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文档简介

1、 2016年下学期长湖乡中心学校小学集体备课教案年级 二年级 科目 语文 时间 2016年12月08 日课题：做灯笼 第 1 课时教学目标:1. 认识“良、受、赞”等14个生字。     2. 正确、流利地朗读课文。 教学重点：认读14个生字教学难点：流利地朗读课文教学过程：一：（教师）简要复习，引入新课1. 谜语导入：一个南瓜两头儿空，肚里开花放光明， 有瓜没叶儿高高挂，照得面前一片红。 (打一物) 谜底：灯笼如学生猜不出则提示：过年高高挂在家门前的红色物品，能发光2. 板书题目：同学们真棒，一下就猜出来了，我们今天一起来学习一下做

2、灯笼，看看课文给我们讲了一件什么事情。二：（教师）展示目标，（学生）熟悉目标（展示教学目标，学法指导，让学生知道本节课的学习内容和目标）用小黑板或卡纸展示教学目标：1. 认识生字：良、受、赞、奖、巧、模、型等2. 读通读顺课文3. 学法指导：把生字放到原文进行学习，或通过组词加强记忆。三：（学生）自主学习，（教师）指导检测1. 学生自读。大声朗读课文，划出不容易读准、不容易读好的字、词、句反复练习2. 同桌互读，互相正音。3. 互相说说课文写了一件什么事提示：谁做的灯笼、为什么做、怎么做的以及结果如何？ 用问题提示引导学生简易说说本文讲了一件什么事。四：（学生）合作学习，（教师）点拔巩固1. 生字学习自由读，看能否读准它们的字音指名学生领读，如有错误教师及时给予纠正同桌互读生字去掉拼音“开火车”认读（分组竞赛）个别点名识字2. 介绍自己的识字方法，相互学习。3. 学生互读课文，相互纠音。五：（学生）当堂检测，（教师）小结表彰1. 学生分段朗读课文2. 将生字组词良好 受到 赞扬 得奖 模型 教室 布置 张贴 烦恼 发愁 咱俩 心灵手巧3. 选择正确的拼音同学们使（sh s）劲（jìng jìn）鼓起掌来。王京和李良是同桌（zu zhu）。李良的手很巧，会捏泥（ní lí）人。第二次备课（教师在

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