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文档简介

1、王二小教案设计教学要求1、学会本课9个生字，掌握儿童、常常、一边、八路军、山口、样子、前面、四面八方、下来等词语。认识帮、助迷、英、冲5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道王二小是为帮助八路军消灭*而荣耀*的小英雄。教学重点 学会生字新词，理解重点句子，崇敬抗日英雄王二小。课前准备 组织学生观看有关抗日战争的影片，如?鸡毛信?等。生字卡片、?歌唱二小放牛郎?歌曲录音带、课件。课时安排 2课时教学过程第一课时一、导入1、出示四幅插图，同时播放?歌唱二小放牛郎?的歌曲，此时教师范读课文，读后让学生说说：图中出现了哪些人物，王二小是什么人?2、提醒课题，板书课题，齐读。二、

2、整体感知1、 自学出示自学要求：(1)、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，标出自然段。(2)、标出生字并多读几遍。(3)、不懂的地方标上?。2、同桌互相检查。3、检查自学情况：(1)、出示生字词卡片，指名读或开火车读，正音。(2)、说说课文共有几个自然段。(3)、分段指读课文。4、分组学习，再读课文(1)、说说读了课文你知道了什么。(2)、提出不懂的地方，讨论，试着理解。三、品读感悟1、 分别找出文中与图相对应的段落。2、理解重点词语 指导朗读(1)、第一段1)、出示课文第一段，理解常常、一边一边并练习说话。(板书：一边放牛一边放哨)2)、指导朗读：强调儿童团员常常帮助放哨

3、，读出赞扬的语气。3)、学生试读，评价。(2)、第二段1)、解答疑难问题。(板书：给*带路)2)、指导朗读：结合插图2，想象*威胁王二小带路时凶狠的样子。3)、学生试读，评价。(3)、第三段1)、理解装着顺从的样子走在前面是为了迷惑*，说明王二小机智英勇。(板书：带进埋伏圈)2)、指导朗读：平稳、和缓，表现王二小的沉着和机智。3)、自由练读，指读，评价。(4)、第四段1)、理解四面八方。2)、议一议：为什么说王二小是小英雄呢?(体会王二小的机智和不怕*的精神)(板书：小英雄)3)、指导朗读：先急、快，后消沉，读出既沉痛又可惜的心情。4)、范读，指读。(5)、第五段1)、指导朗读：连接紧，读出成功后的喜悦。(板书：消灭*)2)、指读，齐读。四、复述表演请几名同学分别扮演王二小、*、游击队员，利用对话、表情和动作表现*的凶狠和王二小的机智、英勇，体会英雄的含义。抓住爱国的主题，对学生进展爱国主义教育。五、学唱歌曲?歌唱二小放牛郎?第二课时一、 复习1、指读课文。2、认读生字词卡片。二、 识记教学1、 用偏旁和熟字分组自学三、 写字教

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