动能定理实验

1、实验五探究动能,定理0 L 2 345 b 7810 11 12 13 14 ctlt嗣呦卜毗汕Mil皿血il I皿idihliMiBMgO A&由题引知要点谨记1探究外力对物体做功与物体速度变化的关系。2通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比关系。二、实验器材小车(前面带小钩)、100200 g砝码、长木板及两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器 及纸带、学生电源及导线 (假设使用电火花计时器不用学生电源)、56条等长的橡皮筋、刻度尺。突破点(一)实验原理与操作典例1某实验小组用如“实验图示记心中所示装置“探究功与物体速度变化的关系。(1) 为平衡小车运动过程中受到的阻力

2、，应该采用下面所述方法中的(填入选项前的字母代号)。A. 逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑B. 逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮筋作用下开始运动C. 逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让其拖着纸带匀速下滑D. 逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑(2) 如以下图是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，打点计时器连接的电源的频率为50 Hz，那么橡皮筋恢复原长时小车的速度为 m/s(结果保存三位有效数字)。1. 实验原理的理解对应第 1题1为使橡皮筋的拉力所做的功为合外力对小车所做的功，必须平衡小车的摩擦力。2利用小车拖着纸带，小车匀速运动那么摩擦力才算被平衡，此

3、操作一是可通过纸带观察小车是否匀速，二是可同时平衡纸带运动所受的阻力。2. 利用纸带确定小车的末速度 对应第(2)题(1) 橡皮筋恢复原长时小车已匀速，故应利用纸带上间距相等的局部计算小车速度。x(2) 利用v=：计算小车的速度，为减小测量误差，所选的范围应尽量长些，如此题可选BE段。(3) 注意刻度尺的精度、估读及单位，注意对结果有效数字的要求。集训冲关1 (2022 湖南四校联考)某实验小组要探究力对物体做的功与物体获得的速度的关系，选取的实验装置如“实验图示记心中所示。(1) 实验时，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜适宜的角度，翻开打点计时器，轻推小车，最终得到如图甲

4、所示的纸带，这样做的目的是。A B (匕! 1；b £ J f r iFG Hr - J屮rT 0.96 L2U LXi 14 1射 L621.62乙(2)在正确操作的情况下，打在纸带上的点并不都是均匀分布的，为了计算小车获得的速度，应选用图乙纸带的(填“ AF或“ FI)局部。(3)小车在一条橡皮筋的作用下由某位置静止弹出,沿木板滑行，当小车的速度最大时，橡皮筋对小车做的功为 W再用完全相同的2条、3条、n条橡皮筋作用于小车上，每次在“相同或“不相同)的位置由静止释放小车，使橡皮筋对小车做的功分别为2W 3W 、nW(4)分析打点计时器打出的纸带，分别求出小车每次获得的最大速度VI

5、、V2、V3、Vn,作出Wv图像。那么以下符合实际的图像是 (填字母序号)。2.(2022 天津高考)某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与 小车动能变化的关系。此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块等。组装的实验装置如以下图。C. 可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D. 可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力(3) 平衡摩擦力后，当他用多个钩码牵引小车时，发现小车运动过快，致使打出的纸带上点数较少，难以选到适宜的点计算小车速度。在保证所挂钩码数目不变的条件

6、下，请你利用本实验的器材提出一个解决方法：。(4) 他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经屡次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些。这一情况可能是以下哪些原因造成的 (填字母代号)。A. 在接通电源的同时释放了小车B. 小车释放时离打点计时器太近C. 阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉D. 钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力突破点(二)数据处理与误差分析典例2如“实验图示记心中所示装置，是某研究性学习小组做探究“橡皮筋做功和物体 速度变化的关系的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行的情形。橡皮筋对小车做的功记为 W当把2条、3条、n条完全相同的橡皮筋并在一起进

7、行第2次、第3次、n次实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放。小车每次实验中获得的速度由打点 计时器所打出点的纸带测出。(1) 除了图中已给出的实验器材外，还需要的器材有 ;(2) 平衡摩擦后，每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 局部进行测量；(3) 下面是本实验的数据记录表，请将第2次、第3次、n次实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置，并计算 Vn及Vn2,填入下表：(1) 假设要完成该实验，必需的实验器材还有哪些(2) 实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度,的是以下的哪个 (填字母代号)。A.防止小车在运动过程中发生抖动使牵引小车的细绳与木板平行。

