一年级下册生命安全教案

1、一年级下册生命平安教案 一 年 级 安 全 教 育 教 案 小果园小学 甘小琴 生活、生命与平安教学方案 一、教学目标 小学?生活、生命与平安?课程是一门以儿童的社会生活为根底，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。 二、教材分析 1、凸显综合性 本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生平安、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。 2、开展儿童的自助和互助能力 3、趣味性呈现，形式活泼 三、教学

2、措施 1、采用活动教学 本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。 2、结合实际，活用教材 本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。 3、采用多元性、开展性的评价 教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查、“讨论等丰富多彩的评价形式。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。

3、四、本学期能力培养目标 在生命教育的培养上，从生命的生理、心理和社会意义三方面，通过认知、情意、实践三个层次全方位开展。 认知了解生命现象。比方?西瓜子的旅行?、?美丽的缺牙巴?等课程的 学习。 情意建构珍爱生命的价值观。比方?燃放烟花、爆竹要小心?、?别去有危险的地方玩?等课程的学习。 实践提高生存技能。比方?折叠小衣物?、?清洁我的鞋?等课程的学习。 五、教学内容 1、西瓜子的旅行 教学目标： 1、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官，最后被排除体外。 2、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。 教学重点： 1、知道西瓜子被吞下肚子后，会

4、依次进入食管、胃、小肠、大肠，最后被排泄出来。 2、感知植物的生长规律。 教学难点： 知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异；学习感知和理解植物生长的规律。 教学过程： 一、活动导入 人是身上能长出西瓜吗？你想长出西瓜吗？为什么？有什么方法长出西瓜吗？自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗？吞下后，长出西瓜或其他什么东西了吗？ 二、主题活动 A、生命小秘密 1、老师讲“西瓜子旅行的故事，让学生来说说西瓜子都到过哪些地方。 2、讨论： 西瓜子能在人的身体里生长发芽吗？为什么？ 3、一起来了解西瓜生长的过程。 B、生命小智慧 1、看图，猜猜哪颗西瓜子能发芽。 2、植物认养活动：引导学生介绍自己喜欢的

5、一种植物，讲讲喜欢的原因，用一句话赞美它，并想想能为它做什么事。 4、种子发芽：在家，做一做一个种子发芽的实验。 三、课堂小结： 学习了本节课，你知道种子是怎么发芽了吗？ 板书设计： 西瓜子的旅行 1、知道人和植物是两种不同的生命体，存在差异； 2、学习感知和理解植物生长的规律。 2、美丽的缺牙巴 教学目标： 1、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象，并帮助学生接受这一成长现象。 2、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例，让学生明白生命是在变化中不断成长的。 3、让学生结合自身实际，感知生命在变化中不断成长。 教学重、难点： 1、换牙是每个人都会经历的正常现象，应正确看待和接受这一现象。 2、

6、让学生通过换牙现象明白生命是在变化中不断成长的。 教学准备：牙齿图片 教学过程： 一、活动导入 同桌之间相互看看对方的牙齿，说说你的发现. 二、主题活动 A、生命小问号 1、听故事“明明换牙 2、你想了解换牙的过程吗？ B、生命小秘密 1、看图讲故事：请学生先把自己看懂的知识说一说，教师进行总结 2、可爱的乳牙：学生展示自己的乳牙，说说自己的换牙的故事 3、表演“开心缺牙巴：教师指导学生看懂图画故事，学生讲义讲图中的故事，同桌之间练习表演，请同学在全班同学面前表演。 C、生命小智慧 1、听老师讲蝴蝶从卵变成蛹、再变成蝴蝶的故事和蝉脱壳的故事，请学生在听完后说说自己明白了什么道理。 2、我在长大

7、：看图，说说图上的小朋友在干什么？汇报教师总结说说你成长的需要 3、帮家人选适宜的物品：先观察再选择教师总结 三、课堂小结： 学了这篇课文，拟了解换牙的过程了吗？ 板书设计： 美丽的缺牙巴 通过换牙现象让学生明白生命是在变化中不断成长的，换牙齿说明你在不断的成长。 3、小辫子和小平头 教学目标： 1、帮助学生知道人的性别差异在社会行为方面有哪些表现及社会习俗对不同性别在行为方式上有哪些不同的规定。 2、帮助学生理解性别形成的生理根底，这是接纳自我性别特征和社会角色的根底，也是进一步理解性别平等的根底。 3、初步建立异性交往过程中的相互尊重和自我保护意识。 教学重、难点： 1、帮助学生了解性别差

