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文档简介

1、熟能生巧 教案教学设计教学目的：1、知道武士百步穿杨和卖油翁滴油不沾的本领都源于熟能生巧，明白任何一种本领的形成都离不开长期的理论。2、学会本课的6个生字，能在词语中正确辨析多音字“中；能正确读写并理解5个新词语，能联络上下文理解句中的词语。3、能找出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常纯熟的句子；能把不完好的句子补充完好。4、能用自然段归并的方法给课文分段。教学重点：找出描写武士射箭和卖油翁注油动作非常纯熟的句子；能把不完好的句子补充完好 。教学难点：用自然段归并的方法给课文分段课时安排：2课时第一课时教学内容：自学生字新词，理解课文大意，给课文分段。教学过程：一、初读课文。1自学课文，考虑：故

2、事的主要人物有几个？主人公是谁？故事的主要内容是什么？2讨论课后习题2二、再读课文，给课文分段。“课文写了射箭武士和卖油老翁两人的本领，试把课文分为两段。难点打破：第3自然段写射箭人的活主要作用是什么？三、三读课文，完成下表：谁 有什么本领 怎么对待这种本领围观群众 武士 卖油翁射箭武士卖油老翁四、正确读写。第二课时教学内容：感受两个主人公的“熟能生巧，指导朗读，完成作业。教学过程：一、感受两个主人公的“熟能生巧。1、划出表示武士射箭动用非常纯熟的句子。立定脚跟，搭上箭，拉开弓，稍一瞄准，“嗖的一下，果然射到2、划出表示卖油翁动作非常敏捷的句子。他左手拿着小嘴葫芦钻进葫芦里去了。3、假设让武士和老翁互换一下，分别去注油和射箭，那结果会怎样？二、指导全文朗读：读出不同人物对同一事物的不同态度，重点是突出卖油翁纯熟注油技巧和

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