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文档简介

1、 11*同学，请大声点 司马冲镇九年制学校 段红玲1、 教学目标：（一）知识与技能： 1认识本课5个生字。2有感情地朗读课文，理解课文的内容。 3能从文章中受到启发，克服自卑心理，培养自信心。（二）过程与方法：先让学生自读课文，再组织学生交流，解决自学要求中提出的问题，最后在感情朗读的基础上思考“同学，请大声点”这句话在全文中的作用。（三）情感态度与价值观：从文章中受到教育和启发，克服自卑心理，增强自信心。二、教学重点、难点：重点：理解课文内容，通过具体的事件了解作者自信心建立的过程。难点：使学生从具体的事件中感悟到培养自信心、克服自卑思想的重要性。三、教法与学法：教法：让学生自学自读，引导学

2、生深入探究作者前后态度发生变化的原因、结果，从具体的事件中感悟到培养自信心、克服自卑思想的重要性。学法：自学质疑，围绕提出的有价值的问题进行合作学习。课后，交流自己对自信心重要性的认识。四、教学准备：预习课文、字幕投影片。五、课时安排： 1课时六、教学步骤：一课时（一）激情导入：1.同学们，你们知道我们班有哪些同学性格内向，害怕当众讲话吗？对于性格内向的同学，老师的鼓励重不重要？今天，我们请一位性格内向的同学给我们讲一讲得到老师鼓励后的感受吧！2.我们今天要学习的这篇课文讲述了一位老师的鼓励使学生获得了信心和勇气的事。（出示课题 ）（二）初步感知，了解课文内容：1学生朗读课文，同桌互相纠正读音

3、。2重点理解下列词语：如坐针毡、安分守己、恐怖、禁锢、哑然失笑、自闭、不绝于耳、言犹在耳。3课文讲述了一位教师一句鼓励的话语使作者得到了信心和勇气的事，这句鼓励的话语是什么？（三）进一步自学，深入理解课文：1投影出示自学要求： （1）“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？ （2）你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？ （3）从课文中的哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？ 2学生按自学思考题自学，教师巡视辅导。 3同桌讨论。（四）全班交流： 1“同学，请大声点”这句话在文中共出现了几次？每一次是在什么情况下出现的？ 2你从文中的哪些地方感悟到“我”曾经是一位缺乏自信的同学？3从课文中哪些地方可以看出“同学，请大声点”这句话使“我”获得了勇气和自信？（五）引导学生理解“同学，请大声点”在全文中的作用。（六）课堂小结：通过这一课的学习，你有哪些收获？（7） 板书设计

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