三年级上学期《三位数减两位数》教学设计_第1页
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文档简介

1、三位数减两位数、三位数的笔算减法教案教学目标：1、让学生经历探索三位数减两、位数（退位和不退位）的笔算方法的过程，能正确笔算三位数减两、三位数，并掌握笔算减法的算理。2、使学生在解决问题的过程中，体会到技术对于解决实际问题的作用，提高解决实际问题的能力。3、培养学生积极思考及与同学合作交流的学习态度。教学重点：能正确笔算三位数减两位数、三位数。教学难点：理解三位数减两位数、三位数的算理。教学过程一、复习导入1、算一算：550-3802、笔算减法时应注意什么？指名学生说。3、导入：在前边我们已经学过了万以内的减法，但主要是整百整十的减，这节课我们接着来研究万以内的不是整十整百的三位数减两位数、三

2、位数的减法。二、小组合作，探究新知（一）谈话：同学们都喜欢看动画片，那你们知道每一年国家会生产多少部动画片吗？请看大屏幕：国产电视动画片生产情况统计表1、从这张表中，你获得了哪些数学信息？2、根据这些信息你能提出什么数学问题？让学生回答。（二）探究例一1、出示例一：从表中我们获得了许多信息，能提出我们学过的加分、减法问题。如果根据这些信息要求2011年比2009年多生产多少部动画片，该怎么算呢？2、学生仔细观察，读题并思考后，指名学生说出算式。3、师板书算式：435-322，让学生先估算。4、学生自己试着列竖式计算，师巡回辅导。5、指名学生板书、汇报，引导学生说出计算过程。师大屏幕演示计算过程

3、让学生加深印象。（三）探究例二1、出示例二：如果要求2005年比2011年少生产多少部动画片，又该怎么算呢？2、学生仔细观察，读题并思考后，指名学生说出算式。3、师板书算式：435-86，让学生先估算。4、学生自己试着列竖式计算，师巡回辅导。5、指名学生板书、汇报，引导学生说出计算过程。师大屏幕演示计算过程让学生加深印象。6、比较两个竖式，他们有什么相同和不同的地方？指名学生说。（四）总结算法1、自己观察并想一想：计算万以内的减法要注意什么？2、小组讨论3、汇报交流，其余组补充。4、师大屏幕出示计算法则，让学生读，加深记忆。三、巩固应用1. 夺红旗。353123 26152 35466 2. 小兔过河把错误的改正过来。3. 国庆节商

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