苏科版七年级上册生物 341植物的光合作用 同步测试与解析

1、2019-2019学年苏科版七年级上册生物植物的光合作用 同步测试一、单选题1.叶片中不能进行光合作用的细胞是（） A. 保卫细胞                  B. 无色素的表皮细胞                 

2、0;C. 栅栏组织细胞                  D. 海绵组织细胞2.能为所有生物提供物质和能量的是（） A. 人类                      

3、            B. 动物                                  C. 绿色植物&#

4、160;                                 D. 森林3.如图所示，将该植物放在黑暗处23天，然后放在阳光下4小时，取下两塑料袋中的叶片，经过脱色、漂洗、滴碘液处理，关于该实验的说法错误的是（  ）A. 该植物

5、放在黑暗处的目的是为了消耗原有的有机物     B. 该实验证明二氧化碳是光合作用的原料C. 袋中的水是为光合作用提供原料                                 D.

6、0;该处氢氧化钠是微利吸收袋中的二氧化碳4.实验中，天竺葵的叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明光合作用产生的物质中含有大量的（    ） A. 蛋白质                                  

7、B. 脂肪                                  C. 淀粉            

8、0;                     D. 无机盐5.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是（） A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜               B. 实验

9、中的变量是光，需要在常温下进行C. 实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色                  D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光6.在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（    ） A. 气孔没有开放        &

10、#160;                                            B. 表皮细胞外壁有不透水的角质层C. 水

11、分太多，已吸收饱和                                       D. 表皮细胞外壁有不透水的脂肪层7.图中表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程下列说法正确的是（&

12、#160;  ）A. 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物B. 部分遮光的实验操作不必要，因为已经进行了暗处理C. 酒精脱色后，大烧杯内的清水呈绿色，小烧杯内酒精无色D. 滴加碘液和显色以后，叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色8.绿色植物光合作用制造的有机物主要是（） A. 脂类                     &#

13、160;            B. 蛋白质                                  C. 糖

14、类                                  D. 维生素9.把一片新鲜的叶片浸在盛有热水的烧杯中，会看到叶片的表面产生了许多的气泡，而且实验显示叶片背面产生的气泡比正面的多由此可以说明（  ） A. 叶片

15、背面的呼吸作用比正面强                             B. 叶片背面的光合作用比正面强C. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面多           

16、0;      D. 叶片背面表皮上的气孔数目比正面少10.做“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验时，要先将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是（    ） A. 使叶片内的淀粉消耗掉                          &#

17、160;            B. 使叶片内的淀粉储藏到叶绿体中C. 停止光合作用，使淀粉储藏到叶肉细胞中           D. 储备养料，准备进行光合作用二、填空题11.人呼吸所需的氧气来源于_。 12.植物叶片由_、_和_组成 13.植物表皮上的_是气体交换和水分散失的门户，它是由成对的_围成的，接近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多

18、，叫做_组织 14.  _既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“_” 15.如图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题：（1）叶片的表皮包括_和_，2和4是_，其内含有_，是进行_的场所 （2）_是由一对保卫细胞组成，是叶片与外界进行_的门户3是_包括_和_两种组织 三、解答题16.有的同学认为，从植物体上取一片绿叶，按照本节实验指导的第4至6步进行操作，就可以检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。你认为他的想法正确吗？为什么？ 四、综合题17.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，有如下步骤：A光照 B显色 C滴加碘液 D脱色 E暗处理 F取下纸片 G部分遮光 （1）请用字

19、母和按顺序表示出该实验正确操作步骤：_ （2）实验过程中，需要提前一天把天竺葵放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是_ （3）在实验中，有一个步骤是将天竺葵的叶片进行部分遮光，其目的是_ （4）滴加碘液后叶片中未遮光部分颜色是_，遮光部分的颜色是_，这说明_ 18.某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题（1）该实验正确的操作步骤是1_23_4_5（用图中的数字和箭头表示） （2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置_，该实验控制的变量是_ （3）图6中滴加的液体是_图7小烧杯中的液体是_，

20、其作用是_ （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是_，这说明_是光合作用的产物该实验还可以证明_是光合作用的必要条件 答案解析部分一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：光合作用要再含有叶绿体的活细胞中进行而在叶片中保卫细胞、栅栏组织细胞、海绵组织细胞均含有叶绿体，故可进行光合作用；表皮细胞无色素不含叶绿体也就无法进行光合作用故选：B【分析】本题考查叶片的主要功能光合作用的有关知识光合作用是绿色植物和藻类利用叶绿素等，在可见光的照射下，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放出氧气的过程2.【答案】C 【解析】【解答】绿色植物光合作用的意义有三个：完成物质

21、转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。故答案为：C【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.3.【答案】C 【解析】【

22、解答】解：A、把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确B、氢氧化钠的作用吸收空气中的二氧化碳，这样有氢氧化钠的装置中没有二氧化碳，而有清水的装置中有二氧化碳，以便形成以二氧化碳为变量的对照实验，该实验证明二氧化碳是光合作用的原料，B正确C、水是光合作用的原料之一，它由根吸收，通过茎中的导管运输到叶肉细胞中，袋中的水主要和等量的氢氧化钠起到对照作用，C错误D、该处氢氧化钠的作用吸收空气中的二氧化碳，创造没有二氧化碳的环境，D正确故选：C【分析】由图可知：该图是探究绿色植物光合作用需要二氧化

