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文档简介

1、.小学三年级教育科研工作方案一、指导思想：以全面推进我班小学数学课程改革为目的，以进步教学质量、促进学生全面开展为核心，以加强学科建立为重点，区域性推进校本教研，为大面积促进老师的专业化成长提供更有效的效劳。二、工作目的：1、整体规划教研工作，根据?小学数学学科建立标准?，开展学科建立系列活动，组织、引导学校对照?标准?，自主改善数学教学条件，加强教学管理，促进学校逐步完善学科教研组教学研究机制，进步组本教研质量，提升校本教研的品质，向市推出有校本特色的数学教研组。2、全面落实继续教育校本研修学分制管理工作，激发老师参与各级各类区本、校本研修活动的热情，强化老师专业开展的内驱力。深化开展 “专

2、题研讨、“校本研究、“课题研究 等活动，推进全校小学数学课程改革，初步建立数学教研网络，树立数学教育科研品牌。3、树立“理论第一、效劳第一的理念，深化学校，深化课堂，深化农村，提供优质效劳，发挥桥梁纽带作用和专业引领作用，帮助老师转变观念，促进老师专业开展，进步课堂教学效率，促进学生全面开展。以专题课堂教学研讨为载体，着力解决薄弱学校现存的教学问题，使课堂教学程度在原有根底上实现新的增长。三、主要工作及措施：1、开展学科建立系列活动。根据秦市卢龙县?小学数学学科建立标准?，开展“立足校本教研 加强学科建立专题活动，选择点校开展实验，不断完善学科特色。3、抓好老师培训。开展两次新教材专题研讨活动

3、，围绕专题，既有课例研究，又有理论讨论，力求理论和理论相结合，让更多老师尤其是农村老师更主动地参与新教材研讨，进步教材培训的实效性，促进老师主动开展；加强对骨干老师的培训，建立一支优秀的数学老师教研队伍。4、开展“数学作业评价主体的转变、“ 数学作业评价过程研讨、数学课怎样表达“数学味专题系列活动、“怎样帮助学生整理复习教学研讨、“送教下乡、“立足校本教研 加强学科建立 、“小学数学老师教学论坛等专题教研活动，促进老师把先进的教育理念转化为教学行为，进步教育教学程度。5、开展各种竞赛。举办 “优秀案例与“教学故事比赛，展示数学老师教学中的点滴感悟，突显数学老师自我成长的心路历程，增强全校数学老师的团队意识。推选团体会员学校的老师参加比赛；6、组织全校小学数学老师教学论文评比。7、积极开展课题与学科专题研究工作。开展“十一五课题系列活动，进展校规划课题“深化推进校本教研基地建立

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