《烛之武退秦师》复习ppt课件（44页）

1、【本节要点本节要点】1.掌握重点的实词、虚词和常见的文言现象。掌握重点的实词、虚词和常见的文言现象。2.疏通文意，概括文章的主要内容。疏通文意，概括文章的主要内容。 要学会要学会哟哟温故知新温故知新 1找到下列各句中的通假字找到下列各句中的通假字（1）今老矣，无能为也已）今老矣，无能为也已 （2）共其乏困）共其乏困 （3）夫晋，何厌之有）夫晋，何厌之有 （4）若不阙秦，将焉取之）若不阙秦，将焉取之 （5）秦伯说，与郑人盟）秦伯说，与郑人盟 （6）失其所与，不知）失其所与，不知 先学一点先学一点温故知新温故知新 2写出下列句子中加点字的古今不同意义。写出下列句子中加点字的古今不同意义。（1）贰于

2、楚也）贰于楚也 （2）若舍郑以为东道主）若舍郑以为东道主 （3）行李之往来，共其乏困）行李之往来，共其乏困 （4）微夫人之力不及此）微夫人之力不及此 先学一点先学一点温故知新温故知新 3写出下列各句中词类活用现象。写出下列各句中词类活用现象。（1）夜缒而出夜缒而出 朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉 既东封郑既东封郑 先学一点先学一点温故知新温故知新 （2）晋军函陵晋军函陵 / 秦军汜南秦军汜南与郑人盟与郑人盟 （3）既东封郑既东封郑阙秦以利晋阙秦以利晋越国以鄙远越国以鄙远先学一点先学一点温故知新温故知新 （4）（5）且君尝为晋君赐矣且君尝为晋君赐矣（6）若不阙秦若不阙秦若亡郑而有益于君若亡郑而有益

3、于君烛之武退秦师烛之武退秦师先学一点先学一点温故知新温故知新 （7）越国以鄙远越国以鄙远臣之壮也臣之壮也今老矣今老矣共其乏困共其乏困（8）因人之力而敝之，不仁因人之力而敝之，不仁邻之厚，君之薄也邻之厚，君之薄也先学一点先学一点温故知新温故知新 4 说出下列各句中句式特征。说出下列各句中句式特征。 （1）是寡人之过也）是寡人之过也（2）因人之力而敝之，不仁）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知失其所与，不知 / 以乱易整，不武以乱易整，不武（3）夫晋，何厌之有）夫晋，何厌之有 （4）以其无礼于晋）以其无礼于晋 （5）若亡郑而有益于君）若亡郑而有益于君（6） 佚之狐言于郑伯佚之狐言于郑伯先学一

4、点先学一点温故知新温故知新 1找到下列各句中的通假字找到下列各句中的通假字（1）今老矣，无能为也已）今老矣，无能为也已 （已，通（已，通“矣矣”，语气词，语气词，了。）了。）（2）共其乏困）共其乏困 （共，通（共，通“供供”，供给。），供给。）（3）夫晋，何厌之有）夫晋，何厌之有 （厌，通（厌，通“餍餍”，满足。），满足。）（4）若不阙秦，将焉取之）若不阙秦，将焉取之 （阙，通（阙，通“缺缺”，侵损，削，侵损，削减。）减。）（5）秦伯说，与郑人盟）秦伯说，与郑人盟 （说，通（说，通“悦悦”，高兴。），高兴。）（6）失其所与，不知）失其所与，不知 （知，通（知，通“智智”，明智。），明智。）矫正

5、一下矫正一下温故知新温故知新 2写出下列句子中加点字的古今不同意义。写出下列句子中加点字的古今不同意义。（1）贰于楚也）贰于楚也 古：从属二主，动词；古：从属二主，动词； 今：今：“二二”的大写，数词。的大写，数词。（2）若舍郑以为东道主）若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人；古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。今：泛指设宴请客的主人。（3）行李之往来，共其乏困）行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人；古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。今：指外出之人随身携带的物品。（4）微夫人之力不及此）微夫人之力不及此 古：那个人；古：那个人； 今：今：尊称一般人的妻子。尊称

6、一般人的妻子。矫正一下矫正一下温故知新温故知新 3写出下列各句中词类活用现象。写出下列各句中词类活用现象。（1）夜缒而出夜缒而出 （表时间，在晚上）（表时间，在晚上）朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉 （表时间，在早上，在晚（表时间，在早上，在晚上）上）既东封郑既东封郑 （表处所，在东边）（表处所，在东边）矫正一下矫正一下温故知新温故知新 （2）晋军函陵晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）秦军汜南（名词用作动词，驻扎）与郑人盟与郑人盟 （名词作动词，结盟、订立同盟）（名词作动词，结盟、订立同盟）（3）既东封郑（封：疆界。名作使动，使既东封郑（封：疆界。名作使动，使成为疆界）成为疆界）阙秦以利

