第二单元新的生命2_第1页
第二单元新的生命2_第2页
第二单元新的生命2_第3页
第二单元新的生命2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 第二单元 新的生命1、 单元概述在前面的科学课中学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，并通过种凤仙花，养蚕等活动，认识了动植物的一生所要经历的主要生长过程及其变化，建立起了生命周期的概念。在此基础上，本单元试图帮助学生建立起繁殖的概念。让学生认识到生物物种并不以生物个体的死亡而结束，他们可以通过繁殖产生新的生命，使物种得以延续。通过本单元的研究学习，可以为学生以后研究生物与环境、生物多样性打下基础。新生命的诞生是学生非常感兴趣的，对于本单元的核心概念“繁殖”学生理解起来也并不困难。但是要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生们会感到比较陌生和困难。因此，教科书从学生比较熟悉

2、的植物的花开始，研究开花植物是怎样繁殖的，进而研究动物是怎样繁殖的。第15本单元的第一部分，是帮助学生认识开花植物的繁殖方式。第1课，观察研究活动从观察油菜花开始。油菜花的构造典型、简单。本课通过解剖、观察油菜花，让学生初步了解花的基本构造。第2课，观察各种各样的花，认识花在构造上的多样性和相同性（一般的花都有花蕊雄蕊和雌蕊），建立起花的构造和果实与种子的联系，知道植物开花是为繁殖做准备的。第3课，细致观察雄蕊和雌蕊，了解他们在形成果实与种子中的作用，知道给花传花粉的意义。第4课，通过观察油菜果荚和多种植物的果实，了解不同植物有不同传播种子的方式，植物种子的某些特点适合于用这样的方式来传播种子

3、。第5课，观察发芽的蚕豆，了解种子的内部构造以及种子萌发的必要条件。第67课为本单元的第二部分，是帮助学生认识动物的繁殖方式。通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。单元教学目标科学概念：1、 繁殖是生物的基本特征。动物和植物都需要通过繁殖延续物种。2、 许多动植物在繁殖方式上具有相似性，植物的花和动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。3、 花是植物的繁殖器官，花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖生命的任务。4、 植物种子和动物卵的构造是它们发育新的生命的作用相适应的。5、 植物传播种子的方式是多种多样的，植物传播种子的方式与植物的果实和种子的结构是有联系的。过程与方法1、 用解剖的方法观察花和种子的内部构造。2、 用适当的形式记录花的变化过程和果实的生长过程。3、 按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行观察。4、 持续观察种子发芽的变化过程。5、 经历观察卵的构造和青蛙卵的孵化过程。情感态度价值观1、 保持探究新生命产生的奥秘的好奇心。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论