8、异的生理根底和由此为出发点的性别平等的社会学含义；帮助学生形成悦纳自我的生活态度，树立自我保护的意识。 2、帮助学生理解性别差异的的生理根底。 教学过程： 一、活动导入 男孩和女孩一样吗？ 二、主题活动 A、生命小问号 1、思考：女孩、男孩是有什么决定的？ 2、帮助学生回忆一年级上册所学内容。 B、生命小秘密 1、找差异：图12页，找找四个人物的差异在哪里？ 2、学生思考讨论：性别差异是怎么形成的呢？ 3、教师小结 C、生命小秘密 1、引导学生了解图上两个婴儿的身体差异。 2、引导学生认识异性交往的行为界限，要相互尊重，懂得自我保护。 D、生命小智慧 1、活动穿衣服的稻草人：先引导学生观察教材

9、中两个稻草人的性别，学生为稻草人画一画衣服，学生展示作品 2、活动快乐男生，快乐女生：学生看图，从图中找出自己玩过的玩具， 给自己喜欢的玩具画圈。 三、课堂小结： 通过这节课的学习，你能区别男生和女生了吗？ 板书设计： 小辫子和小平头 女生是小辫子，男生是小平头。 4、跟随生命的节奏 教学目标： 1、在学习的过程中，运用对生命的不同衡量，让学生知道生命的有限和短暂。 2、掌握时间与生命的关系，感悟时间的有限和短暂，懂得珍惜时间，脚踏实地做好每一件事，不留下遗憾。 3、能深刻感悟时间的珍贵，指导自己在生活中做到珍惜时间，树立正确的时间观。 教学重点： 理解时间的含义，明白时间是人生中最重要的财富

10、。 教学难点： 了解时间与生命的关系。 教学方法：讲授法、提问法，集体讨论法 教学过程： 一、导入新课： 展示谜语，让学生猜： 1、生命东西无声、无色、无情更无价？ 2、守住一日头不见，日修一门。 谜底：时间 以教材中的实验和“生命如歌的比喻，引入： 时间：生命的节奏 二、讲授新课： A、生命的年轮 通过图片的展示，对“奇特的年轮一文进行分析，让学生讨论总结出： 时间与生命的关系： 从年轮中，不仅能了解某种生物生存的年限，还能看出该生物的经历等自然信息，所以，时间与生命是息息相关的。 教师课前准备两张纸条，带着学生一起完成教材中的撕纸活动，并对纸条的不同阶段进行分析，让学生思考从中得到的启示：

11、 1、生命是有限的、短暂的，我们要珍惜时间。 2、人生是一个不断开展的过程，分为不同的年龄段，而不同的年龄段又有着不一样的智力潜能。 3、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好当前的每一件事，不要留下时间的遗憾。 B、人生只有三天 让学生反思昨天、评价今天、畅想明天 得出：要吸取昨天成功的经验和失败的教训，把握今天，创造美好的明天。 C、人生最重要的财富 提问：地位、金钱、时间那个最重要，为什么？ 教师分别对三者的重要性进行分析，得出：时间是人生最重要的。 说明时间的重要 三、教学小结： 这篇课文告诉我们要珍惜时间，时间很珍贵，从小养成珍惜时间的好习惯。 板书设计： 跟随生命的节奏 1、生命是有限

12、的、短暂的，我们要珍惜时间。 2、时间一去不复返，因此要脚踏实地做好当前的每一件事，不要留下时间的遗憾。 5、玩烟花、爆竹要小心 教学目标： 1、让学生学会选择平安燃放烟花、爆竹的正确地点。 2、让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。 教学重、难点： 让学生掌握燃放烟花、爆竹的正确方式。 教学过程： 一、活动导入 回忆你们的春节是怎么过的？ 二、主题活动 A、平安小问号 1、看图，说说图上发生了什么事啊？ 2、汇报，思考：你们燃放的地点哪些是平安的？哪些是有危险的？你们燃放的方式哪些是对的？哪些是错的？ B、平安小博士 1、学生汇报 2、教师小结： 选择远离人群和建筑的空地燃放。 严禁在有易燃物

