第14课时 动物的主要类群

1、.第14课时 动物的主要类群课时阶段训练考点一动物的分类1.2019·连云港 以下生物特征中,可作为区分鸟类、哺乳类的分类特征的是A.身体是否被鳞片B.是否用肺呼吸C.是否胎生、哺乳D.是否生活在水中考点二无脊椎动物类群1.珊瑚虫和血吸虫的共同特征是A.背腹扁平B.身体呈辐射对称C.身体呈两侧对称D.有口无肛门2.2019·张家界 以下四种动物特征的描绘正确的选项是A.涡虫背腹扁平,体表有角质层,有口无肛门B.蛔虫身体由相似的体节构成,有口有肛门C.河蚌身体外表有外套膜,用气管呼吸D.蚯蚓身体呈圆筒形,体壁潮湿能进展气体交换3.2019·亳州 以下关于节肢动物的说

2、法中不正确的选项是A.体表有坚韧的外骨骼 B.身体和附肢都分节 C.节肢动物是最大的动物类群D.节肢动物都有三对足,两对翅考点三脊椎动物类群1.2019·泰安 以下关于脊椎动物类群的表达,正确的选项是A.鸟类体表被毛,前肢变成翼,有喙无齿,体温恒定B.两栖类的成体都生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸 C.爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵D.鱼类生活在水中,体表都覆盖着鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳2.2019·淮安 “莲叶何田田,鱼戏莲叶间。关于鲫鱼可以在水中自由嬉戏的表达中,错误的选项是A.侧线感知水流方向 B.尾鳍保持鱼体平衡 C.鳃进展气体交换 D.

3、身体纺锤形减小阻力3.以下关于两栖动物的描绘中不正确的选项是A.变温动物B.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物C.脊椎动物D.幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸同时用皮肤辅助呼吸4.2019·青岛 蜥蜴可以终生生活在陆地上,最主要的原因是A.头后面有颈,头可以灵敏地转动 B.皮肤枯燥,外表覆盖角质的鳞片 C.肺较为兴隆,气体交换才能较强 D.生殖和发育摆脱对水环境的依赖5.2019·广安 观察鸟的形态构造特点,以下构造特点与鸟类飞行生活不相适应的是A.身体呈流线型,体表覆盖羽毛B.有气囊辅助肺进展双重呼吸C.胸肌兴隆,前肢变成翼D.用坚硬的角质喙啄取食物6.2019&

4、#183;怀化 以下关于哺乳动物主要特征描绘正确的选项是A.卵生、哺乳,体内有膈B.胎生、哺乳、体内有膈 C.卵生、哺乳、体内无膈 D.胎生、哺乳、体内无膈1.2019·呼和浩特 以下哪项属于海葵的主要特征A.有口有肛门B.身体呈两侧对称 C.身体呈辐射对称D.背腹扁平、有口无肛门2.2019秋·番禺 水螅和涡虫消化食物的场所分别是A.肠、消化腔 B.口、消化腔C.消化腔、消化腔 D.消化腔、肠3.2019·聊城 涡虫和水螅都有口无肛门,但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群。这两种动物的主要区别是图14-2A.身体呈两侧对称还是辐射对称B.是单细胞还是多细胞 C.

5、身体有无分节D.体表有无外骨骼 4.2019·绵阳 涵涵捕获了一只身披黑甲,头部有一对触角触角分节、三对足、两对翅的动物,他捕获的是A.扁形动物 B.环节动物 C.节肢动物 D.两栖动物 5.2019·潍坊 节肢动物适应陆地生活的重要原因是A.身体分部 B.足和触角分节 C.具有外骨骼 D.具有足和翅 6.2019·大庆 不同种类的动物具有不同的呼吸器官,以下对应正确的呼吸器官的是A.气管虾B.气囊鸟 C.鳃海马D.皮肤青蛙7.2019·绥化 以下不属于我国著名“四大家鱼的是A.青鱼 B.草鱼 C.鲫鱼 D.鲢鱼 8.2019·郴州 从鱼鳃流出

6、的水和从鱼口流进的水相比,水中溶解的气体成分发生的变化是A.氧气增多,二氧化碳减少 B.氧气减少,二氧化碳增多 C.氧气和二氧化碳都增多 D.氧气和二氧化碳都减少9.鱼不断地用口吞水,再从鳃盖后缘排水,这样做的意义是A.使身体能运动 B.交换体内多余的水 C.散发体内的热量 D.完成呼吸和取食 10.鲫鱼是一种常见淡水鱼,以下关于“探究鲫鱼适应水中生活的实验结论,正确的选项是A.体色背浅腹深,用鳃呼吸 B.游泳的动力主要来自胸鳍、腹鳍 C.靠腹部感知水流、测定方向 D.身体呈流线型,可减少运动阻力 11.2019·安徽 扬子鳄是我国特有的一级保护动物,以下关于其特征的表达,错误的选项

7、是A.用皮肤和肺呼吸B.卵外表有坚韧的卵壳 C.体表覆盖角质鳞片D.卵在陆地上发育成幼鳄 12.2019·息县一模 军舰鸟擅长飞行,有“飞行冠军之称,白腹军舰鸟可以在狂风中旋转而下,安然降落,不受任何伤害,由此推测其身体最兴隆的肌肉应该是A.翼和腿上的肌肉B.胸肌C.后肢肌肉D.两翼肌肉1.2019·扬州 鲫鱼的身体有许多特征表现出与水中生活相适应的特点。以下说法错误的选项是A.鲫鱼游泳时,靠各种鳍产生向前的动力 B.鲫鱼的体色是一种保护色,其特点是反面深灰色,腹面白色 C.鲫鱼体形呈纺锤形,体表覆盖鳞片并能分泌黏液,有利于在水中游动 D.鲫鱼体腔内有鳔,鳔内充满气体,可以

