电路的组成(4)

1、 电路的组成教学过程设计教学过程设计引入新课引入新课电路的三种状态电路的三种状态简单电路的组成简单电路的组成 小结小结思考与练习思考与练习预习预习电路图电路图 本节课我们将要学习哪些内容？本节课我们将要学习哪些内容？1 1、一个简单的完整电路由哪几个部分组成？、一个简单的完整电路由哪几个部分组成？各个部分的作用是什么？各个部分的作用是什么？2 2、一个电路可能有哪几种状态？、一个电路可能有哪几种状态？预习3 3、什么叫电路图？画电路图时应注意什么？、什么叫电路图？画电路图时应注意什么？思考：思考：给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、一个开关和一个开关和3

2、根导线，你能不能利用这些器材根导线，你能不能利用这些器材来控制小灯泡亮与熄？来控制小灯泡亮与熄？引入引入 新课新课人行有道，车驶有路，电人行有道，车驶有路，电的流动也有路吗？的流动也有路吗？普通的家庭电路很复杂普通的家庭电路很复杂,要要弄懂它们，先来学习最简单弄懂它们，先来学习最简单的电路。的电路。实验：实验： 用电器用电器如图所示，该如图所示，该简单电路由哪简单电路由哪几个部分组成？几个部分组成？电源电源开关开关电源电源开关开关小灯泡小灯泡导线导线结论：一个完整的简单电路应该由一个完整的简单电路应该由电源、用电源、用电器、开关、导线电器、开关、导线四部分四部分 组成，缺少或不完组成，缺少或不

3、完整都会影响电路的正常工作。整都会影响电路的正常工作。各部分的作用各部分的作用电源：供电电源：供电用电器：利用电来工作用电器：利用电来工作开关：控制电路通断开关：控制电路通断导线：用来连接电源、用电器和开关的导线：用来连接电源、用电器和开关的电路：用导线把电路：用导线把用电源、电器、开关用电源、电器、开关等连接等连接起来组成的电（流）的路径。起来组成的电（流）的路径。电路的三种状态电路的三种状态1.动画演示 2.通路通路 处处相通的电路处处相通的电路。3.断路断路 某处断开的电路某处断开的电路4.短路短路 导线不经过用电器直接跟电源两端连接导线不经过用电器直接跟电源两端连接。 短路时有什么危害

4、短路时有什么危害？电源的两极是不允许直接用导线连接的。（电源短路）局部短路：局部短路：当电路中有多当电路中有多个用电器时，个用电器时，直接用导线将直接用导线将电路中的某个电路中的某个用电器两端连用电器两端连接的电路接的电路-叫叫局部短路局部短路实验演示：实验演示：局部短路的特点：局部短路的特点：电路接通时，电流不电路接通时，电流不经过该用电器而经过经过该用电器而经过导线流到其他用电器，导线流到其他用电器，造成该用电器被短造成该用电器被短路，不能工作，其他路，不能工作，其他用电器仍能工作。用电器仍能工作。15+磁铁靠近单簧管时电流流动方向合上开关的时候,电流流动方向想一想：想一想：通路、开路和短

5、路的区别在哪里？通路：通路：是正常电路，处处相通，且用电器工作；是正常电路，处处相通，且用电器工作；开路：开路：是不正常电路，某处断开，且用电器不工作是不正常电路，某处断开，且用电器不工作短路：短路：不正常电路，导线直接连在电源两极，且用电不正常电路，导线直接连在电源两极，且用电 器不工作，能烧毁电器，引起火灾器不工作，能烧毁电器，引起火灾想一想：想一想：造成开路故障的原因是哪些？造成开路故障的原因是哪些？电源两极直接被导线连接、某用电器电源两极直接被导线连接、某用电器两端直接被导线连接两端直接被导线连接造成短路故障的原因是哪些？造成短路故障的原因是哪些？连接的导线断裂、开关未闭合、用电器连接

6、的导线断裂、开关未闭合、用电器内部损坏、接头处松脱（接触不良）内部损坏、接头处松脱（接触不良）实物实物符号符号实物实物符号符号 + -电路中常用的符号电路中常用的符号你认为电路图该怎样画？议一议：议一议：什么叫电路图？什么叫电路图？用规定的符号表示电路连接情况的图用规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。叫电路图。画电路图的注意事项：画电路图的注意事项：1 1、完整准确地反映电路的组成。、完整准确地反映电路的组成。2 2、用统一规定的器件符号。、用统一规定的器件符号。 3 3、电路图画得简洁、工整。通常用横平、竖、电路图画得简洁、工整。通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，直的

