郭焰梁《运球投篮》教学设计

1、 体育与健康课程小篮球运球投篮教学设计（水平二 四年级） 单 位：增城市荔江小学任课教师：郭焰梁荔江小学体育与健康课程小篮球：运球投篮教学设计（水平二 四年级 ）一、指导思想：本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异。以学习小篮球运球投篮的基本动作技术为教材内容，让每个学生在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，学会以篮球运动进行健身锻炼活动。二、学情分析：本课授课对象为四年级学生，男生身体素质与灵活性较好，求知欲望强烈，心理素质较稳定，挑战性强，敢于尝试有难度的动作，对球类运动兴趣较浓，上课积极活跃；个别差异明显

2、，不敢与运动能力强的同学一起。女生身体素质较男生低，个别开始不愿意参加体育锻炼，对有些难度的运动存在胆怯心理。针对这些好的现象和可能存在的问题，教师通过分层教学，对不同水平的学生，要求达成不同的目标，克服各种困难，使每位学生都有成功感。三、教材分析：篮球运球投篮，是综合性基本技术，既要运球，又要投篮。运球投篮是篮球比赛中直接得分的一种方法，个人技术较全面、动作较熟练，才能做好运球投篮的动作。在篮球比赛中，一般以快攻或切入篮下时使用，最为实用。四、教学目标：1、通过学习运球投篮，初步掌握运球三步上篮动作，提高学生的篮球运动水平。2、发展学生的位移速度和协调灵敏等身体素质。3、培养学生自主学习，积

3、极体验，敢于尝试的意识；善于交往，与同伴合作的集体主义精神；形成乐于锻炼的健康行为。五、教学内容：1、篮球运球投篮 2、游戏：播种与收获六、教学重、难点重点：右跨左踏起跳。难点：动作连贯协调，有节奏感。七、设计思路根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1、根据体育与健康课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，关注个体差异，体现接受式教学和自主学习方式相结合的教学过程。2、通过篮球运球投篮的学习，使学生掌握篮球运球三步上篮的动作。3、教学过程重视学习方式的转变，提倡自主学习，发展学生个性，培养学生勇敢、果断等优良品质。4、采用体验性学习方法，

4、让学生认同学习内容、体验学习过程、领悟动作要点。使学生在尝试中，感悟运球投篮的动作要点。在学习运球投篮的动作技术时，遵循体育教学由易到难、由简单到复杂等原则，学习中由行进间运球过渡到运球投篮。同时采用分层练习的教学组织形式，根据不同技能水平，提出不同的练习要求，区别对待，有针对性地分层施教。水平较低的同学在教师的指导下进行学习，水平较好的同学尝试其它的方法，进行“挑战自我，超越自我”，例如，低手投篮、换手投篮等，激发学生对体育的学习兴趣。用曲线运球接力游戏，可以发展学生的速度、灵敏、耐力等身体素质。5、注意安全意识的教育，例如，场地的安全，在移动或跳动过程中要注意身边的环境，学会在日常的体育锻

5、炼活动时注意各种的安全事项。八、安全与措施以安全第一为指导思想，在课程标准的框架下，让学生在安全的环境里参加体育学习。本课是以小篮球为教材内容，要考虑到球场与篮球使用时的安全性。场地是否滑，在跑动中是否会滑倒；篮球比较多，难免会在场地上滚动，要时刻提醒学生注意安全，预防滑倒或踩到篮球而摔倒等意外事故。还有篮球架比较矮，支架比较小，承受重量较低，所以，不要扣篮、拉篮筐，否则会发生伤害事故。在学习运球投篮时，要前一位同学投篮离开后才到下一位，否则会造成碰撞或踩到别人的脚或球而带来的损伤。在本课教学中，每一个环节均做好安全防范工作，例如，准备活动要充分，预防肌肉拉伤；行进间运球时注意前后距离左右间隔

6、，预防踩到别人或球而摔伤；在篮球失控之后不要只顾捡球，要注意身边的人和球。九、教学流程课堂常规队形队列篮球热身操慢跑行进间运球分组自由运球投篮运球三步上篮辅助练习分组进行三步上篮练习分层学习与拓展游戏：播种与收获放松操十、小篮球“运球投篮”单元计划学习目标1、通过学习运球投篮，初步掌握三步上篮动作，提高学生的篮球运动水平。2、发展学生的位移速度和协调灵敏等身体素质。3、培养学生自主学习，积极体验，敢于尝试的意识；善于交往，与同伴合作的集体主义精神；形成乐于锻炼的健康行为。重点难点重点：右跨左踏起跳难点：动作连贯协调，有节奏感。课次达成目标教学内容重点、难点教学手段11、学习体验单手肩上投篮的动

