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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流七年级地理上册第一章第2个学案.精品文档.长铁一中导学学案让我们走近地理 第一节 我们身边的地理（第二课时）科目地理年 级初一班 级姓名课型新课主备人任咏梅审核人导学时间第1 周学习目标知识1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。 能力理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题情感使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识

2、，能增强自己的生活和生存的能力教材分析重点让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。 难点让学生了解地理与生产建设、风土人情的关系导学操作过程设计（含导学方法、学法指导、课练、作业安排等）自主探究合作交流学习任务（三）地理与生产建设 1、自主学习：读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段，讨论分析：（1）你居住的地方主要以哪种粮食作物为主？哪些粮食作物不是当地主要的？它们与当地的自然条件有关系吗？ （2）你居住的地方主要生产哪些水果？哪些水果不是当地生产的？ （3）假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城市？试解释为什么

3、？（温馨小提示：家具不便长距离运输且运输成本较高。）（4）阅读“荷兰的风车”，在课本上标出风车的作用，理解风车与自然环境的关系。2、课堂活动：分组讨论教材第5页2个活动题。并在课本相应位置书写答案。学习任务（三）地理与风土人情 1、自主学习：读教材第5页“地理与风土人情”及右边四幅图。2、小组交流： 小组内交流这分别是什么运动？他们分别在哪些地区最有名？3、合作探究：【探究问题】读第6页“阿拉伯人的服装”，在课本标出：这些民族主要分布在哪里？他们的服饰与当地自然环境有何关系？ 【教师精讲点拨】 首先了解当地环境的特点： 【探究结论】： 达标检测查漏补缺知识梳理：我们身边的地理知识课堂检测：1.在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋顶上。其中的原因是 ( )A利于观察夜景 B气温高，这样凉爽C降水少，屋顶是平的，方便住宿且晚上较凉爽 D为了避免大型野生动物的侵袭2.关于北极地区因纽特人住冰屋的说法，正确的是 ( )A因纽特人特别耐寒 B为了体现民居特色C建造冰屋是因纽特人适应环境的结果 D因纽特人喜欢住冰屋3大舒适3.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是 ( )A地形特征 B气候特征 C植被特征 D水文特征 4将下列国家与其风土人情或物产连线：西班牙

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