牛郎织女（一） 教案教学设计_第1页
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文档简介

1、牛郎织女一 教案教学设计教学目的：1独立阅读课文，能讲这个故事。2理解课文内容，体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露和鞭挞。教学重点：按“阅读提示进展阅读，有一定的速度。教学难点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情。课前准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入每当夜幕低垂，群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星和“织女星。民间早就有关于牛郎和织女的传说。今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。二、理解作者资料。1这个故事的作者是谁呢？叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家，教育家

2、，叶圣陶的童话集?稻草人?和?古代英雄的石像?在我国现代儿童开展史上具有重要的意义。2咱们学过他的作品吗？?陶罐和铁罐?爬山虎的脚?三、理清文章脉络，理解文意。1请选择自己最喜欢的方式读全文，试着给课文分段。2学生汇报。课文按时间顺序可分为四局部：第一局部开头到“那该多好呢：牛郎的身世，他精心养牛，和牛建立了亲密关系。第二局部“一年一年过去到“这就算安了个家：讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。第三局部“一天晚上到“牛郎快乐地答复：老牛说了话，告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。第四局部“第二天黄昏时候到完毕：牛郎巧遇仙女，二人结为夫妻。3再读课文，提出想想解决的问题。四、请同学们围绕着自己不理解或感兴趣的问题进展自学。一小组内交流。二全班汇报。1、牛郎是个怎样的孩子？他的童年生活是怎样度过的？2、长大后，他又是怎样生活的呢？老师追问：从中你懂得了什么？幸福美妙的生活是靠辛勤的劳动换来的。3、他是怎样和织女走到一起的？五、你喜欢他们吗？请你选择自己喜欢的局部读一读。六、谈谈学文后的感受。敢于追求新生活，劳动才能

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