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文档简介

1、瑞雪 第一课时 教案教学设计课题: 瑞雪教学目的1.学会本课13个生字，理解 “瑞雪 凛冽 覆盖等新词。2.默读课文后，能说出课文第1自然段是按时间顺序写的。3.能有感情地朗读课文第3自然段。能背诵课文。4.理解“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡的意思，体会北国风光的宏伟和们的喜悦心情。教学重点和难点教学重点：默读第1自然段弄清表达顺序。练习有感情朗读。教学难点：领略雪后北国风光的宏伟壮丽和农谚“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡的意思。教学准备教学图片或投影片、课文录音、生字卡片。教学时间：3课时第1课时一教学目的1.学会本课生字12个，理解有关词语。2.初步感知课文，理解课文大概内容。二教学过程

2、1.揭题释题。1板书：雪自由说说为什么喜欢雪。2揭题：今天要学的课文叫“瑞雪。读准“瑞ruì。3释题：查字典看“瑞在字典里的意思。桔祥，好再想想“瑞雪意思。4小结：瑞雪，即好雪。指下得正是时候的好雪。一般指冬雪2.听课文录音或范读。1要求边听边注意生字的读音。2简要说说听了课文后的感受。3.初读课文，自学字词。1轻声读课文，生字词多读几遍。2用查字典或联络上下文的方法，理解自己认为要理解的字、词。3边读边考虑：课文写的是什么地方的大雪？是怎样的一场大雪？为什么称之为“瑞雪？4.检查自学。1多形式读生字和词语。2指名分自然段读课文，评议并音。重点正音：凛、冽、霎、罩、掷3师生分析字形，说说字的构造、笔画、部首。重点讨论：凛、罩、蒙、巍、眉4你理解了哪些字、词，还有哪些不理解？5指导书写。重点：蒙、逐、巍5.齐读课文，说说课文大概内容。6.课堂作业。1抄写生字每个3至4遍。2抄写词语。?作业本?2第37页第

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