7、晋（利：利益、好处。名词作使动，阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使使得利）得利）越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把当作当作边邑）边邑）矫正一下矫正一下温故知新温故知新 （4）（5）且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）（6）若不阙秦（使动用法，使若不阙秦（使动用法，使削减）削减）若亡郑而有益于君（使动，使若亡郑而有益于君（使动，使灭亡）灭亡）烛之武退秦师（使动，使烛之武退秦师（使动，使退却（撤兵）退却（撤兵）矫正一下矫正一下温故知新温故知新 （7）越国以鄙远（远，远地）越国以鄙远（远，远地）臣之壮也（壮，壮

8、年人）臣之壮也（壮，壮年人）今老矣（老，老年人）今老矣（老，老年人）共其乏困（乏困，缺少的东西）共其乏困（乏困，缺少的东西）（8）因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）邻之厚，君之薄也（厚，变雄厚；薄，变薄弱）邻之厚，君之薄也（厚，变雄厚；薄，变薄弱）矫正一下矫正一下温故知新温故知新 4 说出下列各句中句式特征。说出下列各句中句式特征。 （1）是寡人之过也（用）是寡人之过也（用“也也”表判断）表判断）（2）因人之力而敝之，不仁）因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知失其所与，不知 / 以乱以乱易整，不武（通过语意直接表判断）易整，不武（通过语意直

9、接表判断）（3）夫晋，何厌之有）夫晋，何厌之有 （“之之”作宾语前置的标志，作宾语前置的标志，正常语序：有何厌）正常语序：有何厌）（4）以其无礼于晋）以其无礼于晋 （5）若亡郑而有益于君）若亡郑而有益于君（6） 佚之狐言于郑伯佚之狐言于郑伯矫正一下矫正一下课堂探讨课堂探讨 1鄙鄙越国以鄙远越国以鄙远 肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋 我皆有礼，夫犹鄙我我皆有礼，夫犹鄙我 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 2许许许君焦、暇许君焦、暇 杂然相许杂然相许 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 先生，不知何许人也先生，不知何许人也 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 3阙阙虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙虢君闻

10、之大惊，出见扁鹊于中阙 诣阙上书，书久不报诣阙上书，书久不报 去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农 有驰慢之阙有驰慢之阙 若不阙秦若不阙秦 若阙地及泉若阙地及泉 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 4微微参如微时，与萧何善参如微时，与萧何善 微言大义微言大义 微夫人之力不及此微夫人之力不及此 微夫人之力不及此微夫人之力不及此 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 5敝敝使史更敝衣草屦。使史更敝衣草屦。 敝人敝人 曹操之众，远来疲敝曹操之众，远来疲敝 因人之力以敝之因人之力以敝之 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 6以以以其无礼于晋以其无礼于晋 敢以烦执事敢以烦执事 越国以鄙远

11、越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？ 若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 7而而今急而求子今急而求子 夜缒而出夜缒而出 若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君 朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。 探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 8焉焉子亦有不利焉。子亦有不利焉。焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？ 若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之 且焉置土石且焉置土石 以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉永之人争奔走焉永之人争奔走焉 朝济而夕设版焉朝济而夕设版焉探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 10之之子犯请击之子犯请击之是寡人之过也是寡人之过也臣之壮也臣之壮也夫晋，何厌之有夫

12、晋，何厌之有辍耕之垄上辍耕之垄上探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法，常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法，“之之”要注意要注意区分代词、助词和动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾区分代词、助词和动词的区分，代词注意是人称代词作主语、宾语、定语，还是只是代词。语、定语，还是只是代词。你知道吗？你知道吗？课堂提高课堂提高

13、1鄙鄙越国以鄙远越国以鄙远 边邑，边远的地方边邑，边远的地方 肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋 庸俗，鄙陋庸俗，鄙陋 我皆有礼，夫犹鄙我我皆有礼，夫犹鄙我 看不起，轻视看不起，轻视 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 2许许许君焦、暇许君焦、暇 答应，听从答应，听从 杂然相许杂然相许 赞同赞同 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 约数约数 先生，不知何许人也先生，不知何许人也 表处所表处所 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 3阙阙虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙 qu 古代宫殿前两边的古代宫殿前两边的高建筑物高建筑物 诣阙上书，书久不报诣阙上书，书久不报 qu 皇宫

14、，引申为朝廷皇宫，引申为朝廷 去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农 qu 通通“缺缺” ，缺少，缺少，空缺空缺 有驰慢之阙有驰慢之阙 qu，缺点，过错，缺点，过错 若不阙秦若不阙秦 ju侵损，削减侵损，削减 若阙地及泉若阙地及泉 ju 挖掘挖掘 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 4微微参如微时，与萧何善参如微时，与萧何善 卑贱卑贱微言大义微言大义 幽微，精妙幽微，精妙 微夫人之力不及此微夫人之力不及此 隐蔽，不显露隐蔽，不显露 微夫人之力不及此微夫人之力不及此 假如没有假如没有 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 5敝敝使史更敝衣草屦。使史更敝衣草屦。 坏，破旧坏

