《春雨的色彩》导学案_第1页
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文档简介

1、课题 春雨的色彩 单元第一单 元课 时共 2 课时主备人学校新建小学第 2 课时姓名鲁 娅课型新授授课时间使用人学校姓名学习目标1.正确、流利地朗读课文。2.让学生在多种形式的朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。3.正确书写“花、草”两个生字。学习重难点重点：1.感受春雨给大地带来的美丽色彩。2.正确书写“花、草”两个生字。难点：理解争论的意思，学会运用文本语言，表达自己心中春雨的色彩。课前准备课件、动物卡片导 学 过 程思考与调整一、直接导入师：同学们，这节课我们继续来学习第2课春雨的色彩，生齐读课题。 1.回顾课文内容生接读课文，指名回答：文中有哪几只小鸟？它们在干什么？2.创设情境

2、，激发兴趣猫头鹰老师采访三只小鸟分别有什么不同的看法。二、以境助读，品读第一自然段1.课件出示春雨图生观察后，说“春雨像”2.课件出示第一自然段观形，听声，指导朗读。三、分角色读，感悟春雨的美1.创设情境：听，谁来了？噢，原来来了几位小鸟朋友。咦，它们唧唧喳喳在说什么啊？出示第二自然段，指名读。师：“争论”是什么意思？在生活中你和爸爸、妈妈、同学争论过问题吗？怎么争论的？2.三只小鸟是如何争论的呢？我们来分角色读35段吧！（1）师生合作分角色读（2）小组合作分角色读（3）小组展示分角色读四、读写联动，表达心中的春雨        说：

3、“春雨是       的。春雨落在       ，       就       。”五、引导探究师：春雨可真美啊！那春雨到底是什么颜色的呢？出示春雨姐姐的话六、美读第六自然1.师生接读课文的最后一个自然段。2.请你打开书，自己读一读。思考：春雨为什么下得更欢了？3.体会“沙沙沙”的读法。引导学生体会，读“沙沙沙”时，语气要逐渐加强有力，注意与开头一段的区别。七、表演唱师：春雨是一幅七彩的画，春雨也是一首优美的歌，春雨姐姐邀请我们一起唱歌跳舞呢！跟课件表演唱小雨沙沙八、写字指导：1.花、草：请同学们观察，花和草有什么相同之处？2.再观察，花和草有什么不同之处？3.仔细观察，哪个笔画你想提醒大家？4.我会写：看老师示范，再练习5.讲评作业，纠正书写。九、课外实践在春雨的滋润下，树叶吐绿，花儿盛开，大地呈现一派生机勃勃的景象。所以，春雨的色彩是万紫千红，五彩缤纷的。那你能够把春雨的

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