8、他这样做的目、橡皮筋做的功10个间距的距离x(m)10个间距的时间T(s)小车获得的速度 Vn(m/s)小车速度的平方 Vn2(m2/s 2)第1次W第2次B. 可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰第3次第4次第5次 从理论上讲，橡皮筋做的功 W和物体速度Vn变化的关系应是，请你根据表中测定的数据在如以下图的坐标系中作出相应 的图像验证理论的正确性。功Vn2Vn第1次W第2次2W第3次3W第4次4W第5次5W2. 数据处理的方法对应第 23题1纸带上点间距相等局部对应橡皮筋松弛后小车获得的末速度。2因完全相同的橡皮筋，拉伸相同的长度，故橡皮筋对小车做的总功与橡皮筋条数 成正比。3. 利用图像探

9、究物理量间的关系对应第(4)题(1) 利用图像探究物理量间的关系时，首先确定横、纵坐标轴对应的物理量及单位。(2) 根据表中数据确定横、纵坐标轴的标度。(3) 认真描绘各坐标点。(4) 连线时要注意连线原那么，偏离直线较远的点要舍去。集训冲关3“在探究恒力做功与动能改变的关系实验中(装置如图甲):由题引知要点谨记(1)以下说法哪一项为哪一项正确的 。(填选项前字母)1. 实验器材的选用对应第(1)题应用电磁打点计时器打纸带的实验时，与打点计时器相关的器材，如：学生电源、导 线、复写纸、纸带必须有，处理纸带时，为测量计时点间距，还应有刻度尺。A. 平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上B. 为

10、减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量C. 实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放(2) 图乙是实验中获得的一条纸带的一局部，选取O A、B C计数点，打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，那么打B点时小车的瞬时速度大小为 m/s(保存三位有效数字)。乙4位 E till * *4. 2022 湖州模拟某同学利用图甲探究力对物体做的功与物体速度的关系,得到了如下表的数据:实验次数12345橡皮筋条数13457小车速度v/(m s J甲乙突破点三实验的改良与创新典例3 某学习小组利用如以下图的装置验证动能定理。注：每条橡皮筋拉长的长度都一样比电门1潸块犯电门2|Tif si|rT ni|

11、O 711设一条橡皮筋拉长到固定长度所做的功为W,在图乙中大致画出橡皮筋所做的功W与小车速1将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离得到一条如图乙所示的纸度v关系的图像。2由图像大致可判断出W与v的关系可能是5. 2022 深圳模拟某同学用如图甲所示装置来探究“动能定理，cm; 测量挡光条的宽度 d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间 t1和 t2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F ,为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是带，O点为第一个点，并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点，用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图，重物质量m= 1.00 kg 。1电

12、火花打点计时器应选择以下哪种电源 。A. 46 V、50 Hz交流电源B. 220 V、50 Hz交流电源 从O点到B点，重物的重力做功 Wb=J，动能的增加量 E<=Jog取10 m/s2,以上计算结果均保存三位有效数字3该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量?填“是或“否。由题引知要点谨记1. 实验器材的创新对应题干局部1利用气垫导轨替代长木板，实验中不必再平衡滑块的摩擦力。2利用光电门测量滑块运动的速度更准确。3利用力传感器测量细绳的拉力更方便。 在气垫导轨上适当位置标记一点A图中未标出，AP间距离远大于d)，将滑块从 A点由静止释放。由光电计

13、时器读出滑块第一次通过光电门时遮光片的挡光时间t; 利用所测数据求出滑块第一次通过光电门时的速度v ； 更换劲度系数不同而自然长度相同的弹簧重复实验步骤，记录弹簧劲度系数及相应的速度v,如下表所示：2. 实验原理的创新对应第 2、3 题1实验研究滑块通过两光电门之间的过程中合外力做功与动能改变量的关系，研究对象为滑块、挡光条和拉力传感器整体。2因用拉力传感器直接测细绳拉力大小，故不必满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。弹簧劲度系数k2k3k4k5k6kv(m/s)v2 (m2/s 2)v3 (m3/s 3)挡光位置，与光电门相连的光电计时器可记录遮光片通过光电门时的

14、挡光时间。实验步骤如下:I*J11IIIlllll2llllllllllll "Io(l|llll5oiifr标尺图Z用游标卡尺测量遮光片的宽度d；高度Hh为单位长度)h2h3h4h5h6h7h8h9h水平位移集训冲关6. (2022 邵阳月考)气垫导轨工作时，空气从导轨外表的小孔喷出，在导轨外表和滑块内外表之间形成一层薄薄的空气层，使滑块不与导轨外表直接接触，故滑块运动时受到的阻力大大减 小，可以忽略不计。为了探究做功与物体动能之间的关系，在气垫导轨上放置一带有遮光片的 滑块，滑块的一端与轻弹簧相接，弹簧另一端固定在气垫导轨的一端，将一光电门P固定在气垫导轨底座上适当位置(如图1)

