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文档简介

1、.小学2019年读书活动方案一、 活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“让书香飘逸校园系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书理论活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、活动目的：1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，进步学生综合素质。2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气；通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生知识更新、思维活泼、综合理论才能的进步。三、施行方法1.组织指导。为使读书活动顺利有效开展，设立

2、读书活动指导小组。组 长：曹正轩副组长: 焦红亮成 员：各班班主任、语文老师2.宣传发动 。运用多种渠道、多种方式全面展开宣传读书活动，做到人人知晓。向老师宣传：教工会议上让全体老师知道并要发挥老师的力量把这次活动搞好。向学生宣传：利用班会课发动学生参加读书活动。3.活动保障1学校图书室按时开放，充分利用图书室的书籍为活动的顺利开展提供保障。2建立班级图书角。3发动学生互相换书。4鼓励学生个人购书。三、活动安排 ：1、第一阶段为宣传发动阶段三月份：各班组组织开展关于读书活动的主题班会，进展宣传、发动，组织、讨论和落实。如在班级中组织学生讨论： 每天花多少时间读课外书为宜？ 在什么地方读书？ 读

3、些什么书为好？ 怎样读？等等。让学生真正做读书的主人。2、第二阶段四至五月：为读书活动开展网阶段，以班级为单位组织学生开展形式多样的读书活动。为了保证学生阅读落到实处，本期特推出“六个一活动。清晨一诵： 每天10分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读： 每天中午30分钟自由读书时间；晚间一记： 低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、摘抄、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课： 以班级为单位每周一节读书课，开展读书活动；一、二年级利用每周的地方课；三至六年级利用每周的综合理论课充分发挥语文老师的作用进展阅读指导课，教给学生一定的读书方法，比方：阅读读、快速读、精读法、重点

4、读、边读边批注等等。或者定期举办“读书博览会 ，以“名人名言、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝、 “好书推荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 ；每班一集： 每学期各班将学生读书心得、读书笔记整理成册，并教会学生保存好自己的读书笔记，定期阅读，也可以将学生摘录的名言名句编撰成册，供学生阅读交流；每月一评，每月各班组织一次阅读总结评比网活动，评出当月“读书之星，报送教导处进展考核，对考核过关的“读书之星学校进展表彰。为了让每个学生都能多读书、读好书，每学期开学初要求学生每人购置一本书。 同学与同学之间定期举行“好书换着看的活动。3、第三阶段六月初：为总结评比阶段。学校根据各班读书活动的开展情况，评选本学期“读书大王和“书

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