谜一样的学校给我们什么样的启示

1、 “谜”一样的学校给我们什么样的启示 苏州市相城区黄埭中心小学 钱俊康近日从人民教育上看到一篇介绍杭州第二中学叶翠微校长办学理念及实践的文章，颇有感触。这是一所知名的重点高中，又是一所“谜”一样的学校：这里的学生从不补课，课余时间全由自己安排，下午四点以后，操场上打球的打球，跑步的跑步，教室里几乎看不到人；这里的教师从不加班加点，每天按时上下班，在上班时间健身还能得到学校的奖励就是这样一所从不加班加点从不补课的学校，令人不可思议的是，学生的高考成绩却连年提高，稳居浙江省第一。是什么让这所普通的重点高中能够成为社会公认、家长师生向往的“谜”一样的学校的呢？我想，除了与其他众多的重点高中雷同的优质

2、的生源、雄厚的师资与先进的设施之外，最重要的也是最成功的一点，就是叶翠微校长独特而大胆的办学理念。对于一所重点高中来说，高考成绩突出本不足为奇，也可以说是极其应该，问题在于靠什么取得这样好的高考成绩。在我们普通人眼里，许多重点高中为了取得令人满意的升学率，除了硬件建设之外，在管理方式上采用的大多是严格的甚至是军事化、封闭式的管理，加上难以忍受甚至窒息的加班加点、题海战术，而这些东西在杭州二中没有出现，这是被人们认为这所学校所以成“谜”的重要原因，而这一切，都是因为有了叶翠微校长。懂得教育的人们常说，一个好校长就是一所好学校，我们从叶翠微校长身上再一次印证了这句教育的至理名言。在当今物欲横流、人

3、心浮躁的时代，能够坚守住自己的教育理想和办学理念，不为世俗所动，并为之矢之奋斗实践的校长，实在是需要莫大的勇气和胆魄的，从这所学校走向成功的案例中，给了我们不少可以思考的启示。启示之一：我们的学校究竟需要什么样的校长？众所周知，校长是学校之魂，有什么样的校长，就有什么样的学校，这是被教育实践所反复证明了的。校长这个“当家人”，在学校有着至高无上的地位和权力，他的一言一行、一举一动都将影响到师生，影响到学校的走向，因此，作为一校之长，良好的政治素质是重要的，但是，要真正办好一所学校，校长仅仅具有良好的政治素质是远远不够的，还必须具有强烈的民主意识、高超的组织协调能力，更重要的是还必须具有作为一名

4、教育改革家的探索创新的勇气和胆识，敢为人先，勤于思考，善于学习，勇于创新，只有这样，才能办出具有鲜明个性的学校，否则，至多只能成为一个平平庸庸、只会守“摊子”的好好校长。当然，象叶翠微校长那样，是需要非凡的勇气和魄力的，也需要自身不断学习、不断思考、不断积累，才能具有这样的胆识。因此，从这个意义上来说，校长首先应该是个教育家，不然，有再好的政治素质、领导能力和改革的魄力，也不可能取得真正的成功。启示之二：我们的教育究竟怎样才算是成功的教育？一直以来，在社会看来，一所学校办得成功与否，就是看这所学校的升学率有多高（尤其是中学），有多少学生考取了一流的名校，于是乎，升学率成了社会衡量一所学校的唯一

5、标准，久而久之，在社会价值观的引导和重压下，我们的教育行政部门在评价学校时，不说把升学率作为唯一的标准，也是一个极其重要的标准。诚然，在当今社会，一所学校没有过硬的高升学率，是永远不会得到各方认可的，也是无法生存下去的，正因为如此，学校的校长、教师们，只能把提高升学率作为工作的唯一目标，在这样的思想指导下，封闭管理、加班加点、题海战术应运而生，纷纷出笼，粉墨登场，最后如果达到了升学率的目标要求，就会得到政府领导、社会各界和上级部门的表彰赞誉，而不会有人去质疑取得这些成绩的方式方法以及背后所牺牲的其他方面的代价，一旦没有达到目标要求，那么从上到下都无法抬头，只能来年对学生、教师进行更大的加码重压

6、，殊不知这样压出来的高升学率，对于一个民族、一代青年学子，牺牲损失的代价意味着什么？因此，在这方面，杭州二中可以说为我们走出了一条成功的新路，轻负担，高质量，生动活泼，全面发展，这样的教育才是我们要追求的真正意义上的成功教育。叶翠微校长曾经被北大邀请参加2007年北大本科生毕业典礼，全国仅有10位中学校长参加，而他是浙江省唯一的一位，他在谈到这件事时对大家说：“这不是因为我有多大本领，而是因为我们的学生在北大成长得非常好，北大对他们的可持续发展能力特别欣赏。”能够培养出有这样潜能的学生才是我们教育成功的终极目标。启示之三：我们的学校办学成功的突破口究竟在哪里？虽然我们的许多校长们也许都思考过这

7、样的问题，但是真正象叶翠微校长那样能够悟出真经的并不多见，从杭州二中的办学实践中，我们也许可以得到启发和借鉴。2000年叶翠微出任杭州二中校长后，就明确提出：高中三年，要扎扎实实地给学生打好三个基础。一是身体基础，健康第一；二是品德基础，做人要宽容、向上、阳光；三是学习基础，知识要扎实，思维要敏捷。他把对学生的三个方面的要求调整成这样的顺序，确实有其独到之处，在他的学校里，身体健康摆到了第一的位置，并为此采取了一系列具体的措施：每天下午4点到6点，学校一律不安排课，让学生们在沸腾的操场上度过一天中最快乐的时光，每年春暖花开的时节，学校要举行一年一度的篮球联赛，每个班级必须组队参加，先是淘汰赛，

8、再是循环赛，激烈的比赛要持续一个月左右，而在每年的秋天，学校还要举行足球联赛和排球联赛，加上学生体育社团组织的羽毛球、乒乓球、网球等各类比赛，校园里一年到头赛事不断。不仅是学生，对老师们，叶翠微校长也提出：健康第一，家庭第二，工作第三。这样的三个要求完全是在以人为本基础上、充分体现人性化的对教师的真正关心，为此，学校还专门拨出一笔“教师健康资金”，“老师出汗，学校买单”。因而在学校的推动鼓励下，教师的课余生活也同样的丰富多彩，十分红火。在叶翠微校长看来，他心目中的理想学校，应该是一所让师生回归健康和快乐的“本色学校”，而不是对学生考试成绩洋洋得意的“功利学校”，这样的学校，需要的是“校长真心爱

9、教师，教师真心爱学生”，真正以师生的健康快乐、持续发展为办学目标。在杭州二中，以体育为突破口带动其他丰富多彩的课余活动所取得的效果十分明显，师生们体质好了，精力充沛了，思维敏捷了，工作、学习的效率自然也就高了，当然，除此之外，我想杭州二中在教育教学管理方面，肯定也和所有的知名学校一样，有着相应的适合自己实际的严谨而有效的管理方式，缺少了这一点，只会搞体育搞活动，那也绝对不可能取得现在这样的骄人成绩的，最终也不可能受到社会公认和钦佩的，虽然，各个学校的实际不尽相同，采取的办学突破口也不可能放之四海而皆准，但是，叶翠微校长提出的对学生的三个要求的完美组合，无疑就是杭州二中取得成功的最大法宝，对我们