13、的地方燃放，如：加油站、仓库等。 燃放时要保持平安距离，侧身持火点火才平安。 点燃的烟花不能对着人。 遇到“哑炮不能马上去捡。 小朋友燃放烟花、爆竹一定要有大人陪同。 如果受伤，要赶快到医院治疗。 C、平安小卫士 1、看图，看看图上都画了什么？ 2、学生思考讨论：他们做的对不对？ 3、想一想：你家附近有哪些地方不能燃放烟花、爆竹？ 三、课堂小结 板书设计： 玩烟花、爆竹要小心 玩烟花、爆竹需注意一下几点： 1、选择远离人群和建筑的空地燃放，严禁在有易燃物的地方燃放。 2、燃放时要保持平安距离，侧身持火点火才平安，点燃的烟花不能对着人。 6、别去有危险的地方玩 教学目标： 1、能意识到陌生的环境

14、中可能存在危险。 2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。 3、初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。 教学重点： 1、能意识到陌生的环境中可能存在危险。 2、了解、掌握生活中常见的存在危险的地方。 教学难点： 初步学会判断不同地点和不同情况下是否存在危险，是否需要避开。 教学过程： 一、活动导入 思考:危险的地方是那些呢？(学生讨论后答复，教师根据答复总结 二、主题活动 A、平安小问号 1、看图，答复下列问题。 说说图上发生了什么事啊？ 汇报，思考：他们这样做对吗？可能会发生什么危险的事啊？ 讨论，汇报。 教师根据答复总结 2、议一议：到那些地方玩会遇到哪些危险？ 讨

15、论，汇报 教师根据答复总结如大人用的工具很危险，陌生的东西别碰，黑洞容易被蛇咬? 3、说一说：你有什么样的“探险经历？ B、平安小博士 1、看图，说说你看到了什么？ 2、汇报，教师小结： 建筑工地别“探险，铁器木具多有尖。 垃圾、废品脏又臭，病菌还会藏里头。 深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。 C、平安小卫士 1、评一评：这些地方或物品有哪些危险呢？ 想看图思考 汇报， 教师根据答复总结 2、找一找：你家或学校附近还有哪些有危险的地方？ 学生思考，讨论 汇报， 教师根据答复总结 三、课堂小结： 通过本课学习，你还去危险的地方玩吗？ 板书设计： 别去有危险的地方玩 到那些地方玩会遇到哪些危险？

16、 1、建筑工地别“探险，铁器木具多有尖。 2、深洞、高崖、陌生地，这些地方都别去。 遵守交规保平安 交通道路平安 教学目标： 1、严禁学生乘坐非法车辆上下学。 2、懂得不能在马路边玩耍,明确遵守交通平安的重要性。 3、在上学放学路上常记交通道路平安知识。 教学重点： 1、严禁学生乘坐非法车辆上下学。 2、懂得不能在马路边玩耍,明确遵守交通平安的重要性。 教学难点： 在上学放学路上常记交通道路平安知识。 教学过程： 一、上学放学平安知识 1、过马路时，不要左顾右盼，注意车辆来往，不追逐，奔跑。 2、不准在车辆通过的时候，突然横穿马路。 3、在上学放学路上，不准爬马路边的护栏，更不能站在护栏上面耍

17、。 4、不准在道路上玩耍，追车，更不要强行拦车或抛撒物品。 5、不准在道路上逗留，不准在马路中间行走。 二、骑车、坐车平安 1、不满12周岁的孩子，不能在道路上骑自行车或者其他车子。 2、家长用车护送孩子上下学，学生一定要坐稳抓好，等车子停稳后才能下 车。 3、家长护送孩子上下学时不能超载载人。 4、不要坐陌生人的车。 5、有下雪，刮风恶劣的天气不要骑车。 三、平安知识拍手歌 你拍一，我拍一，马路汽车跑的急。 你拍二，我拍二，交通平安记心间。 你拍三，我拍三，行车走路守规矩。 你拍四，我拍四，行人车辆分道走。 你拍五，我拍五，遵守交规人人夸。 四、教学小结：通过这节课的学习后，我们要一起遵守交

18、通规那么，在上学放 学路上注意交通道路平安哟！ 板书设计： 交通道路平安 平安知识歌，天天牢记在心，交通平安伴你行。 在校学习讲平安 平安意识记心间 校园平安伴我行 教学目标： 1、认识校园平安隐患。 2、了解生活中和在校期间可能出现的不平安隐患。 3、掌握紧急情况下的逃生策略。 认识平安的必要性，树立平安意识；增强 平安的责任感。 教学重点： 1、掌握平安知识，培养学生“珍爱生命，平安第一的意识。 2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。培养学生“珍爱生命，平安第一的意识。 教学难点： 掌握紧急情况下的逃生策略。 认识平安的必要性，树立平安意识；增强 平安的

