科粤版九年级上册化学 第五章 燃料 章末练习题

1、.第五章 燃料一、选择题1. 以下说法正确的选项是A. 煤是最清洁又可再生的能源 B. 人类社会需要的能量全部来自化学反响C. 炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 D. 大米提供的主要营养素为油脂2.2019年6月5日是世界环境日，中国主题是“绿水青山就是金山银山是一种安康、环保的生活理念以下行为中符合该理念的是  A. 就地燃烧秸秆，增加田间肥料                &#

2、160;            B. 燃放烟花爆竹，增强节日气氛C. 将实验后的废液直接倒入水池中                         D. 尽量选择公共交通工具出行3.以下有关二氧化碳的

3、检验、制备和用处能到达目的是    A. 干冰用于人工降雨B. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳4. 以下气体有毒的是   A. 煤气主要成分是CO               B. 氧气O2  

4、;             C. 氮气N2               D. 甲烷CH45.常温下，碳的化学性质不活泼碳单质的以下用处与这一性质有关的是A. 用碳素笔书写重要文件和资料         

5、;                    B. 用金刚石切割大理石C. 用石墨为主要原料制铅笔芯                       

6、0;        D. 用活性炭脱色制白糖6.以下说法中，有错误的选项是   A. 一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，使得它们的性质有很大差异B. 将硫磺在燃烧匙点燃，伸入盛有氧气的集气瓶中产生亮堂的蓝紫色火焰C. 用H2和CO2两种气体分别吹自制的肥皂泡，在空气中均能上升D. 氧气能支持红磷燃烧，不支持红磷燃烧的气体不一定是氮气7.对以下现象的解释或者结论错误的选项是   A. 蒸馏水不能养金鱼蒸馏水中没有氧分子

7、B. 将白磷保存于水中使白磷与氧气隔绝，防止白磷自燃C. 金刚石作钻头金刚石硬度很大D. 把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭瓶中气体一定是CO28.为到达实验目的，下表中实验材料选择不恰当的是   实验名称实验材料目的A探究呼吸作用产生二氧化碳氢氧化钠检验是否产生二氧化碳B探究唾液对淀粉的消化作用碘酒检验淀粉是否被消化C绿叶在光下制造有机物酒精使叶绿素褪色D制作口腔上皮细胞临时装片生理盐水维持细胞正常形态A. A          &#

8、160;                                B. B                

9、;                           C. C                     &#

10、160;                     D. D9.金刚石、石墨、木炭和C60都是由碳元素组成的单质，以下关于碳单质的表达正确的选项是   A. 充分燃烧时都生成二氧化碳 B. 一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化C. 碳原子的排列方式一样 D. 金刚石、石墨都是由碳原子构成的，所以都很坚硬10.

11、实验室制取CO2的有关操作：参加石灰石检查装置的气密性搜集二氧化碳从长颈漏斗注入稀盐酸至浸没漏斗下端其中符合题意的操作顺序是    A.                         B.            

12、60;            C.                         D.  11.区别以下各组物质，所选择的试剂或方法错误的选项是A. 空气与氧气带火星的木条  B. 氮气与二氧化碳气

13、体燃着的木条 C. 水与澄清石灰水二氧化碳气体D. 硬水与软水肥皂水12.某课外小组讨论、辨析以下说法，其中正确的选项是不锈钢和目前流通的硬币都是合金；天然气和酒精都是再生资源；盐酸和食醋均既是化合物又是酸；干冰和冰既是化合物又是氧化物；纯碱和烧碱都是碱；矿石和溶液都是混合物A.  B.   C.  D. 13.化学与环境、消费、生活亲密相关以下说法错误的选项是 A. 稀土等金属资源有限，应当合理开采         

14、0;    B. 绿色化学的快速开展，减轻了环境污染C. 保持枯燥可以有效防止自行车钢圈生锈           D. 化石燃料的直接利用，促进了“低碳经济的开展14.丽丽同学对实验室刚搜集的两瓶气体A和B，产生了兴趣，她做出如下猜测，其中不符合实际的是A. 气体A可能是氢气 B. 气体A能使带火星的木条复燃 C . 可用澄清的石灰水检验气体B是否为二氧化碳  D. 