7、作，初步掌握单手肩上投篮技术。2、发展学生上肢力量，以及灵敏协调等身体素质，提高学生判断、空间感知等能力。3、培养学生积极参与，主动学习，共同合作的优良品质。1、单手肩上投篮2、素质练习：侧身跑重点：手腕发力、手法正确难点：动作连贯协调1、单手肩上投篮动作的模仿练习。2、两人一组面对面互练投篮动作。3、在篮下投篮，要求碰板。4、素质练习：侧身跑。21、学习体验三步投篮的动作，提高学生在跑动中投篮的能力。2、发展学生的速度、下肢力量和协调灵敏等身体素质。3、培养学生积极体验，敢于尝试，勇于创新，善于与同伴交往、合作，养成良好的集体主义的精神，感受成功的快乐。1、三步投篮2、素质练习：变向跑重点：

8、右跨左踏起跳。难点：动作连贯协调，有节奏感。1、复习篮下投篮动作。2、三步上篮动作的模仿练习。3、素质练习：变向跑。31、通过学习运球投篮，初步掌握三步上篮动作，提高学生的篮球运动水平。2、发展学生的位移速度和协调灵敏等身体素质。3、培养学生自主学习，积极体验，敢于尝试的意识；善于交往，与同伴合作的集体主义精神；形成乐于锻炼的健康行为。1、运球三步上篮2、游戏：播种与收获重点：右跨左踏起跳。难点：动作连贯协调，有节奏感。1、行进间运球。2、运球三步上篮辅助练习。3、分组练习运球三步上篮。4、分层自主探究学习运球投篮。41、通过运球投篮考核，检查教学效果，让学生知道自己水平。2、发展学生上肢力量

9、，提高弹跳力、协调灵敏等身体素质。3、培养学生大胆展示，学会评价与自我评价，给学生带来自信，体验到成功后的喜悦。1、复习运球投篮2、运球投篮考核重点：一大二小三跳起。难点：动作连贯协调，有节奏感。1、复习练习运球投篮。2、组织运球投篮考核。3、学生评价与教师评价。篮球:运球三步上篮体育课教案（水平二 四年级）课次：第3课时 执教：郭焰梁 班级：四（2）班 人数：男23人 女18人 教学目标1、通过学习运球投篮，初步掌握运球三步上篮动作，提高学生的篮球运动水平。2、发展学生的位移速度和协调灵敏等身体素质。3、培养学生自主学习，积极体验，敢于尝试的意识；善于交往，与同伴合作的集体主义精神；形成乐于

10、锻炼的健康行为。场地器材场地：小篮球场器材：小篮球42个教学内容篮球：1、运球三步上篮 2、游戏：播种与收获重点难点重点：右跨左踏起跳。难点：动作连贯协调，有节奏感。教学流程课堂常规队形队列篮球热身操慢跑行进间运球分组自由运球投篮运球三步上篮辅助练习分组进行三步上篮练习分层学习与拓展游戏：播种与收获放松操顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强度一2明确本课学习目标，集中注意力。课堂常规教师宣布本课学习目标和内容及要求，提出安全注意事项，在活动过程中，如果身体不适及时告诉老师，安排见习生。1、快、静、齐，精神饱满。2、服装符合上课要求。3、注意力集中。 以慢跑的形式出场，成四列横队集

11、合。“”代表男同学，“”代表女同学，“”代表教师小二1培养良好的纪律作风。队形队列：1、原地转法2、队形变换1、教师指挥2、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。1、各组在老师口令带领下进行练习。2、动作规范，精神面貌好。组织 四列横队中三2使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。热身操：篮球自编操1、教师师语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。2、老师巡回观察学生热身状况。3、安全提示：动作幅度从小到大，防拉伤。1、按音乐的节奏做篮球自编操。2、动作优美、规范，充分活动各关节。组织 四列横队按广播体操队形散开。中顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强