19、责任感。 教学过程： 一、导入： 我们是祖国未来的希望。可是，我们却经常听到一些平安事故、灾难在我们身边发生。同学们白天的大局部时间是在学校度过的，因此，学习平安知识，保证校内活动的平安是很重要的。 二、讨论以下问题： 1、上下楼梯应当注意哪些平安？为什么？应当如何做？ 上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 2、在走廊里应注意哪些平安？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢

20、东西；无事不到其它楼层乱窜。 3、在教室里应当注意哪些平安呢？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动。 4、在校园里应当注意哪些平安？为什么？应如何做？ 不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏哪些是危险游戏呢；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具哪些是管制刀具。 5、在厕所里应该注意哪些平安？为什么？应当如何做？ 不追逐打闹做游戏；大便入

21、坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 6、 体育课应注意哪些平安？为什么？ 要在老师的指导下有秩序地活动，注意平安。特别是在一些争抢剧烈的运动中，自觉遵守竞赛规那么对于平安是非常重要的。 三、学生饮食、就餐的平安考前须知。 不吃过期、腐烂食品。禁止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 四、小组学习并操练自救常识。 A、参加室内活动，要牢记平安出口的标志及方位。遇到火灾不慌乱，服从指挥，保护要害，弯腰撤离 B、人混乱时，要靠在墙壁或固定物，加强自我保护。 C、平安小常识 临危逃生的根本原那么： 保持镇静，趋利避害；学会自救，保

22、护自己；想方设法，不断求救；记住 ，随时求救： “119-火警 “110-报警 “120-急救 “122-交通事故报警 打 时要说清地点、相关情况、显著特征。 五、教师小结 学校平安人人讲，平安学校个个赞。平安知识时时记，注意平安处处提。愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。 板书设计： 校园平安伴我行 临危逃生的根本原那么：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住 ， 7、这些物品不共用 教学目标： 1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。 2、知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。 教学重点： 知道生活中有哪些常用物品

23、不能共用及不能共用的原因。 教学难点： 知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。 教学过程： 一、活动导入 毛巾可以共用吗？ 二、主题活动 A、健康小问号 看图，答复下列问题。 1、说说图上发生了什么事啊？ 2、汇报，思考：为什么只能用自己的毛巾呢？ 3、教师根据答复总结 B、健康小博士 1、议一议：毛巾为什么不能共用？ 讨论，汇报。 教师根据答复总结 2、还有哪些东西是不能共用的。 讨论，汇报。 教师根据答复总结 C、健康小行动 1、怎么样区分家人的毛巾？说说你的好方法。 2、找找图上哪些东西是不能共用的。 三、课堂小结。 这节课学习了毛巾不能共用，你知道了吗？ 板书设计： 这些物

24、品不共用 共用毛巾、牙刷、拖鞋都会传染疾病，所以不能共用的东西就不能共用，应该学会用自己的毛巾。 8、不当垃圾桶 教学目标： 1、加强食品平安教育，增加学生食品平安知识。 2、了解识记食品平安常识，养成良好的卫生习惯，不买零食的好习惯。 3、提高学生食品平安自我保护能力。 4、树立食品平安意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康的意识。 教学重点： 1、加强食品平安教育，增加学生食品平安知识。 2、了解识记食品平安常识，养成良好的卫生习惯，不买零食的好习惯。 3、提高学生食品平安自我保护能力。 教学难点： 树立食品平安意识，关心时事，珍爱生命，关爱健康的意识。 教学准备：半盆水、香皂、毛巾 教学过程

25、： 一、图片导入 看书上的各种食品图片，请生谈谈: 平时最喜欢喜欢吃什么? 学生自由答复 引导小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是对我们的身体有害处的，就像一个垃圾桶，吃进去很多垃圾。 二、区分各类食品 1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？ 1健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。吃了有助人体健康的食物 2垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等吃了对人体有害的食物 2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处 1请学生说说：平时自己都喜欢吃什么食品？ 2学生讨论，教师在学生讨论的根底上进行小结：在我们喜欢吃

26、的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害?所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 3提问：你还知道哪些垃圾食品?油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物 教师将学生说到的垃圾食品逐一写出来，帮助学生更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、探讨食品平安知识。 同学们，民以食为天，食品平安大如天。食品可谓掌握着人们的生杀大权。这节课，我们就来探讨关于食品平安方面的知识。 1、交流课前搜集的信息。 1、小食品种类繁多，都有不合格产品。有80%的食品袋上无生产日期、保质期；10%