15、一样条件下，气体B的密度比气体A的要大15.按以下图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到紫色石蕊小花不变红，玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝，澄清石灰水变浑浊，那么X可能是   A. 氢气和水蒸气                              &

16、#160;                      B. 氢气、一氧化碳和二氧化碳C. 一氧化碳和二氧化碳                     

17、                      D. 氢气、二氧化碳和水蒸气二、填空题16.世界上的几千万种物质都是由100多种元素组成的，同一种元素可以形成不同种单质，如碳元素能形成的单质有金刚石、石墨和C60等，这几种碳单质化学性质相似，物理性质不同，其原因是_；一样的元素能组成不同的物质，如氢元素和氧元素能组成水和_填化学式 “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称

18、呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资

19、深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。17.把煤隔绝空气加强热，就可以使煤分解，生成固体A是_ ，生成液体B是_ ， 生成气体C是_ A可用作_ ，B是重要的_ ，C那么是重要的_ 这样煤得到了综合利用 18. 化学实验是学习化学的根底，请根据以下装置图答复以下问题。 A                 B    

20、      C1 A实验：把二氧化碳气体渐渐倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有_ 、_  和_ 的性质，因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。2 B实验：有关反响的化学方程式为_ ；烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和_；通过该实验可得出燃烧需要三个条件：可燃物可燃物与_接触温度到达_ 的结论。3 C实验：试管实验的目的是探究铁钉在_ 的情况下是否生锈；试管中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈，其原因是_ 。19.能源与环境是目前世界各

21、国共同关注的问题，请答复：1常见的三种化石燃料包括石油、天然气和_。2关注环境已成为一种生活的态度，“低能耗、“低废水、“低废弃物是低碳理念的重要内涵。以下做法符合低碳理念的是_。A开展太阳能、风能等新能源B用淘米水浇花C家用电器长期处于待机状态D推广无纸化办公，双面打印文稿3，白磷的着火点为40，红磷的着火点为240。根据图中探究燃烧条件的实验，答复以下问题：甲图铜片上白磷和乙图中白磷比照实验的目的是_ 。根据灭火原理分析加油站严禁烟火的原因：_。4贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功。氢化镁化学式为MgH2是一种贮氢合金，它的固体可以和水反响生成一种碱，同时释放出氢气，该反响的化

22、学方程式是_。 20. 用化学符号填空金刚石和石墨的组成元素都是_ 元素，构成的粒子都是_ ，完全燃烧后的产物都是_ 。但金刚石是天然最坚硬物质，而石墨那么是天然最软的物质之一，原因是用文字描绘：_ 。 21.燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反响认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类效劳是非常重要的1下面是某化学实验小组探究木炭燃烧条件的实验装置图：该小组已经在完成气密性的检查后填装好了药品，并在整个装置中充满了氮气请你继续完成实验并填写相应空格要务实验过程中不得拆、装仪器步骤操作要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼

23、儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。预计现象及得出的结论单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。点燃酒精灯木炭不

24、燃烧，澄清石灰水未变浑，说明燃烧还   需要_ 盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。翻开活塞，通入氧气木炭不燃烧，澄清石灰水未浑浊，说

25、明燃烧还需_ _ ， 继续通氧气_ ， 说明燃烧需要同时具备上述两个条件才能生燃烧2上述实验开场时充满了氮气，其目的是_ 3装置A中发生反响的化学方程式为_ 实验完毕后，撤去酒精灯，木炭继续燃烧说明反响_ 填“放热或“吸热小华同学认为，x处的气体不应直接排放到空气中去，大家经讨论后认为很有道理，你认为其中的道理是：_ 22.北约曾用石墨炸弹使高压输电线短路，利用了石墨的_；当今世界使用的三大化石燃料是_、_、_ 23.实验室制取气体所需装置如以下图所示，请答复以下问题：1装置中的仪器名称是_；2实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是填编号_，反响的化

26、学方程式是_ ；3实验室假设要制取并搜集到枯燥的二氧化碳，装置连接顺序应为填编号_ ， 制取该气体的化学方程式为_；4 常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反响生成红棕色的NO2气体2NO+O2=2NO2。为了搜集纯洁的NO气体，利用右图所示仪器、，用胶管将b与c相连组成搜集装置,搜集时，应先在中_。24.氢气是一种理想的燃料，它的一条优点是_，深林火灾发生时常砍伐出一条隔离带，这样做以及的灭火原理是_ 25.结合以下装置图答复以下问题： A              B          C