猫教案十一(第二课时)教学案例反思_第1页
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文档简介

1、猫教案十一(第二课时)教学案例反思文章摘要:本文章的主要内容是关于猫教案十一(第二课时)_教学实录案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！一、教学目的1有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和得意。2学习可是的写法，仿写一段话。3用摘录法概括第一段段落大意。二、教学过程一整体感悟课文1导入：很多同学都觉得猫实在很得意，老舍爷爷这篇?猫?就写得特别好，那他到底怎么写的呢？大家读读第一大段，多读几遍，选一个最喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听。我们还要比一比，看谁读得好。2反响：第一自然段：通过说为什么喜欢这个自然段的理由，体会到猫的得意，产生对猫的喜欢。第二自然段：你为什么喜欢第2自然段？学生边说理

2、由，教师边指导朗读第三自然段：喜欢这一自然段的人站起来读一遍二感悟写作规律摘录词语1学生把描写猫性格的词语找出来，写在纸上。2学生写，教师巡回指导3实物投影反响4齐读一遍词语规律感悟咱们来看看这些词语，它们之间好象有什么联络，把它们放到课文中再去读一读，你发现了什么？学生读完后，小组讨论出示课件：第三自然段内容1、学生答复，得出结论：描写性格的词语是一对对写的，前后表现的性格完全不同。2、指名读要求读出前后完全不同的感觉3、还有什么发现？两种性格之间是用可是连接的4、找出一样写法的自然段，也读出前后不同的感觉。学生读一对性格，教师随机出现相应的板书老实贪玩贪玩尽职快乐不快乐什么都怕勇猛可是总结

3、规律：是呀，老舍爷爷就是把一对对完全不同的性格，用上可是连接起来了。看来，猫的性格实在有些学生接说：古怪老实贪玩贪玩尽职古怪快乐不快乐什么都怕勇猛可是摘录段落大意：用摘录法来摘录这一段的段落大意找到的学生站起来齐读一遍：猫的性格实在有些古怪。三仿写一段话展示课件：出示三组图片，每组图片表现猫的两种完全不同的性格1看图，明图意2要求：我们学习老舍爷爷的写法，也来写写猫，愿意试试吗？写的时候要注意写出猫的两种完全不同的性格，用上可是连接。3学生写，教师巡回指导。4实物投影评价评价时注意：有没有写出两种完全不同的性格句子是否通顺，有没有错别字四总结今天，我们通过反复朗读，既找到了段落大意，又把学到的知识运用到了写作中去

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