15、，使弹簧处于自然状态时，滑块上的遮光片刚好位于光电门的(1) 测量遮光片的宽度时游标卡尺读数如图2所示，读数为d=m;(2) 用测量的物理量表示遮光片通过光电门时滑块的速度的表达式v =;(3) 滑块从 A点运动到光电门 P处的过程中，弹簧对滑块做的功与弹簧的劲度系数成正比，根据表中记录的数据，可得出合力对滑块做的功W与滑块通过光电门时的速度v的关系是 某同学利用如图甲所示的装置验证动能定理。 固定并调整斜槽，使它的末端O点的切线水平, 在水平地面上依次铺放好木板、白纸、复写纸。将小球从不同的标记点由静止释放，记录小球 到达斜槽底端时下落的高度 H,并根据落点位置测量出小球平抛的水平位移x。x

16、(cm)(1)斜槽倾角为e，小球与斜槽之间的动摩擦因数为口，斜槽底端离地的高度为y，不计小球与水平槽之间的摩擦，小球从斜槽上滑下的过程中，动能定理假设成立应满足的关系式是 以H为横坐标，以 为纵坐标，在坐标纸上描点作图，如图乙所示。由第(2)问，可以得出结论。& (2022 广州模拟)用如图甲所示的实验装置完成“探究动能定理实验。请补充完整以下实验步骤的相关内容：小车动能变化量 E<=(用上述步骤中的物理量表示，重力加速度为g),比拟 W合和 Ek的值，找出两者之间的关系；(6) 重新挂上细线和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复(2)(5)步骤。(7) 本实验中，以下操作或要求是

17、为了减小实验误差的是 。A. 尽量减小两光电门间的距离 sB. 调整滑轮，使细线与长木板平行C. 砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量实_验_六_验证机械能守恒定律细线屮址电门 A光电门、实验目的(1)用天平测量小车和遮光片的总质量M砝码盘的质量 m；用游标卡尺测量遮光片的宽度d,游标卡尺的示数如图乙所示，其读数为 cm;按图甲所示安装好实验装置，用米尺测量两光电门之间的距离 s;验证机械能守恒定律。0llllll,11|h 川 iiiii2IIIiluii3cmIlliQntiphi niiLOTmI二、实验器材铁架台(含铁夹)、打点计时器、学生电源(交流46 V)、纸带(数条)、复写纸、导

18、线、毫米刻 度尺、重物(带纸带夹)。50 Hz,依次打出(2) 在砝码盘中放入适量砝码；适当调节长木板的倾角，直到轻推小车，遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等；(3) 取下细线和砝码盘，记下 (填写相应物理量及其符号 );(4) 让小车从靠近滑轮处由静止释放，用数字毫秒计时器分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间 t A和 t B； 步骤 中，小车从光电门 A下滑至光电门B过程合外力做的总功 Wi =突破点(一)实验原理与操作典例1在利用自由落体运动验证机械能守恒定律的实验中，电源的频率为的点为0,1,2,3,4，n。那么:图实-6-12.实验操作步骤对应第 2题 安装f穿纸带

19、f打纸带f处理数据。集训冲关1.2022 漳州检测用如以下图的实验装置验证机械能守恒定律。实验用的电源为学生电源，输出电压有6V的交流电和直流电两种。重物从处由静止开始下落， 重物拖着纸带通过打点计时器打出一系列的点，对带上的点进行测量，即可验证机械能守恒定律。1下面列举了该实验的几个操作步骤：A. 按照图示的装置安装器件；B. 将打点计时器接到电源的直流输出端上；C. 用天平测出重物的质量；D. 释放纸带，同时接通电源开关打出一条纸带；E. 测量打出的纸带上某些点之间的距离；所高纸如用第2点到第6点之间的纸带来验证，必须直接测量的物理量为、，必须计算出的物理量为 、，验证的 表达式为。2以下

