《山中访友》课件

1、 山清水秀，鸟语花香；青松山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文这学期学习的第一组课文, ,将带将带领我们投入大自然的怀抱，领略领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感音，与大自然互诉心声、交流感受。受。注音组词注音组词yoyo邀请邀请 ff 俯冲俯冲pp瀑布瀑布 qiqi o o 陡峭陡峭 qq身躯身躯j j n n 津津有味津津有味y y n n蕴含蕴含xixi 侠客侠客我会读，我会写清爽 吟诵 唱和

2、 陡峭 挺拔 精致 奥秘 （秘密） 德高望重 津津乐道 别有深意作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。 这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：作者在山中拜访了哪些作者在山中拜访了哪些“朋友朋友”?作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶小花小花阵雨阵雨老柏树老柏树蚂蚁蚂蚁归鸟归鸟作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？ 谢谢 啊，老桥，你如一位德高望重的

3、老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。啊，老桥，你如一位德啊，老桥，你如一位德高望重的老人。高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。 第四自然段：第四自然段： 鸟儿鸟儿 呼唤我的名字。呼唤我的名字。 露珠露珠 与我交换眼神。与我交换眼神。 树树 是我的知己。是我的知己。树林：树林：知己知己 闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩

4、层；我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！这山中的一切，哪个不是我的朋友？这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 山泉：山泉：你好，清凉的山泉！你捧出一你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？面明镜，是要我重新梳妆吗？ 小溪：小溪：你好，汩汩的溪流！你吟诵着一你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？首小诗，是邀我与你唱和吗？ 瀑布：瀑布：

5、你好，飞流的瀑布！你天生的金你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。嗓子，雄浑的男高音多么有气势。 悬崖：悬崖：你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。仿佛刻满了智慧。 白云：白云：你好，悠悠的白云！你洁白的身你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。湛蓝。 云雀：云雀：喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。的，是飞行中看到的好

6、风景。 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 你想和山里的哪个朋友打招呼？ 你好，飞舞的蝴蝶 你展开一双翅膀，要我跟你飞翔吗？ 你好，盛开的野花 你溢出一丝淡香，要我陪你玩耍吗？ 轻声读第六自然段，思考：作者又看到了什么朋友？从这些朋友中体会到了什么

7、？ 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，看到了它蕴含的生命的奥秘。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。从“一朵落花”、“一片落叶”“一块石

8、头”中，左转弯感受到了时间的变迁，生命的轮回。返回返回 有感情地朗读这段文字。忽然，雷阵雨来了，像像有一千个侠客在天上吼叫，又像又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁谁能说这不是天地给我的恩泽？能说这不是天地给我的恩泽？去拜访这些朋友的时候，去拜访这些朋友的时候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢? ?开头部分：开头部分： 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！和栀子花的气息。早晨，好清爽！ 不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就不坐车，不邀游伴，也不带什么礼

9、物，就带着带着满怀的好心情满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋踏一条幽径，独自去访问我的朋友。友。结尾部分：结尾部分： 雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心带回了满怀的好心情，情，好记忆，还带回一路月色。好记忆，还带回一路月色。文章的标题叫文章的标题叫“山中访友山中访友”，请，请问作者要拜访的都问作者要拜访的都有有哪些朋友哪些朋友呢？呢？作者在山中拜访的都有作者在山中拜访的都有哪些哪些“朋朋友友”，为什么以，为什么以“

10、山中访友山中访友”？ 从文章的字里行间，我们能真切地感从文章的字里行间，我们能真切地感受到在作者的眼里，这一花一树，一受到在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人。鸟一石，一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流。它们能跟我们说话，能跟我们交流。它们成了我们的朋友。作者进山看景，它们成了我们的朋友。作者进山看景，自然变成了自然变成了“山中访友山中访友”。 这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击

11、，我听见远深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 “它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。啊，老桥，你如一位啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重的老人。 这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。走进这片树林，鸟儿呼唤我的走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。名字，露珠

12、与我交换眼神。 这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和你吟诵着一首首小诗

13、，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！吗？你好，飞流的瀑布！ 这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。配乐朗读配乐朗读带着感情朗读课文，去体带着感情朗读课文，去体会那会那“童话般的世界童话般的世界”。 谢谢多音字 （guan）树冠,衣。衣楚楚。子。鸡。状动脉。 （guan）冠军,沐猴而 多音字 （he）和好 （huo）搅和多音字“和”字的读音 和 h 1. 相安，谐调：美。睦。谐。声。合。衷共济。 2. 平静：温。祥。平。气。悦。煦。惠风畅。

14、 3. 平息争端：讲。约。议。亲。 4. 数学上指加法运算中的得数：二加二的是四。 5. 连带：盘托出（完全说出来）。衣而卧。 6. 连词，跟，同：我老师打球。 7. 介词，向，对：我老师请教。 8. 指日本国：服（日本式服装）。文。大民族。 9. 体育比赛不分胜负的结果：棋。局。 10. 姓。 其它字义 和 h 1. 和谐地跟着唱：曲高寡。 2. 依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：诗。 其它字义 和 hu 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起：面。 其它字义 和 hu 1. 粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌：药。奶里点儿糖。弄。稀泥。 2. 量词，指洗衣服换水的次数或一剂药煎的次数：衣裳洗了三水

15、。 其它字义 和 h 打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 抢答：根据词义说出相应的词语抢答：根据词义说出相应的词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高）道德高尚，声望重，多称颂年高而而 有名望的人。有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭津津乐道德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。幽径：僻静的小路。幽径：僻静的小路。流淌：液体流动。流淌：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。汩汩：