27、的食品袋上无卫生许可证；5%无生产厂家、厂址。也就是说，有很多同学买到的食品很有可能是过期的或不卫生的假冒食品。 2、路边的小摊点卫生实在很糟糕，食品上叮着苍蝇，又沾满了灰尘。 3、为了保证食品吃得平安，吃得放心，选购食品要树立“品牌观念。也就是说，到正规的小卖部里购置品牌经得起时间考验、拥有良好口碑的食品。 4、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生平安标准的食品。 5、购置商品前，应该仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不标准的产品。 6、我们小学生应多吃鱼，蛋黄，虾皮，紫菜，海带，瘦肉

28、，每周吃一次动物内脏如猪肝、动物脑，每天吃富含维生素C的水果如橘子、苹果，每天吃 豆类或豆制品，每周吃蘑菇12次，多吃香蕉、红萝卜、菠菜，多吃牛奶，最好是含牛磺酸的儿童专用配方奶，而不是麦乳精类。 2、看书了解当前生活中受人们关注的食品平安方面的信息、图片。 3、看过这些资料以后，你有什么感受？ 四、结合实际引导学生关注健康食品。 1、我们学校一直以来也非常重视学生的食品平安问题，为了我们的身体健康，学校尤其控制学生到校门口的小摊点购置食品，大家想想，为什么呢？尽管这样，可是老师还是很痛心的看到仍然有一局部学生像做贼一样到小摊点买吃的，吃得那样的津津有味。 2、小组讨论，引伸拓展：平安的食品，

29、健康的食品对于我们很重要。那么，饮食平安除了我们了解到的那些，我们还要注意什么呢？讨论后指名说 1、正确洗手，是饮食平安第一步。“湿、擦、搓、捧、干，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。请一名学生示范 2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。 3、不买包装不完整、标识不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。 4、了解自己的营养状况，出示“中国居民平衡膳食宝塔摄入五类食物的大致比例，保证合理营养，平衡膳食。 五、齐唱拍手歌?“食品平安拍手歌?。 师：同学们，为了我们能够健康快乐地成长，希望大家每天合理营养、平衡膳食。最后让我们牢记这首?食品平安拍手歌?，不当垃圾桶，将健康进行到底！ 板书设计： 不当垃圾桶 吃

30、零食，要注意；认标志，看日期； 真美味，要天然；不贪吃，身体棒。 9、上课要专心 教学目标： 1、引导学生了解专心听课的主要表现。 2、引导学生反思专心、不专心听课所产生的不同结果，体验由此带来的不同心情。 3、帮助学生逐步养成专心听课的习惯。 教学重点： 培养专心听课的习惯。 教学难点： 引导学生了解专心听课的主要表现。 教学方法：启发式教学 教学过程： 一、活动导入 说说我们在上课都该怎么做啊？ 二、主题活动 A、心理聚焦 看图，你把“送给谁，为什么？ 1、学生做，汇报，说明原因 2、教师根据答复总结 B、心灵视窗 1、上课时你有前面提到的哪些情况请学生大胆的说说 2、说说自己在上课时的表

31、现怎么样，结果又怎么样，还有心情呢？ C、心灵氧吧 一起来总结上课该做到：认真听、勤发言、仔细想。用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。 D、心海起航 思考：玩游戏时，你的表现得怎么样？有什么感受？ 三、课堂小结： 通过这节课的学习，告诉我们上课认真听讲的方法。我们照着做的话就会变成一个聪明听话的孩子。 板书设计： 上课要专心 我们上课应该做到： 认真听、勤发言、仔细想。用眼、用耳、用大脑，上课专心学习好。 10、做一个受欢送的人 教学目标： 1、引导学生感受与同伴交往的乐趣，初步形成乐于交往的意识。 2、帮助学生知道同伴交往中受欢送的行为，学习与同伴交往的方法。 教学重点： 知道同伴交往中受欢

32、送的行为，学习与同伴交往的方法。 教学难点： 引导学生感受与同伴交往的乐趣，初步形成乐于交往的意识。 教学方法： 探讨式教学 教学过程： 一、活动导入： 学生分成小组做好，唱儿歌?金钩钩?，一边唱，一边与旁边的小朋友拉钩钩。 二、主题活动： A、心理聚集： 让学生观察书上的三幅图，说说你还知道哪些做法受人欢送。 B、心灵视窗： 观察书上的四幅图，说说你愿意和图中的谁做朋友，不愿意和图中的谁做朋友？为什么？ C、心海启航： 1、教师组织学生看图，让学生知道，要会赞美，要会抱歉。 2、让学生反思在学习生活中什么地方做得不够好。 三、课后延伸： 要求学生课后做一件受人欢送的事。 四、教学小结： 通过

