《詹天佑》导学案

1、  科目语文 年级六 编写人覃彧课题詹天佑 课时安排1 学       案导  案学习目标1、我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分3、初步感知文章内容，理清文章脉络。导入新课，展示强化目标（时间：        ）自主学习1、指导学生整理课前搜集的材料。(1)关于京张铁路的资料：(2)关于詹天佑的资料： 

2、2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（          ），容易写错的字是：（      ）3、我在读课文时，词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）重点理解以下词语：争夺  争持 精密  周密  轻蔑藐视  竣工  要挟  毅然4、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：（

3、1）（2）（3）5、我在读课文后，课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：（）。我知道课文的中心句是：（                   ）围绕这一中心句作者选取了这样几个典型事例：接受任务、（      ）、（       ）、（      

4、  ）。5、我能把课文读流利通顺有感情走进学生，了解学情（时间：        ）合作探究1、(1)在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他是怎么说的、怎么想的、怎么做的（在书上做标记），我从中感受到：_(2)我知道居庸关的特点是（                  ），开凿方法是（     &

5、#160;         ）。我知道八达岭的特点是（                 ），采用的开凿方法是（               ）。我会分别用图来表示：  （3）火车经过青龙桥遇到的困难（

6、       ），詹天佑设计了（          ），解决了这个难题，我根据课文画的“人”字形线路图是： （4）小组学习中，我需要质疑的问题是：   深入小组，点拨指导（时间：        ）展示交流 (1)各小组归纳总结的共识在班内交流。 (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 (3)重

7、点探究：既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什么不采用？同样是开凿隧道，采用不同的施工方法说明了什么？_ 全班交流，互动评价（时间：        ）达标检测1、火眼金睛：辨字组词：嘲（     ）   勘（     ）   陡（     ）   讥（     ）   浆（&

8、#160;    ） 潮（     ）   堪（     ）   徒（     ）   饥（     ）   桨（     ） 2、我会选词填空。精密     细密（1）、拾一片落叶，数数（    ）的纹理，我

9、看到了它蕴含的生命的奥秘。（2）、我们的工作首先要（  ），不能有一点马虎。3、读句子写出划线词语的近义词（1）、清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠。（ ）（2）、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（   ）测评反馈，及时矫正（时间：        ）盘点收获1、初读了这课，我知道了：2、我明白了：3、我还要进一步学习的是： 总结归纳，导学反思（时间：        ）  科目语文&

10、#160;年级六 编写人覃彧课题詹天佑 课时安排2学       案导  案学习目标1、我能了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，能体会詹天佑在修筑铁路的过程中表现出来的杰出才能和爱国精神。2、我能学会写人文章中围绕中心句，然后选取典型事例来写的结构模式我能牢固把握课文中的11个生字以及由生字组成的词语，并且能把这些生字写优美3、我能准确、流利、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分4、我能理解文中的重点词句。导入新课，展示强化目标（时间：      

11、  ）自主学习1、小组内展示字词学习情况。2、组内归纳课文讲了一件什么事。并简介京张铁路。3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。例句：（1）、当时,清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。（2）“他们提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”（3）、帝国主义者却认为这是个笑话。有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（4）、“原来，从南口以北过居庸关到八达岭，一路都是高

12、山深涧、悬崖峭壁。他们认为，这样艰巨的工程，外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何完成不了的。”（5）、“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。“（6）、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”（7）、遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。我还找到一些这样的句子

13、划下来了。有感情的朗读这些句子。走进学生，了解学情（时间：        ）合作探究1、(1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？_(2) 詹天佑是如何做、如何想、如何说的？深入小组，点拨指导（时间：        ）展示交流(1) 为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”？ (2)各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 （3）自主学习的内容。 全班交流，互动评价（时间：   &

14、#160;    ）达标检测1、读拼音，写词语sh   gng        z  náo         è  liè      chn  chú(          ) 

15、60;     (        )        (      )   (         ) yì    rán        yng&

16、#160; sú        ní  jing    chà  dào(          )        (        )       (&

17、#160;       )   (        ) 2、我会连线。白天                   他就在油灯下绘图计算晚上          

18、60;        他攀山越岭勘测线路他带领做               工作要精密，不能有一点马虎他勉励说               在峭壁上定点、构图他遇到困难想      

19、60;    这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好3、填空（1）、帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是                                   ，他们的要挟手段是   &#

20、160;                       。（2）、清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者确认为                      &#

21、160;        。有一家外国报纸还轻蔑地说                                         

22、; 。（3）、京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也                           ，至于中国人，是