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文档简介

1、献给妈妈的诗教案设计教学要求：学会给母亲送首争先句8个字，会认献诗准备礼物猪7个字。认识3个偏旁绞丝旁、角字头、包字头;正确、流利的朗读课文;通过读课文，感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。教学重、难点：重点：学习生字。难点：通过读课文感受亲情的伟大。教学准备：生字卡片、挂图、小黑板。教学时数;1课时。第一课时一、导入新课。母亲节到了，小动物们要给母亲送上一首诗，让我们一起去听听吧!教师范读课文，学生整体感知;。二、在文中标出生字，读准字音。自由读课文，在生字下做记号，并多读几遍，读准字音;同桌互读，互相检查字音是否读正确。三、通过鸡毛信游戏，稳固生字

2、认读。小邮差给每一组送去一封鸡毛信，在小组长的带着下认读生字词，都读对的小组完成任务;小组间互相检查完成任务情况，为优秀小组插上红旗。四.初读课文，整体感知。学生自由朗读课文;指名分别朗读课文的几个自然段;评一评。五、指导朗读课文第一自然段。指名读第一自然段，说说母亲节是哪一天?学生自由答复。第二课时一 、指导朗读.感悟课文内容。自由读课文第二自然段，创设情境，教师问：小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗?在学生的答复中相机理解争先恐后的意思，再读一读第二自然段;自由读第四自然段，读好了在小组里分角色读。指名读，相机指导体会大声读、最有感情地读、自豪地说;读到这里，人家有什么疑问吗?学生再反复讨论，想象平时小兔子、小老鼠、小狮子的妈妈会怎样对自己的孩子?从中感受到，因为有了妈妈的关爱，小动物们的心里才充满了爱。在这些孩子的眼里，妈妈就是最英勇、最强大、最温顺、最美丽的人;是呀，说起自己的妈妈，大家多么自豪。小朋友们，请你想一想，假设请你说一句赞美自己妈妈的话，你准备说什么?交流自己的想法。教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景;教师已经完全融入到孩子们赞美妈妈的情景中，由衷地发出感慨：(范读课文最后节。)小动物的教师也会这样说-引读最后一节。因为，我们都有自己的好妈妈!朗读全文。二、识字写字。出示课文生字卡片，开火车认读去掉拼音以后的生字，相

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