33、本课的学习，你知道怎样做一个受欢送的人了吗？ 五、板书设计： 做一个受欢送的人 怎样做一个受欢送的人： 要与同学和睦相处，互相帮助，团结同学，同学有困难我们学主动给与帮助和关心。 11、老师爱我 我爱老师 教学目标： 1、引导学生了解老师的日常工作，感受老师的辛苦。 2、引导学生尊敬老师，当好老师的小帮手，增进师生情。 教学重点： 理解老师工作的辛苦，体会到老师不同形式的爱。 教学难点： 引导学生尊敬老师，当好老师的小帮手，增进师生情。 教学准备： 学生观察身边的老师辛勤工作的情景。 教学过程： 一、活动导入猜谜游戏 一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥生字不认识，你就快去问问它。 字典 小矮

34、人，浑身白，黑地上面走一程，矮人变的更加矮。 粉笔 二、主题活动 A、心里聚焦： 1、让学生观察图中老师的工作状态，了解老师的工作内容。 2、让学生说说自己观察到老师还做了哪些事。 B、心灵视窗： 1、让学生回忆老师为自己做的一件事。 2、在小组内说说自己为老师要做一件什么样的事，怎样做好老师的好帮手，不让老师操心。 C、心海启航： 1、演一演： 在生活中怎样做老师的好帮手。 2、说一说： 在生活中当好小帮手的方法。 三、全课总结： 本节课里你明白了一个什么道理？ 板书设计： 老师爱我 我爱老师 老师很辛苦，我们要做一个听话的好孩子，成为老师的小帮手，我们爱老师，老师也会爱我们。 12、我有点

35、怕 教学目标： 1、引导学生正确认识“害怕情绪。 2、指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕情绪。 教学重点： 认识到“害怕情绪产生是正常的，知道主动调节“害怕情绪及调节的具体方法。 教学难点： 指导学生学习使用简单有效的方法调节“害怕情绪。 教学准备： 教师课前了解学生容易感到害怕的情况。 教学方法： 合作交流是教学 教学过程： 一、“风雨雷电游戏 1、左手代表“风，右手代表“雨，左脚代表“雷，右脚代表“电。 2、全体学生站立。 教师发令喊“风，那么学生举左手；喊“电，那么学生跺右脚。学生按教师口令做到相应动作。 3、动作做错者坐下。 二、主题活动 1、让学生仔细看图，引导学生讨论：他们究

36、竟在怕什么？ 2、在小组内，把自己害怕的事物说出来。 3、把自己害怕的事物写在书上。 4、在小组讨论：如何克服害怕情绪。 5、全班交流。 三、游戏 在班上，肯定有你特别好的朋友，他们在学习上或生活上帮了你很多。想一想，在班上，你想让谁不害怕或谁会让你不害怕？请你走到他面前，相互拥抱。 游戏后，让学生分享拥抱后的自己的感受。 四、教学小结： 通过这节课的学习，你还害怕吗？ 五、板书设计： 我有点怕 “害怕情绪产生是正常的，我们主动调节“害怕情绪。 13、不拿别人的东西 教学目的： 1、了解“君子爱财，取之有道的深刻涵义 2、全面掌握范仲淹“封金不纳的故事内涵 3、知道在现实生活中怎样去做 教学重

37、、难点： 做一个老实的孩子，不拿别人的东西。 教学方法： 互动性、把更多的时间交给学生 教学过程： 1、谈话导入新课 同学们前两天班里有位家长给我打来 讲了这样一件事： 女儿小丽的文具盒中多了一支漂亮的中性笔，经家长询问原来这支笔是小丽在教室里捡到的，问了周围的同学都不是他们丢的，小丽又特别喜欢，于是她就留下自己用了。 同学们这样的事在你们的身边发生过吗？如果你是小丽的家长应该如何对她说呢？ 板书课题：不拿别人的东西 2、经典导读： 君子爱财，取之有道 3、听故事，树典范 4、教师总结谈话。 5、感悟生活 出示身边的新闻，进一步感悟。 了解到这些，我们来想想。其实生活中比金钱珍贵的东西有很多比