20、实验步骤操作合理的排列顺序是 填写步骤前面的字母。A. 将打点计时器竖直安装在铁架台上B. 接通电源，再松开纸带，让重物自由下落C. 取下纸带，更换新纸带 或将纸带翻个面重新做实验D. 将重物固定在纸带的一端，让纸带穿过打点计时器，用手提着纸带E. 选择一条纸带，用刻度尺测出物体下落的高度hi, h2, h3，hn,计算出对应的瞬时速度Vi , V2, V3,，Vn1 2F. 分别算出qmv和mgh，在实验误差允许的范围内看是否相等由题引知要点谨记F .根据测量的结果计算重物下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能。打恵1 计吋器EM甲1. 实验原理的理解对应第 1题1 21. 两种验证方法

21、，1利用起始点和第 n点计算。代入ghn和？vn，如果在实验误差允1 2许的条件下，ghn= ?Vn ,那么能验证机械能守恒定律。2任取两点计算 任取两点 A、B,测出hAB,算出ghAB。1 2 1 2 算出2Vb 2Va的值。1 2 1 2 在实验误差允许的条件下，如果ghAB= ?vb ?va，那么能验证机械能守恒定律。m其中没有必要进行或者操作不恰当的步骤是 。将其选项对应的字母填在横线处 在验证机械能守恒定律的实验中，假设以2v2为纵轴，以h为横轴，根据实验数据绘出 *2-h1 2的图像应是才能验证机械能守恒定律。-v2-h图像的斜率等于的数值。2. 2022 北京高考利用如图甲装置

22、做“验证机械能守恒定律实验。(1)为验证机械能是否守恒，需要比拟重物下落过程中任意两点间的未标出)，计数点间的距离如以下图。mi= 50 g、150 g，那么(计算结果保存两位有效数J(1)在纸带上打下计数点 在计数点05过程中系统动能的增量A E<=那么系统势能的减少量A E)=2。为了简化计算，设g= 9.8 m/s ,A. 动能变化量与势能变化量B. 速度变化量和势能变化量C. 速度变化量和高度变化量(2) 除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外，在以下器材中，还必须使用的两种器材是 。A.交流电源B.刻度尺C.天平(含砝码)(3) 实验中，先接通电源

23、，再释放重物，得到图乙所示的一条纸带。在纸带上选取三个连续打出的点A B C,测得它们到起始点 0的距离分别为hA、hB、he。当地重力加速度为 g,打点计时器打点的周期为T。设重物的质量为 m从打0点到打B点的过程中，重物的重力势能变化量丘=，动能变化量 E<=。(3)实验结果显示 Eo>A云，那么造成这一现象的主要原因是乙(4) 大多数学生的实验结果显示，重力势能的减少量大于动能的增加量，原因是。A. 利用公式v = gt计算重物速度B. 利用公式v = 2gh计算重物速度C. 存在空气阻力和摩擦阻力的影响D. 没有采用屡次实验取平均值的方法(5) 某同学想用下述方法研究机械能

24、是否守恒：在纸带上选取多个计数点，测量它们到起始点0的距离h,计算对应计数点的重物速度v，描绘v2-h图像，并做如下判断：假设图像是一条过原点的直线，那么重物下落过程中机械能守恒。请你分析论证该同学的判断依据是否正确。突破点(二)数据处理与误差分析典例2用如图甲实验装置验证 mi、m2组成的系统机械能守恒。mi从高处由静止开始下落，m上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点进行测量，即可验证机械能守恒定律。图乙给出的是实验中获取的一条纸带：0是打下的第一个点，每相邻两计数点间还有4个打下的点(图中 在本实验中，假设某同学作出了 y2-h图像，如图丙，h当地的重力加速度 g=m/s 2。由题引知

25、要点谨记1.考查利用纸带求重物速度对应第 1题计算公式:X1+ X2为从起点量起的长度，那么据此得到2T2.考查数据处理方法对应第 2题1 21系统动能的增加量A E< = 2 m+ m V5。2系统重力势能的减少量A Ep= m m gh5。3注意计算结果的有效数字要求。增大A、O之间的距离X,计时器显示时间t将A.增大B.减小C.不变3 考查实验误差分析对应第3题因空气阻力、纸带与限位孔间的阻力、滑轮轴间阻力做负功，使系统重力势能的减少 量大于系统动能的增加量。24.利用苧人图像处理数据对应第 4题1 2由mn+ m2 v = m m gh,1 v2 g2 mi + rm = ma

