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文档简介

1、人教版语文 八年级下册 第五单元 21课 第二课时 教师 黄传琴 “山川之美，古来共谈。”同学们，这节课我们继续学习与朱元思书（板题） 示标： 1.能具体说说作者是如何描写富春江山水的奇丽景色的。 2.通过品味关键性语句，能体会作者的思想感情。1.指导自学 请同学们一边朗读课文，一边思考下列问题： 作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写，概括为“ ， ”八个字；第二段承“异水”二字，抓住江水 和 的特点，动静结合，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次（形与声、光与影）多角度（视觉、听觉）展示富春江两岸群山之美。（5分钟后交流自学结果。）2.学生自学，教师巡视。（5分钟）3.

2、检查自学效果。（5分钟）1.指导自学： 请同学们边小声朗读课文，边思考下列问题：文章通过描写富春江的奇山异水，表现了作者怎样的思想情感？结合文中语句分析。 （5分钟后交流自学结果。）2.学生自学，教师巡视。（5分钟）3.检查自学效果。（5分钟） 明确：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句写作者身处富春江奇景中的感受，从中表达出作者对富春江奇山异水的赞美以及鄙弃功名淡泊人生的思想感情。（一）背诵课文。（10分钟）（二）学生完成下列练习，教师巡视、批阅、评价。（15分钟） 1.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写江水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？ （有时朝发白帝，暮至江陵，其间千百里，虽乘奔御风以疾也。） 附参考答案： 这一句主要写作者身处富春江奇景中的感受。这里是一个美好和谐的世界，使人精神高尚，意气奋发。相信那些只顾追求个人名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，若来看看这雄奇的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂得到净化。异水清、急 （动静结合）景：富春江 形负势竞上、争高直指奇山 声泠泠作响、嘤嘤成韵、蝉猿声光与

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