7、线段代表连接导线，转弯处一般取直角，整个电路呈长方形。整个电路呈长方形。 4 4、器件符号安排合理的位置，分布均匀，不、器件符号安排合理的位置，分布均匀，不要将器件画在图拐弯处，画成的电路图应清楚美要将器件画在图拐弯处，画成的电路图应清楚美观。观。 画电路图的注意事项：画电路图的注意事项：5、连线与器件符号连接处不能断开、连线与器件符号连接处不能断开6、在用电器正常工作的电路中，开、在用电器正常工作的电路中，开关应画成闭合的关应画成闭合的7、交叉相连的导线上要画上实心圆、交叉相连的导线上要画上实心圆点点根据下图的实物连接图，画出相应根据下图的实物连接图，画出相应的电路图。的电路图。根据下图的电

8、路图，用笔画线连接实物根据下图的电路图，用笔画线连接实物连接要点连接要点：连接电路时，从电源的连接电路时，从电源的正极上正极上用用导线依次接好灯泡、开关各器件，最后接到电源导线依次接好灯泡、开关各器件，最后接到电源的的负极上负极上。 小结小结电电路路组成部分组成部分：电路图：电路图：连接状态：连接状态：通路通路开路（断路）开路（断路）短路短路电源电源用电器用电器开关开关导线导线器件符号器件符号画法要求画法要求 串联和并联电路教学过程设计教学过程设计引入新课引入新课并联电路并联电路串联电路串联电路 小结小结思考与练习思考与练习复习复习 上节课我们学习了哪些内容？上节课我们学习了哪些内容？1 1、

9、电路的基本组成：、电路的基本组成：2 2、几种常见电路元件的符号、几种常见电路元件的符号回顾电灯电灯电池组电池组负极负极正极正极开关开关复习复习电源、用电器、导线、开关电源、用电器、导线、开关电池电池 本节课我们将要用这些元件连成两种常用本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路，并弄清的基本电路，即串联电路和并联电路，并弄清它们的连接特点和电流特点。它们的连接特点和电流特点。引入引入 新课新课出示电路元件：出示电路元件： 上节课学习的上节课学习的 中，中，我们只用了一个用电器，可我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，

10、有时两个器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？样将它们连入电路呢？电路图电路图串联电路串联电路 1、定义定义 2、连实物图，画电路图连实物图，画电路图 3 、观察实验现象观察实验现象,得出特点得出特点4、串联电路知识结构方框图串联电路知识结构方框图串联电路的定义串联电路的定义如左图，把如左图，把两只小灯泡，两只小灯泡，顺顺次次连接在电路里，连接在电路里，一只灯泡一只灯泡亮亮时另时另一只灯泡一只灯泡也亮也亮。像这样把元件逐像这样把元件逐个顺次连接起来个顺次连接起来-称称串联电路。串联电路。实验演示：实验演示：我们现在来看看动画演示:串联电路图

11、串联电路图 连接要点连接要点：在串联电路中，电流从在串联电路中，电流从电源的电源的正极正极出发，依次经过开关、灯泡，出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的最后接到电源的负极负极。 实物图：实物图：电路图：电路图：观察实验现象（观察实验现象（1）观察观察1：当合上开关当合上开关时，两个灯时，两个灯泡有什么变泡有什么变化？化？实验（实验（1）结果）结果两灯泡都两灯泡都亮亮观察实验现象（观察实验现象（2）观察观察2：当调换开关当调换开关 S 的位置的位置时，时，两个灯泡有两个灯泡有什么变化？什么变化？观察实验现象（观察实验现象（2）调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮串联电路的特点串联

12、电路的特点 1） 电流电流只有只有一条路径，一条路径，通过一个元件的电流同时也通通过一个元件的电流同时也通过另一个。过另一个。 2） 电路中电路中只需要只需要一个开一个开关，且开关的位置对电路没有关，且开关的位置对电路没有影响。影响。思考思考串联电路知识结构方框图串联电路知识结构方框图 串串联联电电路路连接特点工作特点 开关的控制特点依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。并联电路并联电路4、并联电路知识结构方框图并联电路知识结构方框图2、观察实验现象观察实验现象 1、定义定义3、并联电路的特点并联电

