《绿山墙的安妮》教学设计_第1页
《绿山墙的安妮》教学设计_第2页
《绿山墙的安妮》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流绿山墙的安妮教学设计.精品文档.沭师附小20152016学年度第一学期教案 四 年级 语文 学科课题绿山墙的安妮 主备课人杨翠红授课人课型课外阅读课备课时间上课时间教学目标1、为学生提供课外阅读交流的平台，培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力，共同享受课外阅读的快乐。2、培养小组合作的团队精神。重点难点培养学生课外阅读的兴趣，提高学生的自主阅读能力。教 学 过 程主备栏复备栏一、激发兴趣，导入名著阅读：它，是一本引领着宋氏三姐妹成长的励志文学经典。它，是赋予了青年时代的希拉里?克林顿勇气的故事它，它就是本册教材中郑重推荐的阅读书目_

2、加拿大女作家蒙哥玛丽的绿山墙的安妮！二、你问我答，阅读信息大交流：  1、实话实说：这本书你全部看完了吗？觉得好不好看？  2、你问我答：小组间互出题目，互考对方，开展知识竞赛，进一步检查阅读情况。三、阅读导航，走进人物故事：  1、请用生动、精练的语言，告诉在场所有没有看过这本著作的老师们：  2、安妮是谁？绿山墙的安妮讲述了一个怎样生动、感人的故事？著作要表现的中心主题是什么？四、精品推介，我读述我感：1、红头发孤儿安妮的成长历程中，发生了很多精彩的故事，其中最令你感动和难忘的一个故事片段是什么？2、围绕故事内容，展开畅

3、谈读后的收获、感受和体会。3、请把你阅读的感受浓缩成一句最精练的人生哲理，写在你精美的书签上。五、格言共勉，传递美好的祝福：1、拿出小书签，把你从阅读中获得的人生哲理写在你自制的小书签上，把他赠送给在场的同学和老师，看谁能让自己的书签最有特色。2、各组派代表展示书签内容。3、互赠书签。六、各抒己见，品评人物形象：1、你从书中认识了哪些人物？你最喜欢的人是谁？为什么？你最不喜欢的人是谁？为什么？  2、向大家展示你给他（她）画的人物塑像。七、经典诵读，感悟安妮的内心世界：  1、安妮的成长故事，早已打动了我们每一个人；安妮的纯真形象，早已深植我们心中；安妮的句句话语

4、，同样也能成为我们诵读的经典。让我们一起来诵读安妮曾经说过的话语，走进她纯真率直的内心世界，相信一定能带给我们最美的心灵享受。2、诵读了这些片段，再次让我们体会到安妮是一个怎样的女孩？（天真可爱、活泼乐观、爱幻想、善良真诚、直率、心中有挚爱。）八、采摘花絮，读书方法大家谈说说你阅读这本书过程中的有趣故事，谈谈你读这本书用了哪些好的阅读方法，与大家一起分享你阅读中的难忘回忆。                       九、真情对话，抒发阅读实感1、相信我们每个人的心中也有很多很多的触动，千言万语，万语千言，让我们把心

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论