《八音和鸣（2）》比赛教学设计MicrosoftWord文档

1、第五单元八音和鸣第二课时参赛单位：佛山市顺德区勒流育贤实验学校初中部 执教：吴秀远教学设计思路:本单元的教学内容是对湘教版七年级上册八音和鸣的知识扩展和延伸，其目的旨在扩大学生对中国民族乐器认知的视野以及对传统民族音乐独特体验，是培养学生音乐审美能力和爱国主义情操的重要手段。 本课由“欣赏古曲”及动手制作“水杯编钟”两大部分组成，既激发学生热爱民族音乐并以弘扬民族音乐为己任的热情，又培养了学生动手实践探索音乐的趣味性。教学目标:1、能认识我国最早的乐器分类方法“八音”。 2、能识别骨笛、古琴、编钟、编磬，并分辨其音色。3、能在听赏原始狩猎图、梅花三弄、楚商中体会其音乐的古韵意境，激发学生热爱民

2、族音乐的热情。4、能够在小组内共同合作完成“水杯编钟”的实验，感受古人演奏编钟的乐趣！教学重点：认识古老的乐器骨笛、古琴、编钟、编磬，赏析原始狩猎图梅花三弄楚商。教学难点：通过水的增减调整水杯编钟的音高，从而排列出1、2、3、4、5、6、7、i这8个音符。教学过程：一、骨笛1、导语设计：中国是一个具有悠久历史及深厚文化底蕴的文明古国，当我们的祖先还在从事非常简单的劳动时，就利用劳动工具等物品制成乐器来演奏、伴奏和伴舞，以表达朴素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛、埙等乐器。2、课件展示7千年前骨笛图片，通过原始狩猎图音乐片段赏析，引导学生想象原始人去森林打猎时可能出现的声音，猎人们狩猎后发出欢

3、呼的声音！3、谈话引出并板书课题八音和鸣二、“八音”1、课件展示：古代乐器分为 “八音”：金、石、丝、竹、匏、土、革、木 。2、提问：在古代人们是根据什么来将乐器分为“八音”的？3、学生通过思考得出根据乐器的不同制作材料对“八音”进行分类的结论。三、古琴1、师：在丝类乐器当中最讲究的就是古琴，该乐器从发明至今已经有2千多年的历史了，关于古琴有太多的佳话，其中最著名的就是“伯牙弹琴，子期善听”的传说，千百年来可以说古琴寄托着文人士大夫高山流水觅知音的那一份情怀！2、听赏梅花三弄古琴主题。思考：音乐刻画了什么样的意境？3、学生讨论并交流。 4、小结梅花三弄的思想意境：表现了梅花

4、洁白，傲雪凌霜的高洁品性。借物咏怀，通过梅花的洁白、芬芳和傲霜斗雪的高洁品质，暗喻有高尚情操的人。四、编钟、编磬1、播放中国瑰宝曾侯乙编钟出土视频片段，让学生了解编钟编磬在研究古代乐器和古代音乐中的历史重要地位。2、听赏楚商，请学生对比编钟和编磬的音色有什么不同？3、得出结论：音色：钟声浑厚、磬声清脆。材料：青铜器、石或玉石。五、小组合作，实践与创编“水杯编钟”的实验 1、师：古人在掌握音律的基础上创造出辉煌的编钟编磬音乐，我们今天也亲自体会制作编钟的魅力！2、老师展示课前自己用八个啤酒瓶制作好的编钟，简单解释制作原理，并且示范演奏。3、课件展示实验要求： 以小组为单位，每组在八个烧

5、杯内倒入不同容量的 水，用玻璃棒敲击出1234567i八个音阶。 尝试创编几句旋律，并能演奏出来。4、请小组代表展示和分享本组作品。六、课堂小结：通过今天对古代乐器和音乐的了解和学习，让我们深刻的体会到中国传统音乐的博大精深和独特魅力，我们应该热爱、传承、发扬中国民乐，这也是时代赋予我们的使命，“民族的就是是世界的”，让我们一起为中国民族音乐而共同努力！ 七、教学反思： 优点： 1、这一节课下来，我发现学生的课堂学习效果是相当不错的。不仅掌握古代“八音”分类和骨笛、古琴、编钟、编磬的形态、音色特征，还能够体会原始狩猎图、梅花三弄、楚商中的古韵古意意境。 2、在课堂的“水杯编钟”实验环节中，学生们表现出浓厚的兴趣，这个实验锻炼了组员之间的实践合作能力，又激发了实践和探索民族音乐的精神。 3、在化学实验室上课，巧妙的把化学实验器材烧杯作编钟，做到充分共享和利用不同学科的教学资源！ 不足： 问题1、实验环节显得时间有点仓促，有个别组没有在规定时间内完成任务，主要是没利用好水容量越多声音越低，反之声音越高原理。 解决方法： 教师在实验前适当把水杯音阶发声原理讲清楚，在实验过程中及时到小