13、路的特点SS1S2L1L2 如左图：如左图：把两只灯泡把两只灯泡并并列地列地接在电路接在电路中，并各自安中，并各自安装一个开关。装一个开关。像这样把元件像这样把元件并列地连接起并列地连接起来的电路，来的电路，称称并联电路并联电路。并联电路的定义并联电路的定义实验演示实验演示：BA动画演示观察：观察： 当断开当断开S2，合上合上S、S1时，时，灯泡灯泡L1、L2有什么变化？有什么变化？SS1S2L1L2观察实验现象观察实验现象SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验结果实验结果SS1S2L1L2 再观察：再观察： 当断开开关当断开开关S1，合上开关，合上开关S、S2时，灯泡时，

14、灯泡L1、L2的变化？的变化？观察实验观察实验SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验结果实验结果并联电路的特点并联电路的特点1）电流有两条（或多条）电流有两条（或多条） 路径。路径。2）各元件可以独立工作。）各元件可以独立工作。3）干路的开关控制整个干）干路的开关控制整个干 路，支路的开关只控路，支路的开关只控 制本支路。制本支路。思考思考并联电路知识结构方框图并联电路知识结构方框图工作特点并联电路并联电路连接特点 开关的控制特点各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开

15、关只能控制所在支路上的用电器。1. 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法下列说法 中正确的是中正确的是: A. 闭合开关闭合开关S后后,灯泡同时亮的一定是串联灯泡同时亮的一定是串联.B. 闭合开关闭合开关S后后,灯泡同时亮的一定是并联灯泡同时亮的一定是并联.C. 闭合开关闭合开关S后后,灯泡同时亮的可能是并联灯泡同时亮的可能是并联, 也可能是串联也可能是串联.D. 条件不足条件不足,无法判定无法判定.1. 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法下列说法 中正确的是中正确的是: A. 闭合开关闭合开关S后后,灯泡同时亮的一定是串联灯泡同时亮的一定是串联.B. 闭

16、合开关闭合开关S后后,灯泡同时亮的一定是并联灯泡同时亮的一定是并联.C. 闭合开关闭合开关S后后,灯泡同时亮的可能是并联灯泡同时亮的可能是并联, 也可能是串联也可能是串联.D. 条件不足条件不足,无法判定无法判定.答案答案: C （只有答案（只有答案C全面）全面）2、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：电路为短路，电路虽有用电器甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。但没有接入电路。L

17、2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：电路中乙：电路中L2没有接入电路中，没有接入电路中， 造成造成L2部分断路。部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。找出下面电路连接图中的错误和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：电路虽然连接对了，但由于丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2 如下图所示的电路叫如下图所示的电路叫 电路电路,图中开关图中开关S1用来控制用来控制 ,开关开关S2用用来控制来控制 ,而开

18、关而开关S接在接在 路中路中,它可以同时控制它可以同时控制 .在图中用铅笔在图中用铅笔标出电路中的电流方向标出电路中的电流方向.(开关都闭合开关都闭合后后).SS1S2L1L2干干并联并联L1L2L1、L2小结小结（1 1） 回忆一回忆一下，这节下，这节课我们学课我们学习了什么习了什么内容？内容？串串联联电电路路把元件把元件逐个顺次逐个顺次连接起来组连接起来组成的电路，称为串联电路。成的电路，称为串联电路。定义定义：特点：特点：电流路径电流路径唯一唯一，开关位置，开关位置任意任意。小结小结（2 2）并并联联电电路路定义定义：特点：特点：把元件把元件并列并列连接起来组成的电路。连接起来组成的电路。断开干路，整个电路形成断路；断开干路，整个电路形成断路；断开一条支路，断开一条支路，不影响不影响别的支路。别的支路。一、判断题 1马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们的连接方法是串联。连接方法是串联。 （ ） 2几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光，则其他几个灯泡也一定不发光。（其他几个灯泡也一定不发光。（ ） 3在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路上用电器的工作情况。用电器的工作情况。 （ ） 4小彩