编织单元（纸绳工艺） - 成长博客

1、编织单元（纸绳工艺）“纸绳工艺”是我国民间艺术的瑰宝，在制作作品前先用绉纸捻成线，用线编成绳，用绳通过在纸上的粘贴，制成一幅平面的作品。其内容的制作可涉及到生活的方方面面，制作技术有剪、编、盘、粘、接等。由于纸绳工艺取材方便，价廉物美，纸质柔韧，制作时安全性能高，又能充分发挥学生的个性，有广阔的想象空间，作品形态各异，故学生制作兴致高。三年级的学生刚接触这一学习内容，故安排了一些基础的训练：编纸绳，平面粘贴名字及常见的水果蔬菜等。第一课 编 纸 绳一、 教学目标1、 了解辫子绳编织的方法步骤，能按图所示有序地进行编织，并把纸绳编紧密、平整。2、 知道不同色彩的绉纸合理搭配能编成美丽的纸绳，培养

2、审美意识。二、 教学建议1、 技术要点分析编辫子绳是纸绳工艺制作的基本功，其过程分4步，其中剪纸、打结较一简单，编织部分难度较大，具体分解如下：先将纸C和纸B交叉，将C压在B上（见图2），再将纸A和C交叉，纸A压上纸B的上面（见图3），再将纸B和纸A交叉，纸B压在纸A的上面（见图4）。2、 教学过程1） 欣赏作品导入新课2） 讨论交流。课本中所编的三种辫子绳有什么特点。3） 引用课文，老师边示范边讲解编纸绳的方法a、 剪纸，剪下宽约2厘米的绉纸3条（不能太长，以免编时打结），分别捻成细绳。b、 打结，将剪下的3条绉纸一端并拢打结，并将它们分成左、中、右各1条。c、 编织（见示意图）d、 重复交

3、叉编织4） 作品展评5） 课后延伸，讨论所编的纸绳有什么用处？收集纸绳的相关资料。3、 评价建议1） 辫子绳要编得平整而紧密2） 纸绳色彩的搭配可同色编，三色或双色混编3） 注意结果评价与过程评价相结合，本课采用产品展示的形式，评价时可以从纸绳编织的平整度等方面进行。三、 资料链接（以后相关课程类同）网上相关的资料较少，教师在教学时可参考以下书籍或资料1、 上海社会科学院出版社出版的中小学活动课系列资料、民间工艺（2）、纸绳编织2、 浙江省杭州市余杭区余杭镇二小石建芳老师主编的资料校本课程开发系列丛书纸绳工艺（一）（联系电第二课 我的小“名片”一、 教学目标1、

4、了解用纸绳制作粘贴名片的相关知识，掌握“名片”粘贴的方法与要求，能为自己设计一张有特色的小“名片”。2、 在作品的设计与制作过程中，发挥想象能力，增强技术意识。二、 教学建议1、 技术要点分析设计一张有个性的小“名片”，可引导学生从欣赏范例作品开始，研究讨论，充分发挥想象，一般可从以下几方面来考虑：a、字体b、字的排版c、色彩的搭配。在粘贴的过程中，要让学生明白两种不同的粘贴面，一般将纸绳接触面大的进行粘贴，如果要突现立体感，则将纸绳接触面窄的一面粘贴。而且要重视指导学生两根纸绳的交接，一般可将两根纸绳一端剪成三角形交接。如图2、 教学过程1） 谈话引入 可以从名片的作用、款式等方面去引导。、

5、2） 范例作品的欣赏、分析如字体、色彩、装饰等3） 学学做做a、 设计 字的大小位置要适宜，一般为纸面的二分之一。b、 选绳 可选用单色的纸绳，也可选用双色或三色的，在同一字中，不同偏旁用选用不同色彩等，学生依据爱好选择。c、 粘贴 注意当笔画有转折时，纸绳能连则不断，不同的笔画交接时要平整，不留缝隙。d、 装饰 可用彩笔或较细的纸绳在名字周围进行装饰4） 作品讲评。3、 活动建议将学生制作的小“名片”在教室的板报上进行展览，相互赏析，评价4、 评价建议评价时可以从作品的整体效果，字体大小的设计，粘贴平整及纸绳交接等方面来考虑。第三课 我爱吃的蔬菜一、教学目标1、 结合蔬菜的不同特征，选用合适的纸绳进行粘贴制作，并力求把作品贴平整纸绳盘紧密。2、 通过活动了解蔬菜的不同营养价值，知道多吃蔬菜才有利于身体健康。二、教学建议1、 技术要点分析在蔬菜粘贴制作的过程中，掌握蔬菜的形状，色彩特征是关键，抓住所粘贴蔬菜的特点，突出形似。在粘贴时，纸绳可从内向外盘平整、紧密，不留缝隙。2、 教学过程1） 欣赏图片，认识蔬菜。用谜语，儿歌引入，认识了解蔬菜。2） 巧用纸绳，粘贴蔬菜a、 选择一种自己喜欢吃的蔬菜，在纸上画好图。b、 进行粘贴方法指导。c、 提出要求，学生制作。3） 按要求评价作品。4） 小结延伸。3、 活动建议除了粘