小学五年级自主作业设计_第1页
小学五年级自主作业设计_第2页
小学五年级自主作业设计_第3页
小学五年级自主作业设计_第4页
小学五年级自主作业设计_第5页
已阅读5页，还剩17页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、我自主我快乐作业设计学校班级姓名学期蜉飞嚎1、乙4同学们，欢迎你进入新学期，时光在流逝，怎样留下属于自己的脚印呢？让我们一起探究、己的潜能吧！一零f心智在成长，我们该探测、挖掘并展示自|通读本单元我的整体分析与感悟:本单元我最喜欢的课文以及原因:我准备采取的学习方法是：我想达到的目标1、知识获取：2、能力展示：3、情感体验：课题赢亲课前探究闯三关：一、调查关（谁写的）：了解作者及写作背景：二、思考关（写了什么？）1、我知道课文主要内容2、字、词句导行不认识的字：不理解的词：喜欢的词：喜欢的句子：句型发现：4、存在疑惑:三、反思关（怎样写的）分析课文的写作方法:自己对写法的尝试:三、阅读推荐关（

2、相关阅读或文章）课中交流过三关亮点展示关我的特色理解或段落欣赏（以读或讲呈现）二、体会感悟关（我的新收获）课后延伸跳三关一、方法能力关（新的学习方法）二、特色关（其他收获）三、能力关（我的作业设计）4、存在疑惑：三、阅读推荐关（相关阅读或文章）课题课前探究闯三关：一、调查关（谁写的）：了解作者及写作背景:二、思考关（写了什么？）1、我知道课文主要内容2、字、词句导行不认识的字：不理解的词：喜欢的词：喜欢的句子：句型发现：三、反思关（怎样写的）分析课文的写作方法：自己对写法的尝试：爨课中交流过三关二、灵点展不关我的特色理解或段落欣赏（以读或讲呈现）二、体会感悟关（我的新收获）：课后延伸跳三关一、

3、方法能力关（新的学习方法）二、特色关（其他收获）三、能力关（我的作业设计）4、存在疑惑：三、阅读推荐关（相关阅读或文章）课题课前探究闯三关：一、调查关（谁写的）：了解作者及写作背景:二、思考关（写了什么？）1、我知道课文主要内容2、字、词句导行不认识的字：不理解的词：喜欢的词：喜欢的句子：句型发现：三、反思关（怎样写的）分析课文的写作方法：自己对写法的尝试：爨课中交流过三关三、亮点展示关我的特色理解或段落欣赏（以读或讲呈现）二、体会感悟关（我的新收获）：课后延伸跳三关一、方法能力关（新的学习方法）二、特色关（其他收获）三、能力关（我的作业设计）课题：我的阅读目标二、我的初步收获字：词：句：三、我的课文感悟四、我的疑惑和反思五、文章的写法分析六、我的阅读连接七、作业小

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论