12、度四1通过跑操练习，提高机体的运动机能，同时体验到跑的节奏。跑操：绕着篮球场慢跑1、教师语言激励2、教师提示听音乐的节奏慢跑。3、安全提示：注意前后距离和左右间隔，防止踩踏。以跑操音乐按指定的路线绕着篮球场进行慢跑（左手抱球，右手摆臂）。组织： 四路纵队中五2行进间运球，提高行进间控球的能力。听信号进行运球：1、行进间右手运球2、原地右手运球2、原地左手运球1、教师语言提示运球的方式。2、教师语言激励和点拨学生。3、安全提示：控制速度，控好球，注意不要踩到其他同学的球，预防摔伤。四路纵队，以跑操音乐节奏，绕着篮球场，按指定的路线进行运球练习，同时听清楚老师的信号进行运球。组织： 四路纵队大六2

13、通过让学生自由采用不同的运球投篮方式，导出本课主要学习内容。分组自由运球投篮1、引导学生尝试不同的运球投篮方式。2、语言导出本课的主要学习内容。1、有秩序地尝试自己会做的运球投篮方式。2、积极思考，小组讨论，大胆展示。组织： “ ”代表篮球架四大组分成八小组中七4通过辅助练习，让学生初步掌握运球三步上篮动作。运球三步上篮辅助练习：1、持球模仿练习2、由无球到有球练习1、教师讲解示范辅助练习。2、巡视指导，语言激励学生进行练习。1、持球模仿练习，要求步子大、重心高；由无球到有球练习，要求持球的同时跨右腿。2、同伴间要互相帮助，发现问题要积极思考。组织 四列横队按广播体操队形散开。中顺序时间达成目

14、标学习内容教师活动学生活动组织形式强度八8通过完整的运球三步上篮练习，提高学生的运球投篮水平。分组进行三步上篮练习：1、有球练习：在第一步的起点划一横线做一标记，让每个学生由走着运球开始，当左脚踩在横线上时，就开始作由单手拍球到双手持球动作，同时向前跨右腿，再次体会双手接球的同时跨右腿的动作。2、有球练习：在“1”的基础上慢跑运球1、教师示范讲解2、教师语言激励与提示并巡回指导。3、安全提示：按顺序进行，上一位同学投篮后，离开了球架，下一位才开始，预防撞上。1、分成八小组进行运球投篮练习。2、没有轮到的同学原地做脚步练习，进一步体会运球三步上篮的动作协调性。组织： “ ”代表篮球架中九7分层学

15、习，还不能做到三步上篮的同学继续学习，能熟练完成三步上篮的同学可以尝试其它的投篮方法。分层与拓展学习运球投篮：1、高手上篮2、低手上篮3、其它投篮动作1、教师根据学生掌握动作的程度进行重新分组。2、继续指导还不能做到三步上篮的同学进行练习。引导水平好的学生进行拓展学习。3、安全提示：在学习本课内容以外的动作技术时要注意做好自我保护。1、学生按教师分组情况进行练习。2、水平底的学生在学习过程中提高了也可以到高水平组中进行拓展练习。组织： 各大组按不同水平进行分组大十61、通过游戏，发展学生的位移速度和协调灵敏等身体素质，培养学生团结合作的集体主义精神。游戏：播种与收获分四组以纵队的形式进行，排头

16、学生持球向中间运球跑进，把球放在篮球筐上，迅速返回，与下一同学击掌，被击掌后的同学迅速跑向中间把球取回并运球递给下一个同学，下一同学重复第一个同学动作，依次反复进行。1、教师讲解游戏方法与规则。2、教师语言激励与评价。3、安全提示：在游戏过程中，要注意速度，控制好球。各组同学均要有体育道德精神，按方法和规则要求进行游戏比赛，否则判为例，取消比赛名次。组织： 大顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式强度十一5恢复身心，消除疲劳。1、放松操：篮球太极操2、师生评价1、教师语言提示。2、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。1、体育委员领操，按音乐节奏做篮球太极操。2、自我评价。组织： 成四列横队。小预计运动负荷平均心率：135次/分±5预计练习密度： 60±5课后反思 本课以体育与健康课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为中心”，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异。以学习小篮球运球投篮的基本动作技术为教材内容，让每个学生在愉悦的氛围中积极主动参与各种活动，学会以篮球运动进行健身锻炼活动。结合本课的教学过程，作如下反思：1、本节课学生通过对三步上篮的学习和多样形式的自主练习，使学生掌握了三步上篮的技能，增加了学生锻炼身体的方法，培养了学生相互合作与配合，提高了学生