春朱自清优秀教案教学设计

1、 春春朱自清朱自清 体裁：散文体裁：散文朗润酝 酿卖弄宛转嘹亮黄 晕衬托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和 呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨 散在草从里边薄烟yn ning wn liohngdusunn ynghynsu zhngsnb学习目标阅读欣赏赏析文章学习目标1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法返回 文章写了春天的几幅图画？文章写了春天的几幅图画？可以分为几个局部？可以分为几个局部？整体把握 课文可以分为三局部春春盼春盼春绘春绘春赞春赞春12-78-10盼春、绘春、赞春这三个局部，按什么样的思路写的?春天尚未降临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，那么

2、尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。绘春春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图 读后思考：读后思考： 1 1，第一段，运用了什么修辞方法？，第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？突出了一个什么字？ 2 2第二段，运用了什么修辞手法？第二段，运用了什么修辞手法？总写春天，作者着眼于哪些风光的变总写春天，作者着眼于哪些风光的变化？这些风光的变化给人以怎样的感化？这些风光的变化给人以怎样的感受？受？ 连续反复和连续反复和拟人拟人“盼盼 运用了拟人、排比的修辞运用了拟人、排比的修辞手法。总写春天，作者着眼于山、手法。总写春天，

3、作者着眼于山、水、阳光的变化，从宏观上感受水、阳光的变化，从宏观上感受到大地回春，生机勃发。到大地回春，生机勃发。 1、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？、春草有什么特点？作者从哪几方面来写草？2、春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？、春花有什么特点？哪些词语写出了春花的特点？ 3、春风的特点是什么？作者是怎样把无形无色、春风的特点是什么？作者是怎样把无形无色、无味的春风写得富有生命力和感染力的？无味的春风写得富有生命力和感染力的？ 4、春雨有什么特点？作者从哪几方面写？、春雨有什么特点？作者从哪几方面写？ 5、前几幅主要写春天的自然美，这一幅由景及人前几幅主要写春天的自然美，这一幅

4、由景及人表现了人们怎样的精神状态？表现了人们怎样的精神状态？ 合作探讨：合作探讨： 思考：思考： 作者从作者从哪些方面描绘春哪些方面描绘春草图？在词语的草图？在词语的运用上有什么特运用上有什么特点？点？ 情态：用了情态：用了“偷偷偷偷“钻，钻，给人以不知不觉的感觉，给人以不知不觉的感觉， 色泽：色泽：“嫩嫩嫩嫩“绿绿使小草绿绿使小草惹人喜惹人喜 爱，爱， 长势：用了长势：用了“一大片一大片满是一大片一大片满是的给人以清新悦目之感。的给人以清新悦目之感。 质地：用质地：用“软绵绵，让人愿意软绵绵，让人愿意和它亲近，和它亲近， 这段描写用了较多的叠用的形容这段描写用了较多的叠用的形容词，对小草喜爱

5、之情油然而生。词，对小草喜爱之情油然而生。春草图春草图运用了拟人、排比、比喻、运用了拟人、排比、比喻、等修辞手法等修辞手法 朗读后思考：朗读后思考：作者描绘春花图，作者描绘春花图，抓住了什么特点？抓住了什么特点？运用了哪些修辞运用了哪些修辞手法？手法？ 花多，花艳，花多，花艳，花甜花甜红的像火红的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪春花图春花图 春风，最难描绘，作者娴熟地用了春风，最难描绘，作者娴熟地用了触触觉、嗅觉、视觉、听觉觉、嗅觉、视觉、听觉，把春风写得，把春风写得有感有情。请你分别说说各是怎样描有感有情。请你分别说说各是怎样描绘的，你的感受又是怎样呢绘的，你的感受又是怎样呢？ 春风图春

6、风图春雨图春雨图 作者抓住了春雨的什么作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图？幅诱人的春雨图？ 作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方黄昏春雨绵绵的朦胧剪影图，出一幅南方黄昏春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。意境深远，十分诱人。由景及人，春到人欢，与开头照应。由景及人，春到人欢，与开头照应。“一年之计在于春启迪人们：一年之计在于春启迪人们：抓紧春光努力工作，发奋向上抓紧春光努力工作，发奋向上迎春图迎春图“春天像刚落地的娃娃春天像刚落地的

7、娃娃“春天像小姑娘春天像小姑娘“春天像强健大青年春天像强健大青年新 美 力赞春颂春颂春像娃娃像娃娃“新新万物复苏，新的生命的开场万物复苏，新的生命的开场像小姑娘像小姑娘“美美百花争艳，风光动人百花争艳，风光动人像青年像青年“力力春天充满活力春天充满活力三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。一、盼春一、盼春 (盼盼 来来 近近 心情喜悦而迫切心情喜悦而迫切二、绘春二、绘春先总括轮廓先总括轮廓 一切一切 欣欣然张开了眼欣欣然张开了眼

8、山朗润山朗润 水涨水涨 太阳红太阳红点题，总领全篇，引起下文点题，总领全篇，引起下文三、颂春三、颂春?春春?朱自清朱自清 春草图、春草图、 春花图、春花图、 春风图、春风图、 春雨图、春雨图、 迎春图迎春图再具体描绘再具体描绘概括五幅春景图的含义，点明全文中心。概括五幅春景图的含义，点明全文中心。与开头互相照应。与开头互相照应。)这篇优美的写景抒情散文，描绘这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用点、抒发感情有突出作用。你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏咏 柳柳贺知章贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。江南春绝句江南春绝句杜牧杜牧千里莺啼绿映红，水村