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文档简介

1、走进天文馆练习课授课内容走进天文馆练习课主备人王雪莲执教人教学目标1、结合具体情景学习时间与时刻的不同。2、学会计算时间与时刻的方法。 3、感受数学与生活的联系。教学重点学会计算时间与时刻的方法教学难点时间计算的应用题教学方法引导、启发、讲授教学过程：一、复习引入：一年有几个月？一个月有多少天？（一）导入新课：出示信息窗2，提问：你还知道哪些与时间有关的知识呢？ 日历上有年、月、日，那么年、月、日之间有什么关系呢？这就是我们这节课重点研究的内容。（二）熟悉年历卡：请同学们把书翻到44页，44页有一张93年年历卡，请你圈出獐节是星期几？再圈出你的生日是几月几日？师：看来年、月、日与我们每个人都有

2、关系，所以我们一定要把它学好。（三）新授：1、认识年、月、日（拿出各自准备的年历卡）（1）观察年历卡，数一数一年月几个月？（板书：一年有12个月）（2）你那张年历卡上都有多少天的？（31天、30天、28天）其他同学年历卡上还有多少天的？（29天）（3）按下面问题观察年历卡：（出示投影片）A、你的年历卡是哪一年的？哪几个月是31天？B、你的年历卡是哪一年的？哪几个月是30天？小结：通过观察发现，不管哪一年31天的都是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月30天的都是4月、6月、9月、11月，它们是不会发生变化的。我们把每月有31天的月份叫大月，每月有30天的月份叫小月。2、识记大月、小数点

3、月的方法（1）、出示拳头示意图，小组同学尝试数出各月，再指名到前面数给同学看。（2）、凸起的月哪儿个月？每月个有多少天？（1、3、5、7、8、10、12，每月31天）（3）、谁会用儿歌形式教给大学记住大月？（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差）3、计算平年、闰年全年天数师：我们知道了一年有12月个，把12个月的天数加起来，就是全年的天数，你能算出平年全年多少天吗？（板板书：平年全年365天）师：你能不用计算马上说出闰年全年多少天？4、判断平年、闰年方法师：老师不用看年历卡，只要你说出是哪一年，我就能告诉你过一年是平年还是闰年，谁愿考考我？（1）指出像1988年、1992年、1996年、

4、2000年都是闰年，引导学生观察闰年有什么规律？ （2）小组讨论、计算闰年与4有什么关系？（3）比较：1900年与上面年份有什么区别？ 计算1900÷4=（475），再拿出1900年年历卡看这一年是闰年还是平年？小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年，这是为什么呢？请听一段小知识。（4）练习：判断下面年份，哪些是平年，归些是闰年？四、布置作业： 五、课堂总结教学反思：该信息很巧妙地渗透了年、月、日时间的来历。教学时，我利用图片、课件和网络资源，让学生进行观察，先接受一次科普教育，再通过情境图中的信息，引导学生提出问题，学习有关年、月、日的知识。教学时，我根据学生实际，师生共同介绍补充

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