小学品德与社会教学设计_第1页
小学品德与社会教学设计_第2页
小学品德与社会教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 品德与社会教学设计课题生活中的快乐年级五年级教材版本人教版设计人林 颖教龄2年任教年级五年教材分析 本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。学生分析教学中要特别关注那些缺少快乐的学生教学设计思想引导学生找出缺少快乐的原因，用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪。教学目标1、 通过呈现快乐的场景带动学生去细心观察发现快乐让学生在发现快乐的过程中感受快乐2、 知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学重点理解什么是快乐，感受生活中的快乐教学难点指导学生学会以积极乐观的态度面对生活教学策略与方法交流，讨论教学资源同

2、学们学习生活中快乐的事例教法设计合作，交流，体验教学过程设计与分析教学过程教师活动感受快乐：在我们的生活中，都有哪些让我们快乐的事？活动一 多变的情绪1、 上个星期老师让同学们记录一周之内自己的心情变化，下面大家以小组为单位说说自己的心情故事，2、 谁愿意给全班同学讲一讲一周内自己的情绪变化，什么事使自己感到快乐，当时的心情怎样？什么事自己不高兴当时自己的心情又是怎样的？活动二 快乐驿站1、 让学生以不同的方式，表演自己在生活中遇到的快乐的事2、 让学生给自己的实际说说快乐的情绪对自己的生活有什么好处。活动三 找录快乐1、 引导学生寻找快乐2、 发“快乐卡片”记录自己或家人生活中的快乐，并说说以快乐能给我们的生活带来什么好处呢？。学生活动学生交流组内互说班里讲述学生表演感受快乐小组交流学生讨论设计意图 学生通过学习本课，学会从平常的生活中感悟生活的快乐，成为一名健康快乐的人。板书设计 生活中的快乐多变的情绪 高兴-开心 不高兴-烦恼课后反思本节课通过学生交流感受，寻找快乐，让学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论