15、，破旧 敝人敝人 谦词谦词 曹操之众，远来疲敝曹操之众，远来疲敝 疲惫疲惫 因人之力以敝之因人之力以敝之 损害，衰败损害，衰败 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 6以以以其无礼于晋以其无礼于晋 （因为，连词）（因为，连词）敢以烦执事敢以烦执事 （拿，用，介词）（拿，用，介词）越国以鄙远越国以鄙远 （表顺承，连词）（表顺承，连词）焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词）（表顺承，连词）若舍郑以为东道主（把，介词）若舍郑以为东道主（把，介词）做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 7而而今急而求子今急而求子 （才，连词，表顺承）（才，连词，表顺承）夜缒而出夜缒而出 （表修饰，连词）（表

16、修饰，连词）若亡郑而有利于君若亡郑而有利于君 （表顺承，连词）（表顺承，连词）朝济而夕设版焉。朝济而夕设版焉。 （表转折，连词）（表转折，连词）做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 8焉焉子亦有不利焉。子亦有不利焉。 （啊，句末语气词，表感叹）（啊，句末语气词，表感叹）焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么）（疑问代词，为什么）若不阙秦，将焉取之若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里）且焉置土石且焉置土石 （疑问代词，哪里）（疑问代词，哪里）以俟夫观人风者得焉以俟夫观人风者得焉 （代词，之）（代词，之）永之人争奔走焉永之人争奔走焉 （兼词，于此）（兼词，于此）朝济

17、而夕设版焉（兼词，于之）朝济而夕设版焉（兼词，于之）做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 9其其行李之往来，共其乏困行李之往来，共其乏困 （代词，指代（代词，指代“行李行李”）越国以鄙远，君知其难也越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代（代词，指代“那件事那件事”）失其所与，不知失其所与，不知 （代词，自己的）（代词，自己的）吾其还也吾其还也 （语气词，还是，表商量）（语气词，还是，表商量）做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 10之之子犯请击之（代词，他们，指秦军）子犯请击之（代词，他们，指秦军）是寡人之过也（结构助词，的）是寡人之过也（结构助词，的）臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译

18、）臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译）夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译）夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译）辍耕之垄上（动词，往、到）辍耕之垄上（动词，往、到）做的怎样？做的怎样？课堂探讨课堂探讨 细读课文，回答下列问题。细读课文，回答下列问题。1秦、晋两国为什么围攻郑国？秦、晋两国为什么围攻郑国？2郑伯是怎样说服烛之武的？郑伯是怎样说服烛之武的？3烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？点最关键？4晋文公为什么不愿向秦军进攻？晋文公为什么不愿向秦军进攻？探究一下探究一下课堂探讨课堂探讨 本题意在帮助学生熟悉课文。可用课文

19、中的原句回答这些问题，本题意在帮助学生熟悉课文。可用课文中的原句回答这些问题，这些句子又是这篇课文中的关键句，熟悉了这些句子，理解课文这些句子又是这篇课文中的关键句，熟悉了这些句子，理解课文就容易了。就容易了。你知道吗？你知道吗？课堂提高课堂提高 1以其无礼于晋，且贰于楚也。以其无礼于晋，且贰于楚也。2吾不能早用子，今急而求予，是寡人之过也。然郑亡，予亦有不利焉。吾不能早用子，今急而求予，是寡人之过也。然郑亡，予亦有不利焉。3烛之武劝说秦穆公的一段话是本题的答案。其中烛之武劝说秦穆公的一段话是本题的答案。其中“阙秦以利晋阙秦以利晋”最为关键。对烛最为关键。对烛之武的这段话要作点分析。之武的这段

20、话要作点分析。“若亡郑而有益于君若亡郑而有益于君”至至“君之薄君之薄”几句是从事理上说几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因反而因“邻之厚邻之厚”而显得而显得“君之薄君之薄”。“若舍郑以为东道主若舍郑以为东道主”至至“君亦无所害君亦无所害”几几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。“且且君尝为晋君赐矣君尝为晋君赐矣”至至“唯君图之唯君图之”几句是从事实上说的，先从秦、

21、晋两国的历史关几句是从事实上说的，先从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。之后必然要进犯秦国。4微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。这些都说明晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断。这些都说明晋侯并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断。做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 1对下列加点词的解释，正确的一项是（对下列加点词

22、的解释，正确的一项是（ ）A晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南 （军：军队）（军：军队）B行李之往来，共其乏困行李之往来，共其乏困 （行李：出门所带的包裹）（行李：出门所带的包裹）C朝济而夕设版焉（版：筑土墙用的夹板）朝济而夕设版焉（版：筑土墙用的夹板） D秦伯说，与郑人盟秦伯说，与郑人盟 （盟：盟誓）（盟：盟誓）灵活运用哟灵活运用哟课堂提高课堂提高 【答案答案】D【解析解析】D，用于主谓之间，取消句子独立性（，用于主谓之间，取消句子独立性（A项代词，指佚项代词，指佚之狐的建议；之狐的建议；B项介于姓和名之间的助词；项介于姓和名之间的助词；C项助词，宾语前置项助词，宾语前置的标志。）的标志。） 做的怎样？做的怎样？课堂提高课堂提高 2下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（下列句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A 越国以鄙远越国以鄙远 焉用亡郑以