，我们在公园或在校园的小道上漫步时，每走到茉莉花的附近就能闻到

4、花香，说明   A. 分子的体积和质量都很小      B. 分子间有一定的间隔      C. 分子在不断地运动      D. 分子可以再分3. 空气成分中主要含有的两种物质是 A. 氮气和氧气            

5、0;      B. 氮气和氢气                C. 二氧化碳和氧气                   D. 氧气和稀有气体4. 钛合金在消费、生活的多

6、个领域应用广泛有一种钛原子核内有22个质子、26个中子，那么该钛原子的核外电子数是 A. 22                                         B.

7、 26                                         C. 58      

8、                                   D. 485.“黑火药是我国古代四大创造之一，它由硝酸钾、硫磺、木炭组成，属于   A. 纯洁物   

9、0;                            B. 混合物                    

10、;            C. 氧化物                                D. 化合物6.以下物质中，既有可燃性

11、，又有复原性的化合物是    A. H2                                         B. C 

12、;                                        C. CO        &

13、#160;                                D. O27.决定元素种类的是 A. 质子数            

14、;               B. 电子总数                           C. 最外层电子数   

15、60;                       D. 中子数8.在人类的消费和生活中，不会造成空气污染的是   A. 煤炭燃烧                

16、0;B. 植物的光合作用                 C. 石油化工厂排出的废气                 D. 汽车尾气9.我国新修订的?环境空气质量标准?增加了PM25检测指标。PM25particulate mat

17、ter是指25微米以下的细微颗粒物，它对于人体安康和环境质量的影响很大。以下措施对PM25的治理起不到积极作用的是 A. 城市道路定时洒水         B. 大力开展火力发电         C. 大力植树造林         D. 加强建筑工地扬尘控制10.家庭装修材料中的有害物质会

18、影响人体的安康。如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡。假设一种氡原子的核外电子数为86，氡的相对原子质量为222，这种氡原子的中子数为       A. 86                                

19、;       B. 136                                       C. 222&

20、#160;                                      D. 6611. 以下现象或事实，用分子的相关知识解释不正确的选项是   A. 1滴水中大约有

21、1.67×1021个水分子，说明分子很小B. 水沸腾时可掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大C. 湿衣服晾在太阳下干得快，说明分子运动速率与温度有关D. 600L氧气加压后可贮存在4L钢瓶中，说明气体分子之间间隔较大12.以下现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的选项是   现象或事实解释A稀有气体可作保护气原子核外电子到达相对稳定构造B氧气和臭氧O3性质不完全一样构成物质的分子不同C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变D水通电分解我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百

22、篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲

23、不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。在化学变化中分子可以再分A. A                     

24、                      B. B                          

25、60;                C. C                                

26、           D. D13. 以下说法正确的选项是  A. 墙内开花墙外香说明分子在不断运动 B. 空气是由空气分子构成的 C. 含有氧元素的化合物都是氧化物 D. 不同种元素最本质的区别是中子数不同14.化学知识中有许多的“相等“以下说法中不正确的选项是 A. 在原子中，原子核内的质子数都等于中子数B. 催化剂在化学反响前后的质量相等C. 溶液在稀释前后溶质的质量相等D. 参加

27、化学反响各物质的总质量等于反响后生成的各物质的总质量其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。15.目前，我国已经正式施行环境空气质量新标准，向社会及时公布PM2.5实时监测数据，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的

28、颗粒物，也称为可入肺颗粒物，与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，很难被人体的呼吸系统过滤，因此对人体安康和空气环境质量的影响更大。以下哪些措施对PM2.5的治理能起到积极作用：     加大产业构造调整，加快淘汰落后产能    加强建筑工地、道路扬尘控制开展城市公共交通，提倡使用清洁能源    严厉查处燃烧垃圾、秸秆A.   B.   C.  D. 二、填空题 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安

29、排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我

30、告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象

31、。16.写出以下元素符号，氧_ ， 氯_  17.据?自然?杂志报道，科学家最近研究出一种以锶Sr做钟摆的钟，它是世界上最准确的钟，锶的原子构造示意图如所示，请答复：1锶原子的核电荷数为_ 2锶原子核外电子层数为_ 3锶原子最外层容易_ 电子填“得或“失，得到的离子符号为_ 一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。18