8、调节身体在水中的深浅位置2.将蚯蚓分别放在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上,在纸上比在玻璃板上运动得快,以下哪项表达是错误的A.体壁肌肉兴隆B.纸面粗糙利于刚毛固定作用C.肌肉收缩促使它运动D.身体分节是它能运动的主要原因3.2019·呼和浩特 以下关于动物形态构造与功能相适应的表达,错误的选项是A.青蛙潮湿的皮肤里密布毛细血管,可辅助肺呼吸B.蜥蜴的体表覆盖角质鳞片,可减少水分的蒸发C.鸟有气囊,是飞行时气体交换的场所D.兔的牙齿分化,与其植食性相适应4.2019·海淀区 鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是体表有羽毛前肢为翼用肺呼吸并用气囊辅助呼吸心脏四腔体温恒定卵生、体内受

9、精A.B.C.D.5.与青蛙相比,蜥蜴是真正的陆生动物,爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点是A.用肺呼吸B.能在陆地上爬行C.体表覆盖鳞或甲 D.生殖发育不受水的限制6.2019·桐城 以下关于动物类群主要特征的表达,正确的选项是A.腔肠动物身体呈两侧对称B.扁形动物身体呈辐射对称C.线形动物身体分节,体表有角质层 D.节肢动物身体和附肢都分节7.2019·苏州 关于以下动物的形态构造与其生活环境、生活习性相适应的表达错误的选项是A.蝗虫的体表有外骨骼,适于陆地生活B.家兔有兴隆的盲肠,有助于消化植物纤维C.家鸽体内有兴隆的气囊,适于进展气体交换D.河蚌的外套膜能分泌

10、形成贝壳,具有保护作用8.2019·德州 以下关于青蛙的表达,错误的选项是A.青蛙的体色与周围环境颜色相近B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液C.青蛙的肺兴隆,能适应陆地生活D.青蛙的后肢兴隆,适于跳跃9.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是体表覆盖角质鳞片或甲完全用肺呼吸生殖和发育分开了水卵外表有坚韧的卵壳皮肤裸露A.B.C.D.10.2019·宜宾 动物的不同类群,在形态构造上有各自的特征。以下哪项是陆生脊椎动物的共同特征A.体内有脊柱,牙齿有分化B.受精卵在母体内发育成幼体C.体温恒定,都是恒温动物D.生殖和发育摆脱了水的限制11.2019·通辽 以下特征不能

11、说明爬行动物是真正的陆生脊椎动物的是A.体表有角质的鳞片或甲B.用肺呼吸,肺兴隆,气体交换才能强C.体外受精,受精作用在水中完成D.卵外有坚韧的卵壳保护12.适于陆地生活的动物,其呼吸器官一般是A.气管和肺 B.气管和鳃 C.肺和鳃 D.肺和皮肤13.2019·柳州 鲸鱼生活在海洋中,却属于哺乳动物。最主要的原因是鲸鱼 A.胎生、哺乳 B.心脏有四腔C.体温恒定 D.用肺呼吸14.动物的构造与其生活环境相适应,有关表达错误的选项是A.鱼的身体呈流线型,可减少游泳时的阻力B.家鸽前肢变成翼,翼上覆羽,适于空中飞行C.蛇体表有坚韧的外骨骼,能适应陆地枯燥的环境D.家兔有兴隆的大脑,能适应

12、陆地复杂多变的环境15.2019·东莞校级模拟 以下说法错误的选项是A.蛔虫没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢蠕动B.水螅的体壁由外胚层、内胚层和两者间的胶状物质构成C.涡虫具有两个可以感光的黑色眼点D.扁形动物运动器官兴隆,生殖器官退化参考答案对点练习考点一1.C考点二1.D2.D3.D考点三1.C2.B解析 鱼的视力并不好,它的晶状体不能调节,但它的另外一种感觉器官侧线很兴隆,侧线能感知水流方向,A正确。胸鳍和腹鳍有保持鱼体左右方向平衡的作用,胸鳍还有转换方向的作用,尾鳍可以产生前进的动力和控制运动的方向,B错误。鱼类用鳃呼吸,吸收水中的溶解氧,没有肺,C正确。身体侧

13、扁,呈纺锤形,可以减少在水中的阻力,适于在水中生活,D正确。3.B4.D5.D6.B根底训练1.C2.D3.A解析 涡虫属于扁形动物,其主要特征是:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门;水螅属于腔肠动物,其主要特征是:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门。因此,二者之间的区别是身体对称特点不同,应选A。4.C5.C6.C7.C8.B解析 鱼的呼吸器官是鳃,水由口进入然后经鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,进展气体交换。所以流出鳃的水和进入鳃的水相比,流出的水中氧气含量减少,二氧化碳增加。9.D10.D11.A12.B才能提升1.A2.D

14、3.C4.A5.D单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。6.D解析 腔肠动物呈辐射对称,扁形动物呈两侧对称,线形动物身体不分节。7.C8.C9.D10.D“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。11.C解析 爬行动物体内受精,生殖发育摆脱了水的限制。宋以后，京