第二单元周周练

1、第二单元一、         积累运用（共46分）1根据课文给加点字注音或按拼音写汉字（10分）。妯娌 （ ） 炫耀 （ ） 胆怯 （ ） 脸颊 ( ) chng jng ( ) ( ) pán shn( )( ) yé yú( ) ( )2下列词语中没有错别字的一项是【      】（2分）A脸颊     浩瀚    

2、0; 含辛如苦     任劳任怨 B预兆     纳闷      名正言顺     为富不人    C劳碌     琢磨      消声匿迹     寥寥无几  

3、;  D费解     斑驳      崭露头角     汗马功劳3下列标点符号使用正确的一项是【      】（2分）A鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？B我的朋友中有四、五个是体育爱好者。C基础知识究竟重要不重要？这个问题得首先想明白。D他们说得很快，听不清楚说些什么？4根据意思写出相应的成语（8分）（1）比喻突出地显露才能和本领。（   ）

4、（2）形容旅途辛苦劳累。 （ ）（3）做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。（   ）（4）有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人。（   ）5下列各句中没有修辞手法的句子是【      】（2分）A母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁。B失败的风险，成功的快乐，大戈壁的风刀霜剑，染白了他的鬓发，在他的脸上刻下了深深的皱纹。C只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。D我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。6写出下列各句所运用的描写方法。（8分）A我吞吞吐

5、吐却又异常清晰地说：“妈您以后别如果没急事的话不用去找我”（         ）B狂风怒吼，树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了。（         ）C毒辣的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。   （        ）D我意识到自己干了错事，我第一次感到后悔和难过。 （  

6、;     ）7下面语段中画线句有语病，请改正。（6分）雷夫誉为“全美最好的老师”。当然，雷夫还是个不想当校长的老师，他希望今生的每一天都在“56号教室”跟一茬茬小学生快乐度过。他说，他要制造一种“不害怕”的教育；他还说，他想把学校变成“令人激动的地方”。修改：                         

7、0;                      ：                           

8、60;                             8用一句话概括“光盘行动”的主要内容。（4分）有一种节约叫光盘，有一种公益叫光盘，有一种习惯叫光盘！所谓光盘，就是吃“光”你“盘”子里的东西。网友自发发起不剩饭菜、晒吃光后餐具的“光盘行动”，厉行节约，反对浪费，引起众多媒体和网友的热烈反响。吃饭时间到，一起参与光盘行动吧！拒

9、绝浪费，从我做起，晒出自己吃光的盘子，一起向浪费说不，争做节约达人，向舌尖上的浪费说再见！光盘行动：                                    9请仿照下面的名言，抒写自己对母亲的赞美之情。（写一句即可）（4分）示例：慈母

10、的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜。法国雨果世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。意大利但丁    仿写：                                     

11、;                          二、阅读理解（共46分）（一）阅读下面文段，完成1013题。（24分）佃户家庭的生活自然是很苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰

12、年，才能缝上一些新衣服，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒，母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲

13、那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。10概括选文主要写了关于母亲哪几件事？（写出四件事即可）（8分）                                         &#

14、160;   11分析第段中画线句子的表达效果。（5分）这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。                                      &#

15、160;     12谈谈你对第段中加点词语“管束”的理解。（5分）                                          

16、;     13第段中“母亲那种勤劳俭朴的习惯”和“母亲那种宽厚仁慈的态度”两句话能否前后颠倒顺序？为什么？（6分）                                     

17、      （二）阅读下面文段，完成1417题。（22分）有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住地将白天从说书人那里听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中，说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里，冒不出什么好话来。但我复述的故事，渐渐地吸引了她。以后每逢集日，她便不再给我排活儿，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快的，我就不满足复述说

18、书人讲的故事了，我在复述的过程中，不断地添油加醋。我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众，也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐，我的婶婶，我的奶奶，都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦，我在小说牛里所写的那个因为话多被村里人厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这

19、无疑是极大的危险，但我的说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。（节选自莫言讲故事的人14简要概括选文的主要内容。（6分）                                      

20、60;                                 15分析第段中加点词语的表达效果。（5分）我在复述的过程中，不断地添油加醋。           

21、                                                  

22、                         16第段的结尾写母亲陷入深深的矛盾之中，母亲的“矛盾”心理具体指什么？（5分）                    &

23、#160;                                                  

24、           17文中的母亲是一个怎样的人？请结合内容作具体分析。（6分）                                   

25、;           三、综合性学习（8分）18、在一个集市上，买萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个买黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“买鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，幽默有趣。请说出他们喊声的言外之意。（4分） 买萝卜摊主的言外之意是