PEP版小学英语四年级Unit4partALetustalk

1、PEP版小学英语四年级Unit 4 part A Let us talk 说课稿尊敬的各位老师：大家早上好！今天我说的课题是新PEP版小学英语四年级Unit 4 part A Let us talk，这单元主要学习农场里的蔬菜和动物，虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活息息相关，要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种蔬菜和各种动物的表达。根据以上简单的分析我确定了一下教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these.?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。3、引导学生热爱生活，养成不挑食的好习惯。本

2、节课的教学重点：句型What are these？ Are these?及其简略回答，学习这两个句型时，我主要采用实物来直观教学，这使学生们很快掌握所学知识。本节课的教学难点：these的发音。教具准备：实物、PPT、点读机，这些教具使学生们可以从视听结合的多维度接受教学信息，从而提高教学效果。本节课的教学法：本节课我主要采用探究、直观等方法来教学本节课的知识，学生们用小组合作、自主等方法来学习。同时本节课中我尽量摆正自己的位置，学生是课堂的主人，而我只是课堂的组织者、管理者和引导者。本节课的教学过程如下：一、谈话引题1、看到这幅图片，同学们有没有想吃的冲动？我想应该会有，那么请告诉我你喜欢吃

3、什么水果呢？（引导学生可以用I like）2、呈现实物，自由谈话。a、Do you like bananas?b、Are they carrots?c、What colour are the tomatoes?【设计意图：借助实物来启发学生，让学生们积极主动参与学习获取新知过程，培养学生们学习英语的兴趣。】二、教学新课1、认读新词“tomato”PPT出示西红柿、胡萝卜的图片，直观学习“tomato”，并学习相应的复数，在这学习过程中，用“开火车”形式来学习。2、通过小动物兔子爱吃什么来引出“carrot”以及“carrots”.3、学习“What are these?”句型，学习这个句型时，

4、我从“What is this?”过度过来，同时借助图片直观来学习What are these？乘热打铁，老师随意指着实物问What are these?4、学习“Are these ?”,PPT出示相应的图片，学生们在前面学习新单词的基础上，很快会回答出Yes, they are. / No, they arent。5、教师将自己带来的蔬菜瓜果分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these?或What are these？教师做出相应的回答。6、呈现本节课的对话（打开课本38页）。学习对话先听，后跟读、模仿。7、分小组表演对话练习。8、巩固提升仿照课文，根据所给提示创编对话。

5、三、轻松一刻：游戏环节，练习What are these?四、教育学生们多吃蔬菜水果，蔬菜水果给我们很多营养，要想身体健康。我们应该多吃水果蔬菜。改掉挑食的坏习惯。五、巩固练习1、完成Let's play部分，操练句型：What are these？ Are these?2、做一些相应的练习题，看看对本堂课的知识掌握如何？六、布置作业1、听第38页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。本节课的教学评价：从心理学的角度来说：当场评是最好的教育方式，因此，这节课我不仅有口头表扬（Wonderful; Great; Good job等），而且也有星级评价（五角星； 出彩大

6、拇指），同时还有生生评价。这一系列都是为了激发学生的求知欲，也是为了学生成为课堂的主人。因为我还年轻，我渴望上路我的说课中还有很多遗漏与不足之处，还请各位评委指正，有了您的指正，我在以后的教学工作中会更加得心应手。我的说课完毕，谢谢大家。PEP小学四年级Unit 4 part A Let us talk教学目标：1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these.?并能根据实际情况进行简略回答。 2、能够准确朗读对话。3、引导学生热爱生活，养成不挑食的好习惯。教学重点：句型What are these？ Are these?及其简略回答。教学难点：these的发音

7、。教具准备：实物、PPT。教学过程：一、谈话引题1、看到这幅图片，同学们有没有想吃的冲动？我想应该会有，那么请告诉我你喜欢吃什么水果呢？（引导学生可以用I like）2、呈现实物，自由谈话。a、Do you like bananas?b、Are they carrots?c、what colour are the tomatoes?二、教学新课1、认读新词“tomato”PPT出示西红柿、胡萝卜的图片，直观学习“tomato”，并学习相应的复数，在这学习过程中，用“开火车”形式来学习。2、通过小动物兔子爱吃什么来引出“carrot”以及“carrots”.3、学习“What are these

8、?”句型，学习这个句型时，我从“What is this?”过度过来，同时借助图片直观来学习What are these？乘热打铁，老师随意指着实物问What are these?4、学习“Are these ?”,PPT出示相应的图片，学生们在前面学习新单词的基础上，很快会回答出Yes, they are. / No, they arent。5、教师将自己带来的蔬菜瓜果分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Are these?或What are these？教师做出相应的回答。6、呈现本节课的对话（打开课本38页）。学习对话先听，后跟读、模仿。7、分小组表演对话练习。8、巩固提升仿照课文，根据所给提示创编对话。三、轻松一刻：游戏环节，练习What are these?四、教育学生们多吃蔬菜水果，蔬菜水果给我们很多营养，要想身体健康。我们应该多吃水果蔬菜。改掉挑食