词汇具体性效应的理论模型

1、词汇具体性效应的理论模型    关键词:具体性 语义加工 具体性效应理论模型 什么是词的具体性?词的具体性效应就是指表示具体概念的词,比表示抽象概念的词加工得更快更准确的现象。许多研究发现,具体词在再认、回忆、词汇命名和句子理解等各种认知任务中的成绩优于抽象词。可以说,具体性是影响语义加工的重要变量。 一、双重编码理论 A.Paivio在实验研究的基础上提出了经典的双重编码理论来解释具体性效应。Paivio等人认为人脑中存在两个功能独立却又相互联系的加工系统,一个是以言语为基础的加工系统,另一个是以意象为基础的加工系统。言语系统表征加工言语信息,由相互联

2、系的言语表征组成,而意象系统专门表征加工非言语的物体和事件,它由相互具有联想关系的意象表征组成。双重编码理论假设,具体词在两个系统中都被加工,而抽象词主要是在言语系统中被加工。因此,具体词的呈现比抽象词更经常地唤起意象表征,言语和意象表征的共同唤起使具体词具有了加工优势。也就是说,两组加工过程和两组表征代码提高了对具体词的加工成绩。 一些研究支持了双重编码理论假说。Villardita等人研究发现,右半球损伤病人在回忆先前学习过的具体名词时成绩出现显著差异,而在抽象名词的回忆上没有出现显著差异,这与双重编码理论相一致,Paivio提出假设言语系统位于左半球,而假设的意象系统可能位于右半球,右半

3、球损伤自然削弱对具体词的加工。Corballis以裂脑人为被试,分别在左、右单视野呈现方向、标尺移动度、大小和亮光强度四种刺激,让被试辨别。结果发现前三种辨别任务(空间辨别)有明显的右半球优势。West等ERP研究结果显示,加工具体词比加工抽象词在右半球出现更明显的认知波。 二、语境有效性模型 语境有效性模型是以单一共同编码理论为基础来解释具体性效应的另一种理论。该模型认为具体词和抽象词的不同主要是由于在同一言语系统中加工过程的不同,而不是激活了额外的表象系统,而且与输入的言语相关的背景信息的激活促进了理解。实验研究显示当具体词和抽象词与相关的背景信息相匹配时,在词汇的再认中,具体性效应消失。

4、因此,当词汇以孤立的形式呈现时,具体词比抽象词更容易得到更多背景信息的支持,发生具体性效应。语境有效性模型认为,抽象词加工没有优势是因为抽象概念与语义系统的其他概念之间的联系较弱,或者是抽象概念的语义表征包含的信息比具体概念的语义表征包含的信息少。因此,抽象词的加工要获得背景的语义信息必须付出更多的努力。 Schwanenflugel等人通过词汇判断任务、命名任务和句子的意义性判断任务发现,在支持性句子语境条件下,具体性效应消失。语境大大地提高了对抽象目标词的加工成绩,而具体目标词则从句子语境中获益较少。研究者根据语境有效性模型指出,这是由于具体词有足够的内部语境,附加的外部语境信息对改善其语

5、境有效性没有多大作用;而抽象词则相反,由于缺乏足够的内部语境,因而需依靠外部语境弥补其不足。 三、扩展的双重编码理论 为了更加清晰的了解具体性效应的发生机制,研究者们进行了一系列的关于具体性效应在ERP上的研究。Kounios等人分别使用词汇判断任务和具体-抽象分类任务研究具体性效应,发现在N400区域具体词比抽象词诱发了更大的负波。由于N400与语义加工有关,对具体词的反应中更大的神经活动发生是与这样的观点一致的,即具体词比抽象词激活了更多的记忆中的语义信息。具体词的N400优势在右半球比左半球更大,这似乎意味着具体词所激活的语义信息的一部分与抽象词所激活的信息是不同类型的。这一结论与双重编

6、码理论相一致。但是该研究还发现,考察词汇的重复倾向于消除或减弱具体和抽象词的差异。如果把单词的第一次呈现看作是提供了支持性单词语境,那Kounios等人又如何看待重复消除或减弱具体性效应这一结果呢?又如何看待Schwanenflugel等人发现的支持性句子语境消除具体性效应呢?对此,Kounios等人认为,可能是由于具体性和语境共同影响了词汇加工,而不是两个因素真正相同。语境可能对言语和意象系统内的操作分别都有影响,具体性可能通过两个相互联系的系统之间的操作发挥作用。研究者提出,利用语境有效性模型来修正双重编码理论将会更有说服力。 总的来说,关于具体性效应的研究相当丰富,并且在研究的基础之上也

7、提出了一些解释具体性效应的理论模型,虽然现有的解释具体性效应的理论模型尚存在一些问题。但是,也为我们今后的研究提供了指导和借鉴作用。 参考文献: 1Begg,I. , Paivio, A.Concreteness and imagery in sentence meaningJ. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 1969,11:431-439. 2 DeGroot, A.M. Representational aspects of word image ability and word frequency as assessed

8、through word associationJ. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 1989,15: 824-845.        3Schwanenflugel, P. J., Stowe, R. W., Context availability and the processing of abstract and concrete words in sentencesJ,Reading Research Quarterly, 1989, 24: 114-126. 4WestWC, Holcomb PJ. Imagina,l semantic, and surface level processing of concrete and abs