38、方： 板书设计： 不拿别人的东西 我们要做一个老实的孩子，捡到东西要主动还给别人，不要未经别人同意去拿别人的东西。 14、折叠小衣物 教学目标： 1、学习折叠红领巾、袜子的根本方法，并能变通。 2、让学生知道整洁有条理的生活环境会使自己和家人轻松愉快。 3、逐渐让学生形成良好的生活习惯。 教学重、难点： 重点是让学生学会折叠小衣物的根本方法；难点是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。 教师准备：红领巾 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、活动导入 教师提问:请同学们讲讲，你折叠过小衣物吗？谁教会你的呢? 二、主题活动 1、折叠红领巾： 1讨论：为什么要折叠红领巾？ 教师出示两根红

39、领巾：一张干净整洁，折叠的很好；另一张揉成一团，皱巴巴的。 教师提问：你会折叠红领巾吗？折叠的很好的红领巾和不折叠，皱巴巴的红领巾，戴有什么区别？ 2让会折叠红领巾的学生给大家演示自己折叠红领巾的方法和步骤。根据学生的演示，教师讲解，肯定学生做的好的地方，纠正学生部标准的地方和错误方法；同时，组织学生观摩、讨论、交流，归纳出折叠红领巾的方法和步骤。 3小组训练。 2、叠袜子： 1教师通过谈话了解学生对叠袜子方法的掌握情况。 2根据学生具体情况，安排已经掌握叠袜子技能的学生做小老师，让其他学生娃子的折叠方法和要领。 3学生练习。 4讨论：为什么要把两只袜子包在一起？ 3、叠裤子： 让学生根据教材

40、的图示自己练习，并相互交流。 三、布置课后任务 回家观察家里的小衣物是怎样收拾的。谁能发现特别好的收拾方法，下一堂课小老师就是谁。 板书设计： 折叠小衣物 让学生学会折叠小衣物的根本方法 逐渐让学生形成良好的生活习惯。 第二课时 教学目标： 1、学习折叠红领巾、袜子的根本方法，并能变通。 2、让学生知道整洁有条理的生活环境会使自己和家人轻松愉快。 3、逐渐让学生形成良好的生活习惯。 教学重点： 是让学生学会折叠小衣物的根本方法； 教学难点： 是将学会的折叠小衣物的方法应用与生活之中。 教师准备： 外套、背心 教学方法： 自主探索、合作交流 一、活动导入： 1、上堂课学习了折叠红领巾、袜子和裤子

41、，你们在家里是怎样做的？ 2、回忆上一堂课布置的课后任务，学生汇报回家观察后的结果。 3、这节课我们继续来学习衣物的折叠。 二、主题活动 1、叠背心： 1学生看图学习背心的折叠方法，教师根据学生实际情况进行适当的讲解。 2学生两人一组进行练习，掌握叠背心的方法和技巧。 3让有不同方法的学生做小老师，把自己的折叠方法介绍给全班同学。 2、外套折叠： 1教师讲解、演示上衣的折叠方法和技巧。 2学生练习操作，先跟教师一步一步操作，掌握根本要领后，再反复练习操作。每个学生都要能完成操作。 3学生在教师的指导下学习长裤的折叠方法。 4学生练习操作。 5在学生掌握了校服外套的根本折叠方法后，以小组为单位进

42、行比赛。一件上衣一条长裤，提倡小组合作，看哪个小组叠得又快又整齐。 三、课后任务： 回家折叠自己的小衣服。 四、教学小结： 你会叠衣服了吗？ 板书设计： 折叠小衣物 1、怎样折叠背心和外套？ 2、逐渐让学生形成良好的生活习惯。 15 、清洁我的鞋 教学目标： 1、让学生学习清洗布面运动鞋和清洁皮革运动鞋的根本技能。 2、提高学生自我管理、自我效劳的能力。 3、养成良好的卫生习惯，并感受劳动的乐趣。 教学重、难点： 学会清洗布面运动鞋。 教师准备： 运动鞋、软布、脸盆。 教学过程： 一、活动导入 教师介绍各种不同面料的运动鞋。 学生讨论：运动鞋与其他鞋有什么不一样，穿上运动鞋有什么样的感觉？ 二

43、、主题活动 生活小能手 清洗布面运动鞋： 以四人小组为单位进行学习和操作练习，在课堂上，小组完成一双鞋的清洁。 1、教师讲解布面运动鞋的清洗要领和考前须知，并进行示范。 2、学生练习。四个同学分工合作，组长全面地调控和组织，操作员负责清洗运动鞋，材料员负责所有材料的管理和领取，清洁员负责整个活动中和活动后的环境卫生。四个同学用教师教授的方法和技巧，相互交流，相互补充，相互学习，相互催促，共同完成一双布面运动鞋的清洗。 3、活动小结：教授对各组的活动及时进行总结和评价。 三、布置课后任务 1、回家独立完成一次布面运动鞋的清洗工作，并请家长对于完成情况给予评价。 2、向家长请教，皮革运动鞋应该怎样

