小学音乐《彝族风情》教案

1、研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：郑威应用任务解决音乐教学方面的难题，提高自身教学水平。 针对问题能够熟练运用信息技术，提高学生学习兴趣。研修选择本人对研修内容的选学1.pxj52 教育变革中的技术力量2.pxj54 MOOCS与个性化学习3.pxj56 电子书包与教学应用4.pxj77 信息技术支持的教学环节优化作业 5.教学PPT设计入门2003（4学时）6.pxj103 Excel应用入门2003（4学时）7.pxj43 问卷星的应用应用打算在平日的音乐教学中，积极应用信息技术，让学生的学习求知欲得到极大的提高！备注  彝族风情教案 一、教学目标：

2、 1、 指导学生以愉快的情绪，轻松而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福。 2、培养学生良好聆听音乐的习惯和积极主动参与音乐实践活动。 3、在学习中让学生了解彝族的民俗文化，从而热爱少数民族，增强民族自豪感。 二、教学分析： 歌曲彝家娃娃真幸福是一首具有彝族舞曲音调特点的歌曲，2/4拍，五声d羽调式，一段体结构。歌曲节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，短小简洁，很适合小朋友边唱边跳。 三、教学重难点： 1、指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福，并能用自制的乐器和简单的动作进行表演。 2、感受彝族音乐的特点，引导学生对歌曲进行简单的创编。 四、教学准备： 多媒体课件

3、、弹弹球、响筒、识字卡片彝yi 五、课型：唱歌为主的综合课 六、教学课时： 一课时一、    导入：师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意以起来吗？（愿意）那就先与我们的小导游见个面吧！课件（阿尼玛出现）二、节奏练习1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游打个招呼吧。课件出示节奏    x x  x x   x x  x2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼玛   我们喜欢 阿尼玛等 三、欣赏1、师：阿尼玛要带我们踏

4、上彝族之旅了，第一站要带我们去哪儿呢？课件介绍石林风光提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？ 学生讨论交流2、师：这里还有几幅石林的图片，这些天然的奇石形状各异，你们看看它们像什么？课件连续出示几幅图片  学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为它们起个名字四、了解火把节1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗，彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。2、课件出示彝族火把节的盛况师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？3、学生相互交流，教师总结师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们

5、带来了一首彝族歌曲。五、歌曲学唱1、课件播放歌曲彝家娃娃真幸福师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？（节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词）2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听4、你们试着唱一唱好吗？教师弹奏上半句，学生唱下半句。5、连起来唱一唱。教师弹琴6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。7、用自己喜欢的方式表演歌曲六、设计衣裙1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？课件出示彝族的服装学生观察总结：1、颜色丰富、鲜艳 2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有

6、疏有密。2、师：想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？3、课件演示：阿尼玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计漂亮的颜色吧！师生合作运用电脑涂色，一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。师：你们想试试吗？那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣裙吧！4、学生涂色（放歌曲彝家娃娃真幸福）5、服装展示，学生评价七、打击乐器伴奏1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙， 给大家带来了礼物。教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器2、做游戏：找朋友（运用课件）3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！师生共同表现歌曲八、表演歌曲1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。出示课件，学生感受2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？学生模仿表演3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞九、课堂小结：1、师：今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获?学生发言，谈收获2、教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别忘了今天的小导游阿尼玛，她来跟我们道别了（课件）。让我