小班好玩的皮球教案

1、小班好玩的皮球教案篇一：幼儿园小班体育教案?好玩的皮球?】一、活动目标1. 引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。2. 让幼儿在观察，比拟中学习，培养幼儿的合作意识。二、活动准备1. 人手 1 份皮球，体操圈； 2.指偶 1 个。三、活动过程1.游戏“小鸭拍皮球师： “小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。1.幼儿单独玩皮球师： “你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？师： “你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。幼儿练习师：“还可以怎么玩呢？谁来说？ 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。2.两个人合作玩球师： “刚刚我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个

2、好朋友一起玩，好吗？ 师： “请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？ 幼儿练习滚接球，合作抱球走等。师： “我们变成小火车吧！ 3.借助器械玩皮球 师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！集中 师：你们看，这是什么呀？皮球 师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？1 名幼儿示范，其余幼儿练习。3. 结束活动 “开火车 师： “小朋友想的方法真多，我也来想一个好方法。我们来开火车吧。 请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。 师：呜火车到站了。【篇二：小班体育活动?小皮球 ,真好玩?教案】小班体育活动 小皮球，真好玩执教者 :合川市大南街幼儿园 李小红设计意图：随着 2022 奥运会桔祥物的

3、诞生，福娃走进了我们幼儿园，也悄然 走进了孩子们的心中。福娃成了我班幼儿议论的焦点，他们纷纷想 争当奥运宝贝，想和福娃做朋友。所以，孩子们对日常的体育运动 表现出了浓厚的兴趣。而玩皮球就是我班孩子近来热衷的一种运动 方式。本次活动，我将以孩子的兴趣为切入点，引入 “奥运福娃 为 “模拟老师 ，我将带着孩子们一起去探索学习皮球的多种玩法，同 时感受运动、竞争、合作、游戏带给我们的乐趣。依据小班幼儿年 龄特点和我班实际，我制定了以下方案活动目标：1 、幼儿学习皮球的 “拍、抛接、滚、踢 等根本玩法。2 、通过 “福娃 ，激发幼儿运动热情及竞争意识。3 、幼儿喜欢玩皮球，乐于参加游戏，并体验合作的乐

4、趣 活动重点：喜欢玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 活动程序： 第一局部：开场热身，带着孩子活动身体各局部，激发运动热情。 第二局部：也是本次活动的重点环节是：探索学习皮球的多种玩法。 我先让幼儿自主探索，再模拟学习，然后自主练习。第三局部：我通过一个小游戏，让幼儿稳固所学知识，同时放松身 心，体验游戏的乐趣，从而让幼儿在意犹未尽中结束本次活动。活动准备：1 、教具：多媒体课件、音乐：健康歌2 、学具：皮球，篮子假设干3、“福娃 贴卡活动过程：一、开场热身：健康歌孩子们，让我们来锻炼身体，一起来做运动！放 “健康歌 音乐， 师幼共同活动身体二、探索学习皮球的多种玩法1 、出示皮球，让幼儿自主探索

5、玩皮球。孩子们，看，这是什么？皮球咱们今天来玩玩皮球，好不好？ 咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们 开始玩吧！2 、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。1、观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今天请来了几位小客人，它们是谁？福娃它们也 在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还 有的在踢2、逐个学习福娃玩皮球a 、看单个课件，空手练习让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：我拍我拍我拍拍拍抛：我抛、我接、我抛、我接，滚：滚过去，滚过来，踢：我踢我踢我踢踢踢b 、拿着皮球，逐一练习强调方法福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比 一比。3 、自主练

6、习玩皮球。互动 我们把福娃的本领都学会了，可周围的客人老师还不会玩皮球呢， 我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的玩法。三、游戏：小孩小孩真爱玩孩子们，今天我们玩皮球玩得真好，奖励奖励自己，做个游戏吧 结束小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球拍拍拍 小孩小孩真爱 玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球抛、接小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球滚滚滚 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，玩玩皮球踢踢踢 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。场 带幼儿出【篇三：幼儿园玩球教案】“一物多玩 皮球活动背景

7、分析：球对于幼儿园的孩子来说一点都不陌生，孩子们从小班就开始玩球。到了中班，已经掌握了球的很多玩法，而且对球有着浓厚的兴趣， 由此我们设计了这个活动。教学程序分析及内容：一、指导思想：目标1 、对玩球感兴趣，充分体验不同方式玩球的乐趣。2 、能手眼协调控制，学会控球。3 、培养宝宝合作能力。4 、喜欢参加体育活动，体验竞赛游戏的快乐。二、内容安排： 三局部组成 结合中班孩子的年龄特点，整个活动都围绕 “和小朋友球宝宝玩 耍的游戏情节展开。根据活动目标和重点难点，提前和孩子们尝试 球的各种玩法后：一首先做热身运动 老师和孩子一起伴随“健康歌的音乐做简单的球操，这是热身也是 个准备活动哼唱着简单徒

8、手示范。在舒展身体的时候，注意重 点活动腰、手腕、膝盖、腿、脚腕等部位，因为这些部位的活动和 玩球的动作紧密相关。二根本局部：1、在这个根底上，设置游戏情节并贯穿活动的始终。一开始，用游 戏的口吻“1234567，你的朋友在哪里，你的朋友在这里 引出皮球吸 引孩子注意力，孩子们的兴趣一下子就调动起来了。让小朋友们拿 皮球自由拍球，尝试不同方法使小球围绕身体各部位转动。2、伴随音乐的快慢，老师喊口号提醒小朋友，让小朋友变换节奏拍 球，并且发现一个规律，要球拍的慢，就要拍的高些，要球拍的快， 就要拍的低些。3、然后，取来多种材料，比方呼啦圈，使孩子们在游戏中充分体验 把戏滚球的乐趣并且自然地掌握怎

9、样控制球向指定方向滚动。4、当然，随着活动的深入，两人合作运球，提高难度，使活动具有 挑战性，孩子才会对活动始终保持新鲜感和浓厚的兴趣。在这个过 程中，老师的主要任务就是仔细观察、及时帮助，使每一个孩子在 原来的根底上都有进步。5、在活动过程中，要及时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的 活动量。当孩子比拟累的时候可以用 “1234567，我的朋友在哪里？ 你的朋友在这里这样的情节，让孩子得到休息、恢复体力。三放松活动。游戏情节贯穿始终，最后，游戏结束，伴随这?小红帽?音乐，教师带着小朋友放松身体，让身体慢慢恢复平静。整个活动，老师没有进行任何的说教，每一个孩子就在愉快的游戏中不知不觉掌握了

10、玩球的根本技能，并且充分感受着把戏玩球的快乐！三、运动负荷安排动静交替，开始运动量由小，逐步加大，在游戏活动后半局部运动 量达顶峰，之后运动量又逐步变为中量，放松活动后逐步降低，渐 渐恢复正常状态。教法：新?纲要?指出： “教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导 者。 在本次活动中我除了要以饱满，热情的情绪吸引幼儿外，还采 用了以下几种方法：1 、提问法：鼓励幼儿自己去发现探索，从而启发他们积极，大胆想 象。2 、直观示范法：是一种让幼儿直接感知认识对象的教学法。教师用 语言示范和动作示范来玩球3 、操作练习法：是在教师的指导下，让幼儿通过动手练习从而使他们稳固地掌握知识技能的一种方法，让幼儿自己随着音乐节奏拍皮 球，在练习过程中，发现问题，并及时进行纠正。 学法：1 、小朋友们玩皮球时自由探索，激发孩子的