23、碳作原料的实验装置，根据氢氧化钠吸收二氧化碳，淀粉遇碘变蓝，对照实验只能有一个变量的原则进行解答4.【答案】C 【解析】【解答】解：绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是把叶片内的淀粉运走耗尽）（2）遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（有光和无光构成一组对照试验） （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）现象：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色

24、发生了什么变化结论：见光部分滴加碘液变蓝色，证明通过光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘液变蓝色是淀粉的特性故选：C【分析】考查的是光合作用的产物，利用了淀粉遇碘液变蓝色这一特性5.【答案】C 【解析】【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）如不除去会对实验结果造成影响所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；B、实验中的变量是光，需要在常温下进行，B正确；C、叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合作用制

25、造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，C不正确；D、本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光，D正确故选：C【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素关键是确定控制实验变量、设置对照实验6.【答案】B 【解析】【解答】解：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉叶片的表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞排列紧密，外面还有一层透明而不透水的角质层，阳光能进入，而有害物质不能进入，起保护作用叶脉中有导管和筛管以及机械组织，起输导和支持作用；叶肉中含有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物故

26、选：B【分析】回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能有关知识点7.【答案】A 【解析】【解答】解：A、在进行“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中，对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，A正确B、将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来，目的是在叶片上形成见光与不见光的对照实验，看看叶片遮光部分和没有遮光部分是不是都能制造淀粉，使实验更有说服力，B错误C、把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色叶绿素为绿色，脱色后大烧杯内的清水呈无色，小烧杯内酒精绿色，C错误D、叶片的见光（未遮盖

27、）部分遇到碘液变成了蓝色，实际是淀粉遇碘液变蓝，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉，D错误故选：A【分析】（1）绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理选叶遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理且条件适宜是的就是对照组8.【答案】C

28、 【解析】【解答】解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色（2）一个叶片不同处理是为

29、了设置对照此实验中的变量是光照实验结论：绿叶在光下制造淀粉故选：C【分析】采用考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的理解光是制造有机物的必要条件，淀粉是光合作用的产物9.【答案】C 【解析】【解答】解：气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”由设计的实验可以得知叶片浸在盛有热水的烧杯中，气孔处有气泡形成，一般来说会在气孔形成一个气泡，一个气泡代表一个气孔所以发现叶片背面产生的气泡比正面的多，说明叶片背面比正面的气孔数目多故选：C【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆10.【答案】A 【解析】【解答】解：在“验证绿叶在光下合成

30、淀粉”的活动中，选作实验的植物在实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物如不除去会对实验结果造成影响所以在实验前应将植物放在黑暗处放置23d的目的，为的是通过呼吸作用将天竺葵叶片中贮存的淀粉运走耗尽故选A【分析】此实验验证的是绿叶在光下制造淀粉，要想验证绿叶在光下制造淀粉，提高实验的可信度，就要把叶片内原有的淀粉运走耗尽，据此解答二、填空题11.【答案】绿色植物 【解析】【解答】人体吸入的氧气来源于绿色植物的光合作用产生的【分析】考查光和作用的意义12.【答案】表皮；叶肉；叶脉 【解析】【解答】解：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，其中表皮分上表皮和下表皮，叶肉分栅栏组织和海绵组织，叶脉内有

31、导管和筛管故答案为：表皮；叶肉；叶脉【分析】叶片的基本结构如图：13.【答案】气孔；保卫细胞；栅栏 【解析】【解答】解：表皮包括上表皮和下表皮植物叶片的表皮上上有许多气孔，气孔主要分布于叶片的下表皮，它是指由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”；靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织【分析】本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分14.【答案】叶绿体；能量转换器 【解析】【解答】解：植物的绿色部分含

32、有叶绿体，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，即是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器“故答案为：叶绿体；能量转换器【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量15.【答案】（1）1；上表皮；5；下表皮；叶肉；叶绿体；光合作用（2）6；气孔；气体交换；叶脉；机械；输导 【解析】【解答】解：（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括1

33、上表皮和5下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织叶肉细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，叶肉包括2栅栏组织和4海绵组织（2）6是气孔，二氧化碳、氧气和水蒸气都是通过气孔进出叶片的气孔主要分布于下表皮气孔的张开和闭合受保卫细胞控制的，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水皱缩时，气孔关闭3叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片在空中伸展，有利于接受光照，进行光合作用被称为叶片的“骨架”；叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，属于输导组织，因此有输导作用所以叶脉具有支持和输导作用，由机械组织和输导组织构成【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉

34、和叶脉表皮起保护作用；叶肉能够进行光合作用，制造有机物；叶脉的作用是支持和输导图中，表皮包括1上表皮和5下表皮，叶肉包括2栅栏组织和4海绵组织，3是叶脉，6是气孔，7是保卫细胞三、解答题16.【答案】不正确， 第一，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的，还是原来贮存的。第二，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的，还是在黑暗中制造的。 【解析】【解答】因为第一，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在实验过程中制造的，还是原来贮存的。第二，这样做不能确定绿叶中的淀粉是在光下制造的，还是在黑暗中制造的。因此不正确。【分析】考查实验设计的严谨性四、综合题17.【答案】（1）EGAFDCB（2）使叶片中原有的淀粉运走或消耗掉（3）看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉（4）变蓝；不变蓝；光合作用制造了淀粉，光合作用进行的条件是光 【解析】【解答】（1）做“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作步骤：E暗处理、G部分遮光、A照光、F取下遮光纸片、D酒精脱色、C滴加碘液、B显色因此用字母和箭头表示出该实验正确操作步骤是EGAFDCB；（2）要把天竹葵放在黑暗处一昼夜使