化学平衡图像分析教学设计

1、第三节 化学平衡图像分析 教学设计 【背景分析】 化学平衡图像将数字知识和化学平衡理论融为一体。有关化学平衡的图像试题涉及 知识面广，灵活性大。题目大多注重对知识综合应用能力和分析判断能力的考查，是考 查学生能力的常见题。考查的图像主要有三类；第一类，是化学平衡建立过程中有关量 随时间的变化图像；第二类，是平衡移动原理的应用或它的逆向思维图像；第三类，是 反响物或生成物物质的量或浓度或质量分数与时间关系的图像，此类图像既要考虑 反响速率的大小，又要考虑化学平衡移动、反响物的转化。【学情分析】学生已经具有一定的图像分析能力，但还未有系统的知识结构 【教学策略选择与设计】首先复习根本要点，让学生对

2、平衡图像有个知识回忆，然后系统复习图像分析的一 般方法，最后给出例如具体分析，从而得出一般的分析方法。【教学资源与工具设计】多媒体教学结合学生学案【教学目标】知识与技能： 理解化学平衡图像的意义，掌握化学平衡图像题的解法。过程与方法： 通过对“化学反响速率和化学平衡的图像以及“化学反响的过程图 像的分析，提高学生对图像信息进行综合处理和加工的能力。情感态度与价值观： 通过同学之间对图像题的解题方法的讨论分析，体会同伴间互 助学习的必要性。【重点和难点】平衡图像解题思路、方法与技巧【教学过程】 遇到图像曲线的题目，首先应看懂后观察曲线的形状和走向，弄清曲线所代表的是 哪些量的关系，明确曲线的起点

3、、终点、交点、折点及零点，用以分析其特点和变化趋 势，再结合题中给定的化学反响和数据，以便进行推理和判断。、弓I入悟景、联想规律，作出判断 浓度、 强、温度、加都可以使速率增大。 增加反响物浓度，减少生成物浓度，向 反响方向移动,增大压强，向反响方向移动，升高温度，向 反响方向移动。、引领悟识：典型的化学平衡图象速率-时间图时1间°时1间肌便弋話雷好盂对譬三、引领悟技【典型的化学平衡图像题】1物质的量或浓度一时间图象此类图象能说明各平衡体系组分或某一成分在反响过程中的变化情况。解题时要 注意各物质曲线的折点达平衡时刻，各物质浓度变化的内在联系及比例符合化学方 程式中化学计量数关系等情

4、况。11写出化学2俅反响物【练1】：某温度下，A、E、C三种物质的浓度随着时间变化的关系如下列图，那么 【练1】 该反响的化学方程式B Acl为: ,2求反响物的转化率为 ：。2、速率一时间图此类图象定性地揭示了 v正、v逆随时间含条件改变对速率的影响)而变化的规律，表达了平衡的“动、等、定、变的根本特征，以及平衡移动的方向。【练 2:对 mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，引起平衡移动的因素可能是:那么可判断出： H 0 m+n p+ 填、=)【练 3:对于反响 mA(g )+ nB(g)pC(g) + qD(g)到达平衡后，改变其中某一条件，反响速率变化图象如下列图， 那么ti时

5、刻改变的因素可能是：a. b.3、某物质的转化率(或百分含量)-时间-温度/压强)图tie tt1这类图象反映了反响物或生成物的量在不同温度(压强)下对时间的关系，解题时要 注意一定条件下物质含量不再改变时，应是化学反响到达平衡的特征。【例1 :对于反响：mA(g)+ nB(g) _ _ pC(g)+ qD(g) , A的转化率和温度的关系、TiT2,正反响热P iP 2 m+np+q【练4:对于反响：mA(g)+ nB(g)?P1P m+np+qpC(g)+ qD(g) , A的百分含量和温度的关B的转化率和压强的关系分别如下列图，那么可判断出：系、C的百分含量和压强的关系分别如下列图，那么

6、可判断出:C%【例2】：对于反响mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)，在不同温度(T 1和T2)及压强(p 1和 p2)下，反响物B的百分含量(B%与反响时间(t)的关系如下列图。(1) 判断压强上下：P iP2, m+np+q(2) 判断温度上下：TiT2，正反响热4、某物质的转化率(或百分含量)-温度(或压强)图该类图象的纵坐标为物质的平衡浓度或反响物的转化率或百分含量，横坐标为温度 或压强。【例 3 】对于反响 mA(g)+nB(g) _ pC(g)+qD(g)(1) A的转化率和温度、压强的关系如下列图，那么可判断出：正反响热 m+n.p+q(2) A的百分含量和温度、压强的关系如下列图，那么可判断出:A6转化十四、引申悟道：归纳整理1、看懂图象线：走向，变化趋势是否需作辅助线(等温线、等压线)面：图象形状，横、纵坐标的含义 点：起点、终点、交点、拐点 定量图象中有关量的多少2、解答图像类题目的本卷须知：(1) 注意物质的转化率与其百分数相反。(2) 注意图像的形状和走向是否符合给定反响。 3注意图像是否过原点。4注意坐标格的数据，也可由它判断反响物或生成物在方程式里的系数，或据此求反 应速率。5注意抓两个变量间的关系，判断图像正确与否，可加辅助线，常在横坐标