28我的舞台 (2)

1、 语文 学科教（导学）案课 题28*.我的舞台审核人魏娟芳课型略读年 级六（1）主备人赵晓莉教材分析 以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，读后令人倍感亲切，深受启发。学情分析 语文课程标准指出：提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。在本课中，充分挖掘文本内涵，健全学生的人格与个性发展，树立学生的自信，努力用自读的方式带给学生积极的生活感受和语文知识积累是本课主要的教学出发点。学习目标知识与技能 读读记记“不解之缘、兴味盎然、绷着脸、溺爱娇宠、为所欲为、目不忍视、无言以对、卸妆、暑去寒来、暗无天日

2、、窃窃私语”等词。过程与方法用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 情感与态度价值观感受戏剧表演艺术的神奇魅力。教学重点扫清字词障碍，理解文章大意。2.体会“舞台对我有着神奇的吸引力”的原因。教学难点1.让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水，以及练就的勇气和毅力，同时也感受我国戏剧艺术的魅力。2.理解无论音乐、美术还是其他艺术形式，都有撼动人心的力量。教法指导启发引导法、朗读感悟法学法指导自主学习与合作探究相结合教学准备（教具）1.搜集有关新凤霞、吴霜、评剧的资料。（师生）2.预习生字，熟读课文。（学生）3.制作多媒体课件

3、。（教师）课 时1课时教 学 过 程 第一课时学 案二次备课【课时目标】1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演的神奇魅力。一【引入新课（复习引入）】1.出示评剧皇后新凤霞照片，介绍其贡献。2.导入，俗话说：台上一分钟，台下十年功。现在，我们来看看评剧皇后的女儿是怎样一步步走上人生的舞台的。3.板书课题。二【揭示目标】1.读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗

4、议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着神奇的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。3.感受戏剧表演的神奇魅力。三【出示自学提示】（一）初读课文，整体感知。（二）再读课文，感受语言特点。四【自主合作学习】（1） 初读课文，整体感知。引导学生用速读的方式，梳理文章内容，对文章重点做摘录。（2） 再读课文，感受语言特点。1.引导学生思考：哪部分内容特别吸引你？你认为这几个段落的表达方法有什么特点？2.引导学生朗读第38自然段。五【展示交流讲解】1.学生朗读课文

5、后交流课文的表现方法：艰辛的经历，在作者笔下却充满了轻松、快乐与风趣。2.学生朗读课文第38自然段，选择自己喜欢的句子，读一读，圈一圈重点词。3.写批注，进行交流。六【提升达标检测】1.课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事？从中你体会到什么？2.根据意思写词语。（1）私下里小声交谈。（ ）（2）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（ ）（3）指过分娇惯宠爱自己的孩子。（ ）（4）兴趣非常深厚。（ ）3.写出句子中引号和破折号的作用。据说，我在娘胎时，就“登台唱戏”了母亲在台上唱，我在她肚子里唱。 引号的作用是_ ，破折号的作用是_。4.根据课文内容填空。 文章以_的口吻，按_

6、顺序，围绕“_”这一中心句，娓娓叙述了“我”与舞台的不解之缘，含蓄地阐述了“_”的道理。七【拓展】1.指导学生再读课文，思考：“我”的舞台有什么特点？2.引导学生交流课前搜集的资料。3.作业：完成本课大练习册。八【板书设计】1.学生看图片，听故事，谈体会。2.齐读课题。学生交流汇报：“我”指谁？“我”的舞台在哪里？“我”在舞台上怎样“表演”？学生朗读课文后交流课文的表现方法。1.学生默读课文，整体感知文章的主要内容，交流理解。（我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。舞台对我有着神奇的吸引力。）2.把自己了解的关于吴霜及其经历的资料向老师和其他同学进行介绍。【课后反思】 这篇课文比较长，而且是一篇阅读课文。我首先考虑的就是长文如何短教，教学中，我引导学生从“舞台”入手去学习课文。“我”的舞台在哪里？从而领导学生去弄清课文的主要内容和梗概。未出生的时候，舞台在娘肚子里；小时候我的舞台在床上，为爷爷、奶奶和小花猫表演；大些了，舞台在幕布后面，我在那里如饥似渴地看表演，学演出；6岁的时候，舞台在有练功毯的院子里 舞台对“我”的吸引力表现在什么地方？这是我在教学中抓住的第二个问题。我先放