26、m 可知，= 22vg故h图线的斜率k= 2。(1)集训冲关3.2022 四川高考用如以下图的装置测量弹簧的弹性势能。将弹放置在水平气垫导轨上，左端固定，右端在O点；在O点右侧的位置各安装一个光电门，计时器 图中未画出与两个光电门相连。先用米尺测得B、C两点间距离s，再用带有遮光片的滑块压缩弹簧到某位置代静止释放，计时器显示遮光片从 B到C所用的时间t,用米尺测量 A、O之间的距离x。1计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式是 。 为求出弹簧的弹性势能，还需要测量 。A弹簧原长B. 当地重力加速度C. 滑块含遮光片的质量2022 淮安月考用自由落体验证机械能守恒定律，器材安装如图甲。甲请指出图甲中

27、的错误及不妥之处至少写出两处：2改良实验中错误及不妥之处后，打出如图乙所示一条纸带。打点计时器频率为根据纸带所给数据，打C点时重物的速度为m/s结果保存两位有效数字。50 Hz ,'22.24单忡；“I26.5623某同学选用两个形状相同质量不同的重物a和b进行实验测得几组数据，画出V；-h的图像如图丙所示，求出图线的斜率 k,由图像可知a的质量mb的质量m选填“大于或“小于。4通过分析发现造成k2值偏小的原因是实验过程中存在各种阻力，实验所用重物的质量2m= 0.052 kg，当地重力加速度 g= 9.78 m/s ，求出重物所受的平均阻力Ff =N。结果保存两位有效数字。5. 20

28、22 全国乙卷某同学用图a所示的实验装置验证机械能守恒定律，其中打点计时器的C.钢球在A点时的底端电源为交流电源，可以使用的频率有20 Hz、30 Hz和40 Hz。打出纸带的一局部如图(b)所示。(H)(h)度，该同学在实验中没有记录交流电的频率 f ,需要用实验数据和其他题给条件进行推算。假设从打出的纸带可判定重物匀加速下落，利用f和图(b)中给出的物理量可以写出：在打点计时器打出B点时，重物下落的速度大小为 ，打出C点时重物下落的速度大小为，重物下落的加速度大小为 。2 已测得 S1 = 8.89 cm , S2= 9.50 cm , Ss= 10.10 cm ;当地重力加速度大小为9.

29、80 m/s ，实验中重物受到的平均阻力大小约为其重力的1%。由此推算出f为Hz。突破点(三)实验的改良与创新1 2(2) 用 E<=-m2计算钢球动能变化的大小。用刻度尺测量遮光条宽示数如以下图，其读数为 cm。某次测量中，计时器的示数为0.010 0 s 。那么钢球的速度为 v=m/s。(3) 下表为该同学的实验结果： Ep( X 101.实验器材的创新对应题干局部(1) 利用细线系住钢球来验证机械能守恒定律。(2) 利用光电门测钢球经过光电门的速度。2. 实验原理的创新对应第(1)、(2)题 小球重力势能的减少量等于小球下摆过程中动能的增加量。 mm刻度尺读数时应估读到mm的十分位

30、。3. 误差分析与实验改良对应第(3)题(1)因空气阻力做负功，导致Ep,此题中第(3)问出现丘>是钢球的速 J) E<( X 10 $ j)他发现表中的 Ep与厶H之间存在差异，认为这是由于空气阻力造成的。 你是否同意他的观点?请说明理由。(4) 请你提出一条减小上述差异的改良建议。由题引知要点谨记典例3(2022 江苏高考)某同学用如以下图的装置验证机械能守恒定律。一根细线系住钢球，悬挂在铁架台上，钢球静止于A点。光电门固定在 A的正下方，在钢球底部竖直地粘住一片宽度为d的遮光条。将钢球拉至不同位置由静止释放，遮光条经过光电门的挡光时间dt可由计时器测出，取 v= J乍为钢球经

31、过 A点时的速度。记录钢球每次下落的高度 h和计时器 示数t，计算并比拟钢球在释放点和 A点之间的势能变化大小 &与动能变化大小 云，就能 验证机械能是否守恒。(1)用 E)= mgh计算钢球重力势能变化的大小，式中钢球下落高度 h应测量释放时的钢球球心到之间的竖直距离。A. 钢球在A点时的顶端B. 钢球在A点时的球心度计算方法引起的。(2)改良方案应从修正钢球速度大小的角度来设计。(1) 如图乙所示，用游标卡尺测得小球的直径d=cm。1(2) 屡次改变高度 H,重复上述实验，作出 尸随H的变化图像如图丙所示，当图中量t。、H04 本实验还可以从以下两个方面创新(1) 利用气垫导轨验证。(2) 利用牛顿管和频闪照相进行验证。集训冲关6