44、清洁？ 3、教师从以下几个方面进行总结： 1两人小组合作情况。 2清洁皮革运动鞋方法的掌握和操作的熟练程度。 板书设计： 清洁我的鞋 1、掌握清洁运动鞋的方法和技巧 2、养成良好的卫生习惯，并感受劳动的乐趣。 16、学择菜 教学目标： 1、学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。 2、培养学生自觉、主动承当家务劳动的意识。 3、让学生感受与家人共同承当家务劳动的快乐。 教学重、难点： 学会带叶蔬菜的择理方法。 教学准备： 带叶蔬菜、豆类蔬菜。 教学方法： 动手实践 教学过程： 一、活动导入： 教师提问：你喜欢吃蔬菜吗？说说你知道的蔬菜。 二、主题活动： 生活聚焦： 以利用蔬菜的实物组织学生讨论：你认

45、识这些蔬菜吗？你会择理这些蔬菜吗？你看见过爸爸妈妈或爷爷奶奶择理蔬菜吗？ 生活小能手： 1、择菠菜： 教师先不提示方法，让学生自由尝试择菠菜。 教师请个别学生说说是怎样择菠菜的。 教师请有一定缀的学生和教师一起演示、示范，并由教师纠正个别不正确的择理方法强调择理要领。 再次让学生分小组试择菠菜，教师巡回观察、指导。 2、择芹菜： 强调芹菜的叶子也是可以吃的。 三、布置课后作业： 回家帮助爸爸妈妈择一种带叶的蔬菜。 向家长请教豆类蔬菜的择理方法。 四、生活实践： 1、瓜果类蔬菜应该怎样择理？ 让学生讨论、交流，达成共识。 2、认识局部蔬菜，圈出蔬菜食用的局部。 教师提问：你认识这些蔬菜吗？它们叫

46、什么名字？在图中圈出我们使用的局部。 五、全课总结 这节课你知道了什么？ 板书设计： 学择菜 1、学习带叶蔬菜和豆类蔬菜的择理方法。 2、培养学生自觉、主动承当家务劳动的意识。 17、我来种蒜苗 教学目标： 1、学习和掌握盆栽蒜苗的根本方法。 2、让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。 3、让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的快乐。 教学重点： 学会盆栽蒜苗的根本方法和栽种过程中和管理。、 教学难点： 1、让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。 2、让学生在收获蒜苗的过程中感受劳动的快乐。 教学准备： 分瓣的大蒜、花盆。 教学方法： 动手实践、合作交流 教学过

47、程： 第一课时 一、活动导入： 教师提问：你认识蒜苗吗？你知道蒜苗可以做什么吗？ 学生围绕这个话题充分发表意见。教师特别要给有生活经验的学生提供时机。这个环节的目的是认识蒜苗，知道蒜苗是一种蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此来引起学生的关注和兴趣。 二、主题活动： 生活聚集： 教师可以提问：你见过种在地里或花盆里的蒜苗吗？你能告诉小伙伴蒜苗是怎么种的吗？你愿意和小伙伴一起来种蒜苗吗？如果学生都不知道蒜苗的栽种情况，教师也可以把话题改成：你种过花或者看见别人种过花吗？能讲讲花是怎么栽种的吗？ 生活小能手： 盆栽蒜苗应注意收下问题： 1、在花盆底部垫上瓦片是为了防止泥土堵塞询问的排水孔，也可以防

48、止泥土从排水孔漏出。 2、蒜头去皮是为了让蒜头尽快发芽。 3、去皮的蒜瓣要尖朝上地按进土里。 4、第一次的水要浇足，以后就可以根据天气情况两天或几天浇一次水。 整个活动都应以小组学习的方式进行。这样既可以减少准备工作的难度，也能培养学生的合作意识和团队精神。 三、布置课后任务： 采用多种方法，了解蒜苗在田里是怎样栽种的。 回家多种几盆蒜苗，注意对它们进行管理，观察它们的生活过程。 下节课请同学们再带些蒜来。 四、教学小结： 本节课你学到了什么？ 板书设计： 我来种蒜苗 学习和掌握盆栽蒜苗的根本方法。 第二课时 教学目标： 1、学习和掌握盆栽蒜苗的根本方法。 2、让学生用栽种的蒜苗美化环境，用收获的蒜苗做一餐美味佳肴。 3、观察蒜苗的生长过