动画的基础知识

1、连云港外国语学校信息技术学科教案章节与课题动画的根底知识主备人窦亮审核人使用人窦亮，刘玮玮，徐娟使用日期或周次学习目标或学习 任务【知识与技能目标】1了解动画制作的原理及动画技术的开展历程与现状。2学会从网上下载计算机动画的常用方法。3 了解制作动画的常用软件，会用Ulead GIF Animator 制作简单的GIF动画。【过程与方法】借助动画软件将动画分解成一组彼此相关的图片，帮助学生理解动画的原理【情感态度与价值观】通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养重点难点或学 习建议1. 教学重点动画原理的理解2. 教学难点识别Flash动画和GIF动画的区别、从网上下载Flas

2、h动画和GIF动画教、学过程要求与意图二次备课主线策略内容情景设置播放一个flash动画视频 复习提冋：我们在初一时学过视频的制 作，同学们还记得它的制作原理吗？ 可以适当提示或补充?蜡笔小新?的制 作原理激发学习兴趣，回 顾，有些同学已 经忘记，个别学生 答复明了目标任务分解预设问题1或 任务1自学质疑演示几段具有一定代表性的 动画，介绍动画的分类。1.播放国产传统动画的视 频片段，介绍动画技术的发 展历程，了解我国动画艺术 大师对世界动画文化艺术的 奉献，使学生受到爱国主义 的教育。2播放计算机平面动画和 三维动画，使学生在感受到 动画文化艺术性的同时感受 到动画的技术性，激发求知 欲。3

3、.归纳动画分类的方法， 了解动画的分类。试一试：学生尝试总结动画的分类交流展示学生分组讨论，每组请一位 代表总结动画的分类有哪 些？展示自我矫正反应教师对问题做出总结： 总结分类：手工动画、计算 机动画、平面动画、三维动 画预设问题2或 任务2 教学 重难点 从网上下载动 画，增强学生 信息获取的能 力。区别GIF动画 和Flash动画精讲点拨1、向学生推存几个 Flash 动画网站，引导学生文明上网，指导学生 在欣赏动画的同时， 懂得动画是文化艺 术，是作者辛勤劳动的奉献，美与乐 要靠我们去创造。3lian素材网页制作大宝库/素材中国图片素材库 素材精品屋2、下载GIF动画3、下载Flash

4、动画巡视指导问：分组观察一下，你们 下载的GIF动画和Flash动 画有何不同呢？文字展示并介绍GIF动画：制作容易，不 可添加音频，不能交互。常用于网页、演示文稿和 彩信等。Flash动画:表现力强，能 添加音频，可设置交互。广泛应用于网页、贺卡、 游戏、MTV、广告、教学 课件、宣传短片等。此为教学重点， 需要做重点讲解 和练习，对于个 别问题及时点拨 修改，并归纳出 学生中共性的问 题。互动探究做一做：请学生代表演示，并讲述其 方法全体学生动手下载分组讨论、总结表达小组合作的 精神交流展示学生完成后，演示学生的作 谈一谈：请每组的助教首先说说自己 本组成员遇到了哪些困难？ 他是怎样解决的

5、。锻炼学生语言表 达能力及总结概 括的能力评价、总结、 反应及知识迁 移评价总结在学生总结发言的根底上， 教师总结要领及存在的共性 问题：下载中遇到的问题。改一改：没有完成的学生 继续完成。表达分层教学， 让不同能力的学 生都得以最大限度的锻炼和提 高。迁移应用用 UleadGIFAn imator制作简单的GIF动画1、介绍GIF动画制作软件Ulead GIF Animator。Ulead GIF Animator 动画制 作软件，是目前功能最强、 操作最简易、使用也最广泛 的GIF动画制作软件。该动 画制作软件还可以连结到绘 图软件，来作图片的编辑修 改，使用它来制作动画可说 是相当的便利

6、。2、实践学习P3翻开“豹子奔跑图片素材 引导观察演示制作一幅“豹子奔跑 的GIF动画理解：通过这个动画制作事 例，你能说出动画制作的原 理吗？ 学生分组，按照 P34的步 骤，制作“豹子原地奔跑 动画。巡视，个别指导3、探究学习P4(1) 从原图中分别按表格 中的要求，选择图片，制作 成功GIF动画，观察动画效 果。(2) 如何让“豹子向前 奔跑？巡视，搜集学生制作情况 邀请一位制作完成操作的学 生演示4、总结制作步骤见教材中“实践学习一一制 作一幅豹子奔跑的GIF动画中的内容。让学生利用所学 的知识大胆尝试交流展示谈一谈：请某一个完成的冋学演示操 作的过程，请其他同学思考 还有什么方法？比拟哪一种 方法更好？展示学生作品， 表达其聪明才 智，鼓励学生开 放性思维。评价总结1 .教师总结本课教学内 容，点评学生制作过程中遇 到的问题。2.请学生