阅读成就智慧心灵 经典营造书香校园

1、阅读成就智慧心灵 经典营造书香校园-小港实验学校开展经典诵读活动 一  开展经典诵读活动基本意义1 诵读的妙处。诵读，是我国古代语文学习的优良传统。与朗读比，它更强调个人体验，更强调内化。叶圣陶先生对诵读的好处曾有论述：“吟诵的时候，对于研究所得不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”所以，他对老师提出要求：“令学生吟诵，要使他们看作一种享受而不看作一种负担。一遍比一遍读来入调，一遍比一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界。”从汉语言的特点来

2、看，诵读是发挥了汉语富有音乐性的特点，特别是我国古代的诗文讲究合仄押韵，易于诵记。从小学阶段学生身心特点来看，诵读是培养小学生记忆力和注意力的有效方法，也是对小学生记忆潜能的有效开发。应该说，小学是学生诵记的黄金时段。2关键是读什么。诵读的内容绝不能仅仅是着眼于识字，诵读的应该是经典之作。所谓经典之作，指的是经受时间考验了的，较为集中地反映了人类的智慧美和人性美的作品。从语文教学的角度看，它们必须是工具性和人文性较为完美的统一体。小学生只有读了此类作品，才能为他们的一生打下“精神的底子”。因此，我校在“经典之作”的选择上以我国古代优秀诗文为主（含新语文课程标准推荐篇目），同时选择国内外现当代短

3、篇经典之作和长篇经典之作的片断。3与课外阅读相辅相成。课外阅读，强调数量之多、内容之广，凡人生中一切美好的东西，无所不可读，无所不读；主要以泛读的方式，以扩大知识面。而经典诵记，强调数量之精、内容之深，要使所读的东西成为学生一辈子文学以及文化教育的基础。前者注重横向的广度，后者注重纵向的深度。另外，经典诵记要有利于激发学生课外阅读的兴趣。4与现行语文教材的关系。在新语文课程标准的精神的指导下，应作为现行语文教材的补充与拓展。二 开展经典诵读活动的总体目标和具体目标1 总体目标通过学校、班级和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让孩子们在一生记忆力最好和性情培养的最佳时期 ，以便捷的方式，获得主流

4、文化的基本熏陶和修养。培养孩子的“恭敬心、平等心、感恩心”，更培养孩子超凡的“记忆力、领悟力、执行力”，“三心、三力”必将能让我们的孩子具备“博学、审问、慎思、明辩、笃行”的素质，从而修身、处世、接物均能宛若天成，应对自然、成功无限！2   具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力；(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。(3)提升语文水平，经过六年的诵记积累使全体小学生达到现行高中古诗文程度，使部分学生达到大学中文系古诗文程度。(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提

5、升家庭文化品位。(6)增强教师对中国古文化的了解，加深文化底蕴，提高文学修养，提高教师自身的诵读能力和阅读的指导能力，从而更好地提高教学业务水平。三开展经典诵读活动的原则和方法  1原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2方法“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。“小朋友，跟我念”王财贵老师提出的诵读六字真言。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵

6、的乐趣和成就感。着重强调诵读时间段：a 每日必须保证30分钟的诵读时间。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用课间、课前、早自习、放学时和每周二、四中午的诵读课时间，分几个时段背诵。回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）。b 与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间； 在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。作为全国首批经典诗文诵读实验学校，本学期教导处将结合学校特点，继续深入开展“经典诵读”活动，让优秀民族文化滋润学生的心灵，为学生的生命成长奠基。1、开辟“诗文长廊、小书虫读书角、小

7、荷才露角（宣传窗）、红领巾广播站、电视台、校园网”等文化阵地，建立学校、班级、家庭三级书库，努力营造理昭昭、情切切、意浓浓的校园文化氛围，让浓浓的书香充盈学校的每一个角落。2、以兴趣为先导，以活动为载体，开展丰富多彩的书香伴我行系列活动（常规活动：一日三诵、佳作导读、畅游书海等：专题活动各年级每学期不少于1次，每班一学期不少于2次）。激发学生持久的阅读兴趣，培养学生良好的读书习惯，丰富学生的精神生活。3、充分发挥“百草园”文学社和宁波晚报小记者站的领头雁作用，使之成为学生博采勤耕的乐园。有计划地出刊百草集和小记者专刊，各班要积极向学校文学社和记者站投稿，也要积极向各级各类报刊杂志投稿，争取每学期发表2篇以上。“百草园”文学社由王文飞老师负责，宁波晚报小记者站辅导员为赵静珍老师。4、积极探索并建立一套多元的全面综合的激励学生、班级的评价机制，促进学生、教师、学校的和谐发展。5、教师要积极参与读书活动，读